關于小學學作文600字合集九篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的小學學作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學學作文600字 篇1

　　一天，一個窮苦的母親讓女兒把小米拿到太陽下曬一曬，還讓女兒守在旁邊，不要讓小鳥把米吃了。一只金羽毛的烏鴉飛來了他不管女孩怎么趕，還是把小米都吃光了。女孩傷心的哭了，烏鴉卻對女孩說：“小姑娘，等太陽下山了，你到村口的大樹下來，我會賠償你的。”

　　太陽下山時，女孩來到大樹下，抬頭看見樹上有一個小小的金屋子。烏鴉在小屋里說：“你是要用金梯子。銀梯子還是銅梯子上來呢？”小姑娘說：“我是個窮孩子，有個銅梯子就可以了。”

　　結果，烏鴉放下來的是金梯子，女孩爬到了金屋子里。烏鴉邀請她吃飯，問他：你想用金碟子。銀碟子還是銅碟子裝食物呢？”女孩說：“我是個窮孩子，有只銅碟子就夠了。”烏鴉卻用金碟子裝了好吃的食物給女孩。

　　臨走時，烏鴉讓女孩在大中小三個盒子中任選一個帶回家。女孩說：“你只吃了我們家一點米，我拿小盒子就夠了。”

　　到了家里，母女倆打開盒子一看，盒子里面裝了一百多顆紅寶石。有了這些寶石，母女倆可以生活得又富有又有幸福。

　　村里有一對既貪心。脾氣有壞的母女，她們聽說了這件事后，很妒忌。于是，貪心的媽媽讓女兒也到太陽下去曬小米。

　　金烏鴉飛來才吃了一口米，貪心的女孩就喊：“快給我一些值錢的東西吧。”烏鴉皺了皺眉，還是有禮貌的答應了。太陽下時，貪心的女孩來到大樹下，還沒站穩，就大聲叫著說：烏鴉，你快把東西給我吧！我累死了！”

　　烏鴉問她：“你想用什么樣的梯子爬上來呢？”貪心的女孩回答說：“當然是金梯子。”烏鴉放下來的卻是銅梯子。

　　這個女孩進了金屋子后，烏鴉又問她：“你喜歡什么樣的碟子裝食物呢？”貪心的女孩一定要用金碟子。可是烏鴉端來的食物卻是放在銅碟子里面。

　　走的時候，烏鴉也拿出了大中小三個盒子，讓他人選一個帶回家去。貪心的女孩說：“你吃了我家的米，就應該拿最大的盒子賠償我。”說完，就拿起最大的盒子走，盒子太大太沉，她費了很大的力氣才把盒子弄下了梯子。

　　回到家里，母女倆著急得把盒子打開，里面卻一顆寶石也沒有，只有一條大蛇從里面爬了出來，母女倆嚇的轉身就跑。

小學學作文600字 篇2

　　每逢春節，扭秧歌，舞獅子，貼窗花……，大人小孩都忙得不亦樂乎。在這些傳統的活動中，剪紙可謂是一張精美的“賀卡”，為人們渲染節日氣氛，傳遞著祝福。

　　每逢春節，扭秧歌，舞獅子，貼窗花……，大人小孩都忙得不亦樂乎。在這些傳統的活動中，剪紙可謂是一張精美的“賀卡”，為人們渲染節日氣氛，傳遞著祝福。剪紙是我國一項歷史悠久的民間藝術，“鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風”，說的就是剪紙工藝。 剪紙的起源可追溯到西周時期，那時并沒有發明紙，人們在金箔、皮革上刻上美麗的圖案，甚至樹葉也被當做雕刻的對象。傳說西周成王還曾經用梧桐葉剪成“圭”賜給他的弟弟，封姬虞到唐為侯。早在戰國時期，就人有用皮革鏤刻出花紋，這些都與剪紙同出一撤，直到西漢時期，真正的紙出現，才逐漸形成了如今的剪紙工藝。

　　在我很小的時候，記憶中奶奶在過年時剪出漂亮的窗花，貼在窗上，為傳統節日增添幾分祥和的氣氛，上小學四年級時，我也得到了一次自己動手剪紙的機會。那天，美術老師要求我們每人剪一只蝴蝶，在紙上畫好蝴蝶后，我卻不知道如何剪出那復雜的花紋，只好先將最基本的輪廓線剪下來，再考慮花紋的'問題，一旁的老師見我犯了難，就拿起一張紙向我示范了鏤刻的方法，看著老師兩眼盯著紙上的花樣，細心地對照花樣剪出圖案，動作很輕，看來剪紙還真是個細致活兒，我拿起剪刀開始“動工”，把需要鏤刻的地方對折，細心地剪下，雖然有幾次差一點剪斷了線條，但及時地修改后，這只蝴蝶也剪得有模有樣，得到了老師的贊美。

　　剪紙現在已成了我的業余愛好，閑暇時我也會來點“創作”，我的剪紙技藝逐漸變得嫻熟起來。在我的手下，美麗的花“綻放”了，蝴蝶也似乎展翅欲飛。在朋友生日時，送上禮物的同時，我也會送上幾幅剪紙，作為自己的祝福，剪紙，也裝點了我的房間，使我的生活更多彩。

小學學作文600字 篇3

　　“有那么一大群孩子在麥田里奔跑，我只是坐在那里，把孩子們抓住，告訴他們該往哪里跑。我只想做一名麥田的守望者。”這就是《麥田里的守望者》的主人公霍爾頓的理想，也是他在對現實不滿的情況下發出的感嘆。

　　霍爾頓是一個反抗現實、追求理想的人。他不愿意認真讀書，因為那里充滿了各色的偽君子。在第四次被開除后，他只身在紐約游蕩了一天兩夜，看到社會上各種丑惡，接觸了許多事物。他看不慣一切，想逃離這個社會，但又不可能。他只得生活在矛盾中，苦悶、彷徨，最后變成真正的叛逆。

　　他酗酒、逃課、濫交女友······但他真是這樣一個不中用的人嗎？不，他只不過是看不慣現實，只能通過一系列行為來發泄心中的苦悶罷了。可是，人們在一開始卻無端地判定他沒有前途，這本書還被禁止閱讀。實際上，霍爾頓比他們看得更遠，他知道當時學校里的老師都是勢利的偽君子，只是教導一些所謂的基本信條。而霍爾頓呢？追求光明的理想，敢于反抗黑暗的現實。他其實有許多優點，和老師眼中的霍爾頓相差甚遠。

　　可我們呢？以貌取人，只看重表面。討厭那些面貌丑陋的人，嫌棄那些家境貧困的人，喜歡那些阿諛奉承的人······我們也做不到像霍爾頓那樣勇于反抗昏暗的社會。我們沒有自己的選擇，只知道像家長教導的那樣認真讀書、將來成為有用的人，對于不正確的事物置之不理，長輩怎么說就怎么做，很少有自己的見解。即使心里不滿也只是私下里抱怨幾聲。只是和別人一樣，不想、也不敢追求自己的理想，我們跟霍爾頓差遠了！

　　雖然如今的社會不同了，我們也不該盲目地叛逆了。但是他敢于反抗權威，堅持自己的原則，不愿與別人同流合污的優點值得我們學習！他的精神將永垂不朽！