每個(gè)人都是通過(guò)在挫折中不斷跌倒，不斷爬起來(lái)而成長(zhǎng)的，我也不例外。

　　我四歲開(kāi)始練琴，一直到現(xiàn)在。大家都知道學(xué)琴是非常辛苦的，一路走來(lái)，最不能少的就是每日的枯燥的練習(xí)了。因?yàn)榫毲伲以趮寢屆媲安恢吏[過(guò)多少次情緒。

　　今天還是一如既往的作息，媽媽把我接到她的培訓(xùn)中心，我就開(kāi)始做作業(yè)，差不多做完作業(yè)就吃飯，吃完我就得彈鋼琴。每當(dāng)一看到別的小孩做完作業(yè)就可以玩，我卻要練琴，一絲不情愿的心情馬上涌上心頭，一臉不愿意的表情映在了我的臉上。我一把拎起鋼琴書(shū)，踏著沉重的腳步，埋著頭向鋼琴房慢慢地走去。

　　隨著鋼琴發(fā)出的敲打聲，抗拒的情緒不斷醞釀升級(jí)。我不管自己的手型對(duì)不對(duì)，音對(duì)不對(duì)，節(jié)奏對(duì)不對(duì)，一心只想用最快的速度彈完媽媽交給我的任務(wù)。門(mén)口有人走過(guò)我就去瞧瞧，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒要喝水。為此，媽媽說(shuō)我很多次，也跟我談心談過(guò)幾次，甚至征求我的意見(jiàn)，說(shuō)如果我不想學(xué)就把我的鋼琴課停掉。但我還是不理解媽媽的話，心中還是覺(jué)得不公平，這種心情一直持續(xù)到那一次比賽。

　　那天我充滿信心地來(lái)到賽場(chǎng)，抽簽抽到的順序還行。第一個(gè)選手上場(chǎng)了，他比我小差不多兩歲。只見(jiàn)他非常流暢地彈奏著，把曲子中的情感表現(xiàn)得十分細(xì)膩，無(wú)論從是熟練度，還是對(duì)音樂(lè)情感的表現(xiàn)上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我，而評(píng)委卻沒(méi)有讓他通過(guò)。我的內(nèi)心開(kāi)始緊張起來(lái)了，度秒如年，恨不得馬上就沖回家去。不一會(huì)兒，就輪到我了，擦干手中的汗硬著頭皮彈完整首曲子，生澀、干癟，我真想挖個(gè)洞把自己藏起來(lái)。果然不出我所料，評(píng)委的最終結(jié)果是沒(méi)有通過(guò)。

　　我不敢看媽媽的眼睛，我掩面反思。平時(shí)的練習(xí)就像一股小水流，你要想成為大海，就必須匯集眾多的小水流。那一刻，我忽然明白了，做任何事都要為自己負(fù)責(zé)，做人如此，學(xué)習(xí)亦是如此。