作業(yè)的風(fēng)波作文600字(精選6篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的作業(yè)的風(fēng)波作文600字,歡迎閱讀與收藏。
作業(yè)的風(fēng)波作文600字1
今天早晨我剛到教室,組長就開始收作業(yè)了。我急忙打開我的書包,找我的作業(yè)本。可是我翻遍了書包連作業(yè)本的影子也沒見到。我急得滿頭大汗,心想:“這回可糟糕了,老班肯定會把我打入十八層地獄,誰都知道,老班對完不成作業(yè)的學(xué)生向來都是心狠手辣的!果不出我所料,老班一敲他的驚堂木,厲聲宣布:“完不成作業(yè)的學(xué)生,重抄十遍作業(yè),掃地一周。”
聽到這個(gè)宣判結(jié)果,我一下子焉了,覺的顏面盡矢,沒想到,沒想到我周睿也淪到如此下場,也有今天!我百口難辨。覺得同學(xué)都像我射來詢問的目光:“一向按時(shí)完成作業(yè)的你,今天怎么了?”真是怪了,我明明做了作業(yè),記得清清楚楚,夾在英語課本里,怎么會突然飛了?我真是百思不得其解啊!
放學(xué)了,我悶悶不樂的走出教室。涼風(fēng)一吹,頭腦一下子清醒了許多,我猛然想起,今天早晨,媽媽突然對我說,我昨天晚上的作業(yè)不認(rèn)真。對了,肯定是媽媽在我睡了以后,看了我的作業(yè),忘了放回原處。想到這里,我快步往家走去。
一見到媽媽,我就喊起來:“媽媽,昨天晚上你看了我的作業(yè)是不是忘了放回原處?”媽媽愣了一下,隨即歉意地笑著說:“是我忙著做別的事,就忘了放回去。”“媽媽,你這樣今天可把我害慘了”我?guī)е耷话牙蠋煂ξ业奶幜P說了一遍。這有什么,給老師解釋一下不就行了嗎?真的?我仿佛捉住了一根救命稻草,升起了一線希望.不過,十遍作業(yè),作業(yè)很少,半個(gè)小時(shí)就能完成,至于掃地一周嘛,正好可以鍛煉你的生活能力,也沒什么不好.”媽媽話鋒一轉(zhuǎn),接著說。我的希望一下子又變成了失望。不行,我必須說服媽媽,讓媽媽為我作證,我不能蒙受不白之冤。于是,我曉之以情,動之以理來說服媽媽,說我挨罰事小,可我的面子問題可就大了,這個(gè)尊嚴(yán)是最重要的.這句話真有神奇的效果,媽媽立即拿起手機(jī)說,我這就打電話給老師說明白。結(jié)果老師取消了對我的懲罰。我一蹦三尺高,歡呼起來。
這場作業(yè)風(fēng)波終于平息了,一場冤案得到了昭雪。
作業(yè)的風(fēng)波作文600字2
“叮鈴鈴~叮鈴鈴~”上課了,隨著這聲上課鈴響,我們的數(shù)學(xué)老師手里握著一只紅筆,大搖大擺地走進(jìn)了教室。
剛走進(jìn)教室,我們的數(shù)學(xué)老師梁老師就拍了拍面前的講臺,大聲喊道:“數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本現(xiàn)在都拿上來改掉!”梁老師話音剛落,同學(xué)們便一窩蜂似的沖了上去。
“都給我回去!”梁老師一邊拿起戒尺用力地敲著講臺,一邊扯著嗓子叫道,“一個(gè)大組一個(gè)大組地來改數(shù)學(xué)作業(yè)!”聽了這話,同學(xué)們便只好失望的回到了座位上。大家都坐得筆直,希望梁老師能早點(diǎn)報(bào)道自己所在的大組。
“第四大組”
梁老師剛說完這個(gè)“四”字,第四大組的同學(xué)便一個(gè)箭步地沖了上去,爭先恐后地互相推擠著。
人漸漸減少了,梁老師又開始報(bào)第二個(gè)大組了。所有同學(xué)的目光都滿懷期望地投向梁老師。
“第一大組!”梁老師又報(bào)了第二個(gè)大組,只可惜依然不是我們大組。
梁老師繼續(xù)改起了作業(yè)。正在大家都安靜地做作業(yè)時(shí),我們大組的幾個(gè)“搗蛋鬼”開始熱鬧起來。梁老師見了此狀十分生氣,順手拿起一支粉筆就往他們身上扔。要扔粉筆也可以,可梁老師還說:“第二大組最后一個(gè)改作業(yè)。”
我聽了心里十分沮喪,心想:哎!這次又得最后一個(gè)改作業(yè)了。
過了許久,別的同學(xué)都在教室外面玩游戲,可我卻還在里面改作業(yè)呢!終于,梁老師報(bào)到了我們大組。
我三步并作兩步地沖了上去,卻遭到了老師地疑問:“這道題目為什么選擇‘c’,說理由!”
