前一晚，老師翩翩地來，悠悠地走，大概來回了四遍；第二天，老師會神地來，滿足地走，大概來回了三遍。老師就這樣圍著那個姑娘轉了七圈，拿著姑娘的本子反復看。

　　打心眼兒里講，我怎么不羨慕嘞？

　　那位姑娘是我的朋友，初一，格子簡直就是經濟適用房，她又大又亂的字層出不窮，頻頻不斷地把格子稱到破。如今，老師絮絮不止的夸獎把她贊到爆啊！時不時我會開玩笑似地說：“你看看你，老師夸你的時候你心里偷樂著吧？”然后她便喜上眉梢，不經意間嘴角就合不上了。

　　打四年級起，老師就一直稱我的字很工整，不過不靠體，三年飛逝，不變的是：“你的字已經基本定型了，很工整，但我不敢說靠體。”我難免有些垂頭喪氣。幾天以來，我竭盡己能用心書寫，日復一日地盼望著作業評分能漲一些，可也真不討喜，那分數鎮定自若地徘徊在40，不見起色。望著朋友的分數芝麻開花——節節高，面如桃花燦爛無比，我卻是灰土滿面……

　　我一片迷惘，蒼茫的的天地間，就是沒有我揮筆的一席之地。老師找到我：“現在你去看所有人的字，沒有潦草的痕跡，但寫好字有兩個要求，不光是態度，能力也很重要。”我宛如一個一個癡癡的小娃，炯炯有神地望著先生能再賜教誨，老師卻吝嗇地說完了。

　　課上，老師每每評價大家的書寫時，我就以莘莘學子的樣子認真聆聽，一個個優秀同學的名字老師脫口而出，卻掠過我了，朝著黑板講著書寫要領，總是留給我詭異的回眸一笑。躺在老師犀利的字眼兒里中槍，也高興，兩眼合上卻不知自己是怎么死的，痛苦！

　　夜黑了，初冬的涼風禁錮我的手，印象中朋友的字卻為我粉刷了一層潤滑油，我奔向遙遠的她。成功零庫存，我早已放下那沉重的贊揚包袱，目的地吸引我的發動機雄叫，只是我沒有駕照，不會開車的方法啊！

　　總會有一天，我拔掉我身上的刺，面對我的字微笑。