篇一：實驗

　　從小我就對自行車上的齒輪很好奇，今天的科學課上老師便給我們講了關于齒輪的知識。

　　剛到實驗室，每個小組就去拿儀器。老師讓我們把組裝好的儀器拆了，然后自己動手組裝。有些同學把儀器的紅點給裝反了。有些同學躍躍欲試，摩拳擦掌，準備大干一番。裝好后，有同學在轉大輪玩。老師在黑板上寫了四個問題。這些題目一寫出來，同學們都開始認真思考，并提出自己的觀點。經過實驗后，我明白了：大輪轉動一圈，小輪轉動二圈。小輪轉動一圈，大輪轉動半圈。如果大輪順時針轉動，小輪則逆時針轉動。如果大輪逆時針轉動，小輪則順時針轉動。由此得到一個結論：大輪轉得慢，而小輪則轉得快。老師又讓我們數了數大輪的個數和小輪的個數。我們數了一下：大輪有三十個，小輪有十五個。呵，大輪正好是小輪的二倍。最后，老師給我們總結了三點做實驗的過程和注意：組裝儀器，記得不要把齒輪裝反。大輪轉一圈，小輪轉一圈，比較快慢。轉動大輪看小輪，比較方向。

　　這次的實驗不僅讓我知道了關于齒輪的知識，也讓我明白了，生活處處有科學，只要你能善于觀察這個世界。讓我們一起愛上科學，愛上大自然，也愛上這個非常神奇的世界

　　篇二：一次實驗

　　我前幾天從課外書上看到過一個有趣的實驗；把圓珠筆筆身放在現在特別流行的緊身褲上摩擦，就可以用圓珠筆洗住小紙片。所以，我想試試……

　　我先拿來這次實驗的的主角——圓珠筆，緊身褲和心形小紙片。行，那我就不廢話了，一切準備就緒，實驗即將開始嘍！我根據書上說的，拿圓珠筆筆身在褲子上不停地擦拭，大約過了3，4分鐘后，我覺得差不多好了，就把筆放在紙片上面。咦，怎么紙片吸不上來呢？會不會是摩擦的時間不夠長？對，對，應該是。我又重整旗鼓，開始了我的第2次實驗，這次，我足足花了10分鐘的時間，我信心滿滿地把筆放在紙片上，唉，這次又沒成功，難道時間還沒夠？不行，哪有我辦不成的事，世上無難事，只怕有心人，我一定要做好這個實驗。于是，我又卷土重來，重新開始。說實在的，那時的一秒好似一年那么漫長。我不停地擦呀擦呀，手都酸了也沒停下。20分鐘過后，我再次把筆放在紙片上，紙片成功吸上，第三次實驗成功，我欣喜若狂，樂得合不攏嘴，。

　　那么，是什么原理使圓珠筆吸上紙片呢？我到網上查了查資料，原來，緊身褲容易起毛，產生靜電，當筆放在褲子上摩擦時會產生靜電，從而產生吸附力，摩擦時間越長，吸附力就越強，所以就能比紙片吸上了。

　　篇三：神奇的實驗

　　這是我第一次來到實驗室，我根本不知道它到底長什么樣，也不知道它到底是干什么的。

　　上了第一節課我們就整整齊齊地排著隊伍來到了一樓的實驗室。走進去一看，里面排列著兩排很長很窄的桌子。我們組卻是倒數第一張桌子。桌子是綠色的，上面有一個小水池，有三個水龍頭。有一個木頭做的架子，上面是放試管的。

　　老師走進來開始上課，他先給我們講了大約二十分鐘的實驗操作原理。聽完老師講的所有內容，我們開始做實驗。我拿起了一個試管，把里面吐上一點唾沫。我的同桌也拿了一個試管，沒有吐進唾沫。有一位同學拿著燒杯，燒杯里面有淀粉。給我和同桌的試管里分別倒上了一點淀粉，然后老師走過來，用膠頭滴管給我們分別滴上一點碘酒。我們用大拇指蓋住試管口，上下的劇烈搖晃，讓它們融為一體。神奇的事情發生了：同桌的試管里面本來是白色的液體，顏色竟然發生了變化，變成了深藍色。而我的卻還是白色，依然沒有變化。

