精選小學(xué)作文500字合集十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)作文500字10篇，歡迎大家分享。

小學(xué)作文500字 篇1

　　我是一盞紅綠燈，站在一所學(xué)校旁邊的馬路上，每一天，都會(huì)有很多小學(xué)生在我的引導(dǎo)下順利地通過(guò)馬路去上學(xué)。我每天看著它們從我的面前經(jīng)過(guò)，心里充滿了快樂(lè)。

　　在以前還沒(méi)有我的時(shí)候，這里經(jīng)常會(huì)發(fā)生事故，有很多人在這里喪失了性命，但是自從我來(lái)了，發(fā)生事故的幾率就大大減小了，我很喜歡這種為人民服務(wù)被需要的感覺(jué)。在我看到的這些孩子中，有一個(gè)男孩最引人注意，他每天都笑嘻嘻地跟在他媽媽身后蹦蹦跳跳地過(guò)馬路，顯得十分的活潑可愛(ài)。

　　有一天，小男孩獨(dú)自來(lái)了，這一次，沒(méi)有媽媽帶著他。在綠燈剛剛亮起的時(shí)候，小男孩就迫不及待地要往前走。

　　然而在對(duì)面，有一輛車的駕駛員在看見(jiàn)要變成紅燈后，不但沒(méi)有停下來(lái)，反而加快了速度，想要趁沒(méi)人沖過(guò)來(lái)！而且他沖過(guò)來(lái)的時(shí)候，居然還在看手機(jī)，一點(diǎn)也沒(méi)注意前方的情況。一切都發(fā)生的那么突然，只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲，小男孩被車撞倒了，現(xiàn)場(chǎng)鮮血直流，司機(jī)連忙下車查看。過(guò)了一會(huì)兒，小男孩的媽媽也趕過(guò)來(lái)了，對(duì)著小男孩的尸身哭得撕心裂肺。以后再也看不到這個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩了，我心想。

　　雖然這種雙方完全沒(méi)注意的情況發(fā)生的很少，但一條鮮活的生命就因此逝去，我多么希望以后不會(huì)再發(fā)生這樣的事情了。

　　即使有了我之后交通事故的概率被大大的減小，但是還是有些人因?yàn)檫@樣那樣的原因，開車不看前方，在變燈前一秒加速橫沖過(guò)去！有什么事是那么著急回復(fù)的嗎？再等待一個(gè)綠燈有那么困難嗎？搭上一條無(wú)辜的性命真的值得嗎？這個(gè)問(wèn)題希望我們大家都要深思，不要再重蹈覆轍。

小學(xué)作文500字 篇2

　　大家好我叫李佳興，我的苦惱就是整天要面對(duì)一大堆“唉”，今天是星期二，作業(yè)好多，除了必須做完老師布置的作業(yè)以外，我還要面對(duì)爸爸媽媽給我布置的作業(yè)，作業(yè)就像一座山壓著我，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，真煩人。 “李佳興，在吃飯之快做作業(yè)，如果在吃飯之前做不完，就要加倍的做題目！”不用說(shuō)，也知道這是媽媽在叫我做作業(yè)，整天就是作業(yè)，想到這兒，想到要寫那么多的作業(yè)，再想到如果寫不完的后果，我的心里好像有兩個(gè)小人，一個(gè)在說(shuō)：“不寫了，不寫了，那么多作業(yè)，寫都寫不完，還不如爬下來(lái)睡覺(jué)哩”！還有一個(gè)在說(shuō)：“快寫，快寫這樣就不用加倍做題目了，面對(duì)兩個(gè)小人，我是左右為難，一個(gè)腦子是這樣想的，一個(gè)腦子卻是那樣想的。 “吃飯了，吃飯了，佳興你的作業(yè)寫完了沒(méi)？”我吞吞吐吐的想說(shuō)卻不敢說(shuō)。一定是沒(méi)寫完吧，爸爸突然猛的一拍桌子說(shuō)道：“你看看，給你那么長(zhǎng)的時(shí)間了，到現(xiàn)在還沒(méi)寫完。”我不甘心的說(shuō)：“哪有那么長(zhǎng)的時(shí)間，我看只過(guò)了40分鐘而已。”聽(tīng)了我的話爸爸更加生氣了，火冒三丈的說(shuō)：“今天不僅要你加倍做題目以外，這個(gè)周末也不許你看電視，另外還要寫一份檢查。”聽(tīng)了爸爸的話，我更沮喪了，回到房間里，根本就不想寫，本來(lái)平常爸爸媽媽就不允許我看電視，只有周末才能看，但現(xiàn)在周末也不能看了，哎！ 這就是我的苦惱，我真希望家長(zhǎng)們能讓我們這些孩子們輕松一下，也許，我們會(huì)學(xué)的更愉快，做的更好。

小學(xué)作文500字 篇3

　　那是一片海，它迎接著每一個(gè)黎明與黑暗；那是一片海，它用沉默包容了世界萬(wàn)物……我坐在海邊，凝視著遠(yuǎn)方。

　　我安靜地站在教導(dǎo)主任辦公室，等候著他的宣判。

　　“你……”教導(dǎo)主任站起來(lái)，嚴(yán)肅地看著我。“老師！”一個(gè)女生破門而入打斷了他的話。我回過(guò)頭看了那女生一眼，冷笑。不錯(cuò)，她就是完顏安淺，我最討厭的人想必她是來(lái)添油加醋的吧。