嘻嘻,幸虧我早有準(zhǔn)備,如實(shí)說了出來,哎,這次該作業(yè)風(fēng)波終于結(jié)束了。
作業(yè)的風(fēng)波作文600字3
我們的語文老師是一個(gè)幽默的人。今天,就是被她的幽默,而令我們上的那節(jié)語文課過得驚心動魄,忐忑不安。
臨近下課了,老師開始在黑板上布置作業(yè)——背誦有關(guān)心理描寫的名言。我感到疑惑又興奮,心想:今天是星期五怎么作業(yè)這么少?難道是老師記錯(cuò)了——不對,老師布置這么少作業(yè),我應(yīng)該開心才對!……管它呢!我要快點(diǎn)寫完作業(yè),瘋玩一頓才行呀!
但出乎意料的是,接下來老師又布置了寫兩篇讀后感的作業(yè)。我懷著忐忑不安的心想:“唉!這么多作業(yè),怎么辦?怎么辦?作業(yè)寫不完該怎么辦?——唉,平時(shí)一篇作文已經(jīng)夠我受的了……現(xiàn)在還有兩篇作文……做不完該怎么辦?……李群娣算是哪門子老師。虧我還為剛才的作業(yè)少沾沾自喜呢!看來我要抓緊時(shí)間寫作業(yè)了。
我以為作業(yè)到此為止了,沒想到,還有第3個(gè)作業(yè)——完成3張?jiān)嚲怼屟剑∥曳路鹂匆娧矍耙黄岷冢犚娎赘绺缭诓煌5卮蚬模勔娝闹艹魵庋欤?張?jiān)嚲恚粫桑∈俏已刍藛幔俊粚Γ@是真的……老師怎么能這樣對待我們……她怎么能布置這么多作業(yè)呢?唉!真是沒天理啊!……誰來救救我啊!唉!看來這個(gè)周末,我連睡覺的時(shí)間也擠不出來了,更不要提玩的時(shí)間了。”在我愁眉苦臉的同時(shí),第四個(gè)作業(yè)出來了,我徹底的崩潰了……讓人意想不到的是,第四個(gè)作業(yè)居然是——以上作業(yè)都是假的。瞬間,我仿佛從地獄沖上了天堂,重見光明,頓時(shí)心花怒放:真是讓人意想不到呀,真是讓剛才的作業(yè)嚇一跳。
這真是從地獄升上天堂的一幕,既讓人興奮不已,又讓人驚心動魄。
作業(yè)的風(fēng)波作文600字4
人人都知道,做作業(yè)是我們每天都要做的事,我們能從作業(yè)中了解自己的學(xué)習(xí)情況,還能從作業(yè)中拓展思維,提高自身的'學(xué)習(xí)能力。但是,在做作業(yè)的途中所遇到的難題,我們又應(yīng)該如何去應(yīng)對?我自己也遇到過這樣的難題……
事情發(fā)生在一個(gè)初冬的晚上。“滴答,滴答,鈴鈴鈴鈴……”現(xiàn)在已經(jīng)是九點(diǎn)鐘了,可我還在刺眼的燈光下學(xué)習(xí),伴隨著刺骨的寒風(fēng),我的思維再也不能集中起來,怎麼辦?這篇該死的作文怎麼就那么難寫!我越想越煩惱,腦袋里一片空白。我無奈地望了望桌子上的鬧鐘,真想趕快讓時(shí)間靜止下來,好讓我有充足的時(shí)間思考這篇作文,可是我無論怎么想知道,這是不可能的!
時(shí)間依舊在一分一秒地流失,此時(shí)此刻的我,真想讓眼淚奪眶而出。絕望中,我的目光落到了書柜上,不知不覺,竟有一個(gè)荒唐的念頭浮現(xiàn)在我的腦海中--抄書!“不,不可以!”我用力地甩了甩頭,想把剛才的念頭拋到九霄云外。可是,我又該怎么……
這時(shí),我心中仿佛有兩個(gè)小人的爭吵。第一個(gè)說:“不能抄書,你要知道,作業(yè)是鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課,可不能自欺欺人!必須牢記:自己的學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付他人!”另一個(gè)小人卻說:“管它那么多,只要能爭取時(shí)間便可以了!”聽了它們的對話,我的心平靜了下來,回味著第一個(gè)小人說的話……
“嗯!我下定決心,對,聽它的話吧!不能自欺欺人!”我心想。嘿,我突然一怔,難道這不是一則很好的作文素材嗎?
