【精品】小學(xué)學(xué)作文600字合集8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)學(xué)作文600字 篇1

　　在這秋風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們迎來了祖國母親的第63周歲的華誕，在此我對祖國說聲：生日快樂!

　　今天，我隨著爸爸媽媽一起來到了街上，街上可真是張燈結(jié)彩，車水馬龍啊!溫暖的陽光照在人的身上更加渲染了節(jié)日的氣氛，媽媽牽著我的手，而我呢?牽著爸爸的手!活是一對和睦的家庭啊。街上的人時不時投來羨慕的目光，心中似乎在想：要是我和家人也能這樣該多好啊!

　　到了城中城，媽媽領(lǐng)著我到了一家服裝店，迎面來了一個面帶微笑的阿姨，她對我們微笑的說：“哇!好和睦的一家啊!一起來買衣服的?”我微笑的點了點頭。媽媽對阿姨說有沒有我合適的衣服穿，那位阿姨戴著我媽媽來到了一個衣服架子旁，然后挑了件衣服，對我驗了驗然后對我媽說：“這件怎么樣啊?”我媽媽對我笑了笑說道：“你覺的呢?”“我啊!不錯啊!反正我穿什么都好看!隨便啦!”我漫不經(jīng)心的說道。媽媽對我笑了笑：“你去試了看看啊!”我點了點頭。這時我爸爸就不耐煩的說道：“試什么試，你不閑煩啊!”我媽媽生氣的說道：“你啊陪寶寶出來買個衣服就這么不耐煩嗎?你是怎么當(dāng)爸爸的啊!”我爸爸聽了對我看看了看無奈的說了聲：“哦。”我聽了心里挺高興的，因為他們很愛我才說這話的嘛!“額就這件吧!多少錢啊?”媽媽問道。阿姨對我媽媽說道：60元吧!我媽媽對她說了說：“50吧!賣不賣啊?”阿姨無奈的說道：“好吧!”我媽媽拿出了50元。阿姨拿了個方便袋放了進(jìn)去。然后對我說道：“嗯?給你以后要經(jīng)常來啊!”我點了點頭呵呵!第一件就這么順利啊!過后我們又上了一家買了件褲子。

　　在晚霞的伴侶中我們沐浴在朝霞的洗滌，在此中偉大母親的61歲生日也告一段落，我們踏著朝霞回了家中。在這個國慶節(jié)里我們非常的開心!

小學(xué)學(xué)作文600字 篇2

　　說到體育課，同學(xué)們都會想無非是在操場上跑跑步、跳跳繩、打打球……可是我的體育課卻很特殊，沒有寬闊的操場，也沒有運動的器材，而是在一張大床上徒手完成的，做俯臥撐和仰臥起坐。

　　那是暑假剛開始的時候，由于天氣越來越熱，平時好動的我，已不想邁出家門一步，而總想著呆在空調(diào)房里悠哉的看看書、做做作業(yè)，就是懶的動，也正因為如此，以前充滿活力的我變得病怏怏的，有時走個樓梯也氣喘吁吁，因此爸爸為了增強我的體魄，每天晚飯后都會讓我運動、鍛煉，要完成30個仰臥起坐和5個俯臥撐。記得第1次做得時候，我有點滿不在乎，甚至還有些得意洋洋，認(rèn)為是小菜一碟。在爸爸的輔助下，我很輕松的做完了30個仰臥起坐。但是，看似簡單的俯臥撐卻讓我著實丟了一次臉，雙手好像灌了鉛似的，無論你怎么用力，就是撐不起來，最后還是在爸爸的協(xié)助下，才勉強做了5個，但此時的我已經(jīng)累的不能動彈了。

　　第2天，又到了上“體育課”的時間了，渾身酸痛的我，本想提出休息一天再做的想法，被爸爸那句趁熱要打鐵的話，而取消了念頭，沒辦法，只能重復(fù)昨天的故事了——30個仰臥起坐和5個俯臥撐，但是，與前一天不同的是，這次爸爸教了我許多關(guān)于俯臥撐的動作要領(lǐng)和技巧，雙手放前面一點，做的時候要憋氣，不能笑……我聽了爸爸說的，試了一試，果真效果不錯，雖然不太標(biāo)準(zhǔn)，但是能獨立完成5個了，成功的喜悅讓我忘記了手臂的酸痛，就這樣，俯臥撐、仰臥起坐成了我每天必做的“功課”，而且每隔一個星期會增加一定的數(shù)量，現(xiàn)在我已經(jīng)能完成45個仰臥起坐和10個俯臥撐了。

　　功夫真是不負(fù)有心人，看似簡單的鍛煉，卻讓我得到了許多的益處，身體見壯了，精力更加充沛了。

小學(xué)學(xué)作文600字 篇3

　　六（2）班的學(xué)生召開慶祝教師節(jié)的主題班會，郭曉明上臺向老師匯報：“老師，我們班本來男女生人數(shù)的比是5:4,現(xiàn)在有3名男生參加了學(xué)校歌詠比賽后，男、女生人數(shù)的比是

　　11:10。“老師笑著說：“你們說得都沒錯，大家能算出我們班的人數(shù)嗎？”

　　大家一籌莫展，準(zhǔn)備用數(shù)人數(shù)來確定正確答案，就在這時，“數(shù)學(xué)迷”衣架哥在第一時間求出了正確答案：“報告老師，我們班的人數(shù)是……”（同學(xué)們，你們知道六（2）班的人

　　數(shù)是多少嗎？如果你心中還沒有答案，就請先看完下文，動筆算一算吧!）

　　星期六，衣架哥早早地做完了老師布置的作業(yè)，鉆研了三道奧數(shù)題，就高高興興地約了朋友張笑去新華書店看書，剛走進(jìn)書店，只見里面有36名同學(xué)在看書（包括衣架哥和小明）

　　，其中女生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的九分之四，過了兩分鐘，又有幾名女生來看書，這時，女生人數(shù)又占看書總?cè)藬?shù)的十九分之九，衣架哥笑著問張笑：“你知道后面進(jìn)來看書的女生有多

　　少人嗎？”張笑想都不想，胸有成竹地對衣架哥說：“兩名啊！”衣架哥驚訝極了：“你真厲害，你是用什么方法算出女生有兩名的？”“我，我，剛剛不就是進(jìn)來兩個人嗎？”

　　張笑撓了撓頭，支支吾吾的回答道。衣架哥又思考了片刻：“看來解決這類事件問題，只能用這種方法最為巧妙了，這里男生是不變的量，我們不妨利用這個不變的量來解題。”

　　接著，衣架哥拿來紙和筆，在上面寫道：

　　男生人數(shù)：36×（1-4/9）=20（名）

　　后來閱覽室的總?cè)藬?shù)：20÷（1-9/19）=38（名）

　　后來進(jìn)來的女生人數(shù)：38-36=2（名）

　　張笑看白紙上清晰鮮明的解題方式，恍然大悟：“瞧我這笨腦子，我之前怎么沒想到呢？看來，學(xué)好數(shù)學(xué)并不難，主要是要有發(fā)現(xiàn)問題的眼睛！”

　　是啊！分?jǐn)?shù)應(yīng)用題千變?nèi)f化，但總會遇到不變的量，這個不變的量往往就是解題的關(guān)鍵。我們要善于尋找這個不變的量，用它來溝通分量、分率、單位“1”之間的關(guān)系，從而找到

　　解題的好方法！同學(xué)們，看了衣架哥的故事，是否學(xué)會了抓住不變量呢？現(xiàn)在你知道了六（2）班的人數(shù)嗎？趕快動筆算一算，正確的答案在等你喲！