　　“老師，您誤會(huì)了，她沒(méi)有推我，是我自己滑倒的！”她定定地看著老師，老師的眼里充滿了吃驚。她——她在干嘛？是在幫我嗎？還是要讓大家知道她是一個(gè)有度量的女孩子？我不解地看著她，她的臉還有明顯的紅印，我剛剛掯了她一耳光。我冷笑，她是在演戲嗎？老師怎么會(huì)看不出我在她臉上留下的罪證。

　　“真的？”

　　“嗯。”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，好像怕主任不信，立刻加了一句，“主任，都是誤會(huì)，我還有一些不同的題目要請(qǐng)教默言同學(xué)。”

　　他沉思了一會(huì)兒，然后看了我一眼，“抱歉，誤會(huì)你了，真不該聽(tīng)信他人之言，你可以走了。”教導(dǎo)主任的眼中有一絲我猜不透的光色。

　　走出辦公室，完顏安淺直徑向前走，就好像剛剛她并沒(méi)有幫助過(guò)我，如同一個(gè)陌生人。

　　“完顏安淺！”我叫住了她。

　　她沉默地看著我。

　　“我討厭你。”“我知道。”“那你為什么要幫助我！”“我?guī)缀跏怯煤鸪鰜?lái)的。

　　她愣了一下，然后笑了。“很多時(shí)候，更需要用沉默去包容一切，不是嗎？沉默，你懂嗎？”

　　我錯(cuò)愕，是呀，一直以來(lái)，她都用冷靜、沉默去面對(duì)一切，無(wú)論我如何傷害她，她都不會(huì)反擊……

　　“我知道你討厭我，是因?yàn)樘嗟恼`會(huì)，無(wú)法用三言兩語(yǔ)的誤會(huì)，但是，我不希望有一天成為恨。和你一樣，我曾經(jīng)也發(fā)瘋地去討厭過(guò)一個(gè)人，可是，到最后我才知道，人生，有時(shí)候需要的不是勇敢地斗爭(zhēng)，而是像大海一樣的沉默。”她的聲音像風(fēng)一樣輕。

　　“啪——”海浪的拍擊聲拉回了我的思想。

　　我站起來(lái)，深深地呼吸一口清涼的空氣，任海風(fēng)揚(yáng)起我的發(fā)絲，灌進(jìn)我的心中。慢慢地向前走著，感受著大海的氣魄。是的，只有像海一樣用包容世界萬(wàn)靈的沉默去包容過(guò)去，包容自己，包容他人，世間才會(huì)更美麗，生活才會(huì)更美好。

小學(xué)作文500字 篇4

　　我愛(ài)校園百花爭(zhēng)艷的春天，我愛(ài)校園鳥語(yǔ)蟬鳴的盛夏，我愛(ài)校園粉妝玉砌的嚴(yán)冬，但我更愛(ài)校園別樣的金秋。

　　秋天，秋高氣爽，天高云淡。太陽(yáng)早就失去了往日的威風(fēng)，默默地在天空中回蕩。那些可愛(ài)的小鳥有從北方飛回來(lái)了，停在校園里的一顆榕樹上，不一會(huì)兒，又像風(fēng)一樣飛去，消失得無(wú)影無(wú)蹤了，只有那根被鳥站過(guò)的樹枝還在輕輕地?fù)u動(dòng)著。秋風(fēng)一吹，一片片黃葉從樹上落下，仿佛無(wú)數(shù)的蝴蝶在空中飛舞，金黃的樹葉落到地上像給學(xué)校鋪上了華麗的地毯。

　　花圃里開得正旺的花要數(shù)桂花了，一朵朵嫩黃色的小花掩映綠葉之中，更顯得嬌小別致、瑟瑟的秋風(fēng)過(guò)后，校園里到處都有桂花的香氣。桂花旁邊的雪松卻依然那樣蒼翠挺拔，向人們顯示了自己頑強(qiáng)的生命力。

　　雪松的旁邊有兩個(gè)噴水池，那兩個(gè)梅花形的噴水池在秋天顯得更加美麗了。池里水清澈見(jiàn)底，水池里紅紅綠綠的荷花在水池里游來(lái)游去的像一群活潑可愛(ài)的小魚一樣快樂(lè)。兩個(gè)池中間有一座假山，奇峰羅列、形態(tài)萬(wàn)千，有的像寶劍，有的像駱駝，有的像梅花鹿，假山之間架起一座橋——狀元橋，它仿佛一座七色的彩虹。當(dāng)你低頭俯視，天空倒映在輕盈盈的池里，變得更藍(lán)；假山倒映在輕盈盈的池里，變得更奇了；雪松倒映在輕盈盈的池里，變得更綠了；紅領(lǐng)巾倒映在輕盈盈的池里變得更紅了。我彎下身子，想捧起清涼的池水，但又憂豫，生怕弄壞這幅美麗的畫卷。

　　叮鈴、叮鈴下課了，秋天的校園像一個(gè)快樂(lè)的鳥島，花叢樹下，草坪操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)衫、彩裙飛翔的、流動(dòng)的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿像鳥兒緩緩低飛，歡快地躍動(dòng)，像鳥兒舒展地起舞，歌聲、笑語(yǔ)，像海潮喧嘩，鳥兒歡快的鳴叫，同迎著秋風(fēng)共享著歡樂(lè)，又增添了溫暖，充滿著幸福。

　　我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的校園，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了夢(mèng)想與希望。