關于名字的作文600字
姓名有廣義與狹義之分。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團體的名稱；狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。為名和字的合稱。在中國古代，名、字分開使用。今合稱“名字”，則指姓名或名。今天為大家準備的是關于名字的作文，希望能滿足大家的閱讀需求。
關于名字的作文一
在燦爛的歷史星空里，愿有一顆屬于自己的星，熠熠生輝，只屬于我，去讓世人仰視！
紙醉金迷的皇宮。
皇帝詔我入宮，擬寫圣旨。我一路狂飲，一路恣笑，搖擺著進入后殿。一把扶住桌子，仰在椅上。
也許是醉了，抑或是有意。我挽起衣袖，便讓貴妃為我硯墨，卻教高力士為我脫靴。
酒氣在腹中回蕩，豪氣早已沖天直上！
就讓歷史記住我的名字吧，讓萬人記住我的名字吧，我是李白！
破敗頹唐的城門。
空懷著一身的才能，卻被奸人所害，皇帝不分忠奸，將我賜金放還。我孤獨一人，緩緩地走出這城門，無留戀，無傷心，獨笑世人皆可悲！
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人！”心志堅定的我，有怎么會被這微不足道的小事所擊敗。
望著破敗的城門，墻上的枯草，被風刮來刮去，搖擺不定。我堅信著“天生我才必有用，千金散盡還復來”的，不放棄，便有希望！
讓歷史記住我的名字吧，讓世人銘記我不畏權貴的人格吧！
曲折坎坷的蜀道。
“蜀道難，難于上青天”，處處險峻，我扶著路邊的巖石，小心翼翼地挪動著腳步，眼看就要到小路的盡頭了，心中滿是歡喜！
我心懷激烈，高吟一聲“長風破浪會有時，直掛云帆渡滄海！”忘記種種的憂愁，我一步一步的`走著，雖艱難，但無悔，更無畏！
于是在曲折的蜀道中，便灑滿了一路的英氣。
讓歷史記住我的名字吧，讓萬人記住我的名字吧1
我站在高山之巔，凝視著居于天際的孤日，大呼一聲：“我是李白，請記住我的名字吧！”
關于名字的作文二
上午第三節課的時候，張老師別有用心地給我們布置了一道作業，要大家每人將全班50名同學的姓名全部寫出來，完成得最快最好的前10名有獎！
這真是太容易了！還沒等老師說完，大伙兒就急不可待地下了筆。教室里安靜極了，只聽見筆尖觸紙的“沙沙”聲。不一會兒，雪花似的紙片爭先恐后地“飛”到了老師手里，同學們瞪大眼睛，望著講臺前的張老師，巴不得自己能成為幸運者之一。
張老師看了一下，忽然“噗嗤”一聲笑了，她在黑板上寫了三個字：周—博—約。同學們先是一愣，繼而哄堂大笑。嗨，是哪個粗心鬼把“小博士”周博約寫成了“周薄約”？周博約要是知道了這個人是誰，不揍死他（她）才怪。哈！又是誰把李蕭雨寫成了“尼削雨”？忽然，張老師的目光又落在了我的身上，一股不祥的預感在我的心中油然而生：難道有人也替我改了名？果然不出我所料，那人替我改的名是—“晴天”，真是氣死我了！
還有更精彩的呢！陳釗煬變成了“陳遭殃”，龍晨旭變成了“龍沉許”，金雨夢變成了“今雨孟”。哎，爹媽費勁心思起的好名字，都給糟蹋了！
笑聲過后是深深的思索。張老師把將獎品發給寫得最快最好的五名同學，然后語重心長地說：“我們共同生活3年了，怎么連同學的名字都不會寫呢？人生同窗學習能沒有幾個3年，大家要好好珍惜呀！”
關于名字的作文三
人人都有一個屬于自己的名字，雖然說名字只是一個代號而已，但每個名字后都有一段小故事。我的名字叫尹亦心，你想聽聽我名字中的小故事嗎？
聽媽媽說，在我還沒出生的時候，爸爸就知道我是個女孩了，但爸爸并沒有嫌棄我是個女孩。他認為男孩女孩都是他的心肝寶貝，所以我的名字中就有了一個“心”字。“亦”表示“也”的意思，“亦心“合在一起就是”也是心肝寶貝“。
“亦”字與毅力的“毅”字同音，我的名字還有第二層含義呢，那代表著爸爸媽媽對我的希望。爸爸媽媽希望我做事不能被困難打倒，要勇往直前，越挫越勇，一直到達成功的彼岸。同時“亦”還與“翼”同音，爸爸媽媽還希望我能像天使一樣有一雙翅膀，在我的人生中自由的飛翔，幸福快樂到永遠。
我名字中的“心”字則代表爸爸媽媽希望我在做事的時候一定要細心，即使是什么地方做錯了，他們也希望我及時的發現，并且改正。他們一再要求我在做作業的時候要用心，不要三心二意，既要保證速度也要保證質量。
我的名字雖然含義深刻，可因為“亦心”與“醫生”的音有點相似，我還因為這個名字被人捉弄過！記得那次，我看見向衣缽她們一群人在操坪上玩，有說有笑，我也想加入到她們的隊伍中去，便下樓走向操場，在我剛下樓時，向衣缽這個調皮鬼就大喊：“醫生來了，給你們打針了”同學們聽到后先是愣住了，等她們回過神來都大笑不止，我當時真想狠狠地批她一頓。
同學們，聽了我的介紹，我這個既有深刻含義又給人帶來快樂的名字，你喜歡嗎？
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