可敬的老師600字作文

　　篇一：可敬的老師

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵慨斘易x到此詩時，我就會想起當年幼兒園里快畢業的最后幾天，那是我和徐老師發生的故事。

　　那一天，我們在專心致志的上課，徐老師從一個箱子里拿出一些胡蘿卜貼紙，將貼紙掛到黑板上，徐老師望了望我們，說：“誰能數一下黑板上一共有多少根胡蘿卜？”我想了想，由于害怕自己數錯，我不敢舉手發言。徐老師一眼就看見了我，笑了笑，讓我來回來，我緩緩地站了起來，小聲說：“12個。”老師夸了夸我，又問了個問題：“12減去幾等于4呢？”徐老師把我叫到黑板前，讓我分一分。我認真，謹慎地分起來，不一會兒，我分好了，悄悄地看了一眼徐老師，只見徐老師面帶笑容，眼睛睜得大大的，炯炯有神，她的眼睛好像會說話一般：“加油！你一定行的！”我的自信心立刻上來了，大膽地回答了老師的答案，老師走到我面前，撫摸著我的頭說：“真棒！以后你的數學肯定不用煩。”頓時，我心里像吃了蜜一樣，我像老師笑了笑，便興高采烈地回到座位上。

　　徐老師很溫柔，但也有嚴厲的一面。

　　一次，我正在看一本精彩的繪畫圖書。我把書本放到大腿上，額頭靠在桌子上，姿勢很不標準，徐老師見了，急忙走過來，輕輕地用手將我的頭往上抬，我望著她，她用嚴厲的`目光望著我，皺著眉頭，仿佛在說：“你這樣會把眼睛弄瞎了的！”我鄭重地點了點頭。從此，每當我這樣的姿勢看書時候，我就會想起那嚴厲的目光，然后，我就端正姿勢看書。

　　我忘不了那張笑臉，忘不了那雙嚴厲的目光，它使我終身受益，謝謝徐老師！

　　篇二：我總是想起可敬的老師

　　我學會了數數。媽媽問誰教的，是老師。

　　我學會了寫字。爸爸問誰教的，是老師。

　　我學會了唱歌。姐姐問誰教的，是老師。

　　我學會了畫畫。哥哥問誰教的，是老師。

　　是誰教給我知識？是誰教我知錯能改？是誰教我做人？是辛勤的園丁——老師啊！

　　課堂上，老師們為了讓我們認真聽課，他們決不馬虎！有什么困難或疑問，他們總是手把手地教，他們不畏艱辛。即使困難重重，他們也決不放棄。

　　如果課堂上還聽不懂，下課或放學時，老師還會為我們“開小灶”。他們放棄了休息時間，為我們這些“祖國的花朵”“澆水施肥”。

　　下課了，課堂上嚴肅的老師變得和藹可親、平易近人，和我們有說有笑，打成一片。我真希望時間不再流逝，就讓時間停留在這一瞬間，停留在老師和我們嘻嘻哈哈的時光，不讓它成為永遠的回憶?？删吹睦蠋煱。改惴道线€童，變回一個小孩，和我們在樹蔭下玩耍。

　　記得有一次考試，我因沒有復習而考砸了，我非常傷心。老師似乎看出了我的心思，一個勁兒地安慰我、開導我、鼓勵我。我也因此心情好轉，漸漸恢復了笑容，老師也笑了。老師啊，您就像我的再生父母。俗話說“一日為師，終生為父”，這話正是贊揚了老師們無私奉獻的精神?。?/p>

　　還記得有一次，我打破了同桌的水瓶，同桌發現后，問是不是我打破的，我死不認罪。我倆的爭吵招來了老師，同桌把事情經過告訴老師。老師開始“盤問”我時，我還死不認罪。老師對我講了許多大道理，還說犯錯不要緊，關鍵是知錯能改。我被老師打動了，說了真話。老師還夸我是個好孩子，我心里美滋滋的。

　　老師啊，可敬的老師！您無私奉獻的精神讓我感動，我要為您譜一曲熱情的頌歌！