……
通過這一夜,我似乎明白了許多道理,但我真正明白的是:自已學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付別人!
作業(yè)的風(fēng)波作文600字5
夜深人靜,偶爾也能聽見蟋蟀的叫聲,漆黑的夜里有幾顆小星星在眨眼睛,領(lǐng)居們都上床睡覺了,只有一戶人家開著燈,這就是我家。“你才上小學(xué),作業(yè)就做那么晚,以后上初中了怎么辦!”“哇!哇……”
這件事還要從放學(xué)時(shí)說起。放學(xué)回到家,我走進(jìn)書房,把書包往柜子上一丟,拿起一本小說,津津有味地看了起來。突然,一個(gè)聲音想起:“語語,快做作業(yè),做完了再看。”原來是外婆。沒辦法,我只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫了幾個(gè)字。
過了一會兒,我朝門外看了一眼,哈,外婆走了,我竊喜,又開始看書。“你怎么又再看書了!”外婆不知什么時(shí)候又出現(xiàn)在了門口,正氣沖沖地瞪著我呢!我只好放下書。不一會兒,我又朝門外一瞥,外婆又走了,我又開始看書,直到媽媽下班回來。
媽媽進(jìn)門看到我只寫了幾個(gè)字,問了我?guī)拙洌抑е嵛幔胩鞗]說出一句話,媽媽立刻火冒三丈:“別告訴我,你又忘記寫作業(yè)了,都四年級了……”接著一把拽住我胳膊,把我“送”出了門。“去外面好好想想,想清楚了再進(jìn)來!”“呯”的一聲,門關(guān)上了!我心里很害怕,又很難堪,忍不住哭了起來,不停地敲門。這次媽媽真的生氣了,都沒理我!這時(shí),隔壁的阿婆聽到了,看到我被關(guān)在門外,敲響了我家的門:“開門吧,她都哭了……”媽媽沒辦法,只好把門打開。
媽媽立刻命令我寫作業(yè)。我為了寫快一點(diǎn),把字寫得歪歪扭扭的。她實(shí)在看不下去,“刷”一下把我的本子撕了。我又開始大哭,媽媽更上火上澆油,開始對我破口大罵:“你還有時(shí)間哭,還不趕快認(rèn)真寫,字寫成這樣,涂涂改改的像什么……”我拼命地補(bǔ),一直補(bǔ)到深夜。
作業(yè)引發(fā)的風(fēng)波真是不小啊!今后我可不敢拖拉作業(yè)了。
作業(yè)的風(fēng)波作文600字6
今天上午去輔導(dǎo)班學(xué)東西,黃老師大發(fā)雷霆,說上一次學(xué)之后,回家做的家庭作業(yè)太差了,然后嚴(yán)肅地宣布:“這次作業(yè),錯(cuò)誤不準(zhǔn)超過三處,否則就重新寫,多錯(cuò)一題抄三遍,多錯(cuò)兩題抄六遍,依此類推,對了,沒抄完的同學(xué)不準(zhǔn)回家,誰要想開溜,打電話給父母,并且下次回來罰雙倍,聽清楚了嗎?”聽完這句話,班上同學(xué)倒吸了一口涼氣,我也不例外。
要知道平時(shí)我做這樣做也要二十分鐘,上一次話了半小時(shí)呢!我忐忑不安的上去,讓老師檢查我的作業(yè),時(shí)間流逝一分鐘就緊張一次,心里無時(shí)無刻不在祈禱,老天爺,保佑我,保佑我,保佑我全對。大約過了五分鐘,老師抬起頭來把作業(yè)本推到我面前,面無表情地說:“錯(cuò)了五題,比我規(guī)定得多兩道,得罰抄六遍,抄完了趕快交上來,聽到?jīng)]有。”
啊!我的媽媽呀!六遍,那得多長時(shí)間呀!我拿起作業(yè)本,應(yīng)了聲“哦”,然后飛奔回座位,以最快的速度抄了起來,但我越心急,超的速度就越慢,并且抄錯(cuò)的概率越高,我深吸一口氣,好不容易使自己平靜下來,調(diào)整好自己的心態(tài),抬頭看了一下,四周的同學(xué)基本上都在埋頭苦寫,看來不止我一個(gè)要罰。時(shí)間一分一秒的流逝,大概過了一小時(shí)吧,我終于抄好了,唉,謝天謝地,但愿這一次我可以順利通過,我跑到講臺上,把作業(yè)本遞給老師,眼睛一眨不眨的盯著老師看,怕老師皺眉頭,這樣即代表著我抄錯(cuò)了,還好,這一次,從頭到尾都沒錯(cuò)。
我背起書包,走出了教室,心中暗暗嘆道:下次做作業(yè)定得仔細(xì)些,不能再馬虎了。
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