　　老師解釋說：“淀粉遇碘變藍色。”然后我們又做了一個小小的實驗：放進試管里一點饅頭，加進一點淀粉，再倒入一點碘酒。可是結果出人意料竟然沒有變顏色。科學真是太神奇！它會引發我們的好奇心，去探索未知的科學領域。

　　篇四：實驗的樂趣

　　每天，我們都在學校的課堂里學習成長。不同的課堂有不同的體驗、見聞和收獲，我就從中增長了見聞和智慧，跟我一起來體驗科學課上實驗的樂趣吧！

　　“叮…叮…”，同學們陸續走進教室，這節課是科學課。只見老師奇跡般的變出一個小鐵環，看上去銀光閃閃，正好能穿過我的大拇指，旁邊還長著小細竿，長著“小瘦腰”，真是美男子！接著，老師又變出了一個穿晚衣服般的塑料球，真是憨態可掬！

　　大家看了，教室里眾說紛紜，都在討論老師葫蘆里到底賣的是什么藥。有的說：“肯定做實驗！”有的說：“肯定要釣魚！”笑得大家合不攏嘴，一石激起千層浪。

　　“安靜！”老師一聲令下。教室里頓時鴉雀無聲，大家都雙眼緊盯材料。首先，老師舉起鐵環，右手拎著塑料球，讓小球在空中自由穿梭，像是一個頑皮的小男孩，跳著歡樂的舞，使得同學們刮目相看。接著，老師又小心翼翼地倒了一杯熱水，再次讓小球穿過鐵環泡到熱水里。可是，小球就像熱鍋上的螞蟻，不聽命令，東跑西竄，不知所措。累得得老師滿頭大汗，“一、二、三！”大家齊聲喊叫，把它拿了出來，但小球泡澡時間仿佛太長，身體泡大了，黏在鐵環上了，而鐵環氣得怒發沖冠，對著小球說：“把它拿開，我快逼死了。”聽了這話，小球漸漸涼下來，和鐵環分離了，在空中穿梭，還得意洋洋地說：“我本領高超吧！”

　　“鈴…鈴…”，下課了，同學們仍然沉醉其中，但最后只好依依不舍的下課了。

　　在這節課上，老師不僅給我們帶來了快樂，豐富了我們的見聞，而且更讓我們了解到熱脹冷縮的現象，學到原來從不知道的科學知識。

　　篇五：實驗基地

　　20xx年10月31日，我去了小學生素質教育實驗基地玩，是和黃曉譯、周雅楠一起去的，全班只有我們三個去，因為只有我們三個是紅領巾志愿者！我們先在外操場里集合，再坐著大巴車去實驗基地。我們三個在車上搶了一個第一排的好位置，三個人雖然擠在一起，但是我們一邊聊天一邊坐車，好像完全忘記了我們還擠在一起呢！！

　　到了實驗基地，我們先升旗，一共要升三副旗：一副是代表我們學校的旗，一副是我們中國的國旗，最后一副則就是代表實驗基地的旗了！升好旗后，大隊部輔導員陳作黨老師報了一下我們要上的課程。我們大隊部的紅領巾志愿者要上做中國結的課程。一聽到要做中國結，我連逃跑的心都有了，因為聽上次去過實驗基地的同學們說中國結很難做，連做都做不起呢！

　　到后來我才明白：原來中國結并沒有我們想象得那么難做，只要我們用心去做，就可以做好。上課了，我們先認真地聽教中國結的老師做中國結的一個個步驟。老師教完后，我們就按照老師教的步驟不緊不慢地做著中國結，不一會兒，中國結就被我們做完了，還做得有模有樣的呢！

　　下一節課是軟陶課，我們到了軟陶課的教室后，就開始做著。做軟陶不需要老師教，其實就跟做橡皮泥差不多。過了一會兒，我們做好了軟陶，就讓老師放到微波爐里烤一下，軟陶就變硬了。

　　中午我們吃完飯，就去玩一下實驗基地里的那些器材，那些器材可好玩了。直到要上課了，我們才依依不舍地回去上課。

　　我們這節上的是風鈴課，當老師教完后我們又開始做風鈴。過了一個小時，經過我們努力奮斗，終于做好了風鈴，就走出了教室集合，準備降旗。降完旗后，我們又坐著大巴車回到學校。