小學學作文500字十篇
在日常的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的小學學作文500字10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學學作文500字 篇1
嘗試是強者生活的點綴,奮進的動力,然而它也是弱者無底的深淵,前進的阻礙。前者在嘗試中一次次變得勇敢、自信、積極,而后者卻在畏懼中一天天變得頹然、沮喪、心如死灰。
成長需要嘗試。
人生的挑戰(zhàn)在一次又一次嘗試前面對,人生的價值在一次又一次嘗試中體現(xiàn),人生的意義再一次又一次嘗試后懂得。
永遠不要把困難當成你放棄嘗試的借口,不要把“我不能”“我不敢”作為你的擋箭牌。你要想生活投降嗎?不可以。你曾嘗試過去挑戰(zhàn)挫折嗎?沒試過怎么可以輕言放棄!成功也好,失敗也罷,只要昂首挺胸地戰(zhàn)斗過,你就有權(quán)利問心無愧地微笑,你的人生就會光芒四射,你就會擁有足夠的力量去抨擊命運的巖石,就像貝多芬那樣向世界強有力地呼喊:“我要扼住命運的咽喉!”
你這樣做了嗎?
你還畏懼嘗試嗎?
不管你心態(tài)怎樣,時間永不會等候你,世界永不會憐憫你。來吧,勇士,向生活發(fā)出挑戰(zhàn),去沖刷以往的塵埃,讓陽光照進心里來,讓嘗試在成長中無處不在。
如果雄鷹不曾展翅,那直上云霄的夢想就會變成空想,斗志繼而化為烏有。生活并不容易,成長更是一件痛并快樂著的事,成長中的我們事清晨的太陽,是池中出淤泥而不染的蓮花,是煥發(fā)生機的新抽的綠芽,世間還有太多我們聞所未聞的事情,更有數(shù)之不盡的坎坷路需要我們鼓起勇氣去面對、去嘗試。在嘗試中成長,意味著超越,預(yù)示著迎接一個更加優(yōu)秀的自己!
曾讀過莫頓·亨特一篇文章,其中的父親用“走一步,再走一步”鼓勵兒子戰(zhàn)勝了自己走下了懸崖。此刻我想,一步再一步,一步又一步,無論是誰,都需要如此:循序漸進,在嘗試中成長,用心地成長。
小學學作文500字 篇2
今天是“十一”長假的第二天,天公不作美,天空陰沉沉的,感覺霧茫茫的一片,像要下雨似的??梢廊蛔钃醪涣宋覀円患胰谝コ缑饔瓮娴臒崆椤?/p>
我們開車通過上海長江隧橋,據(jù)說橋長達9914米呢,大橋威武雄壯,在橋上放眼望去,分不清那是天那是海,兩邊都是白茫茫的一片。
一會兒工夫,我們來到西沙濕地,爸爸告訴我說,這是一個“漲潮時白茫茫,退潮時水汪汪”的地方,進入西沙濕地,站在高處地遠遠望去,有大片大片的蘆葦,蘆葦隨風搖曳,一眼望不到邊,真是美麗極了;一陣海風吹來,蘆葦?shù)闹θ~相互摩擦,發(fā)出“沙沙”的聲響,像一曲美妙的樂章。走入蘆葦塘,只見兩邊蘆葦中有許許多多的小毛蟹在爬來爬去,這里的小毛蟹大大小小,有的像小拇指那么大,有的比小指的指甲還小,顏色有紅殼的,綠殼的,青殼的……看到旁邊的人在釣小毛蟹,于是,我們也買了一根釣竿,它其實是一根長長的蘆葦竿,竿頭有一根小鐵絲,小鐵絲上串了一條蚯蚓。而我卻納悶,這就是釣小毛蟹的工具嗎?這能釣到小毛蟹嗎?一連串的問題在我腦海中閃過。就在這時,我發(fā)現(xiàn)一只比較大的小毛蟹,爸爸小心翼翼的把釣竿穿越蘆葦叢的縫隙中,然后把誘餌放在小毛蟹身邊,小毛蟹抵擋不住“美食”的誘惑,一下子撲了上來,把兩個大鰲死死夾住蚯蚓不放,爸爸往上一提竿子,小毛蟹就被抓住了,好玩極了!我看到這里,手也癢癢,想自己試試,我先找到一只小毛蟹,輕輕的把誘餌放在它嘴邊,不料,它很聰明,立刻爬開了,爸爸告訴我:“你把誘餌離小毛蟹太近了,它被嚇跑了。”于是,我把誘餌放在離小毛蟹稍遠的地方,這一招果然奏效,小毛蟹緊緊夾住了蚯蚓,我順手一提,小毛蟹被我釣了起來。我開心極了。最后,我們釣了整整一網(wǎng)袋小毛蟹。
時間過得真快,一天的崇明游結(jié)束了,真是有趣而又好玩的一天??!
小學學作文500字 篇3
我叫楊秦春曉,今年9歲啦。個子矮矮的,卻長著一個圓溜溜的,像西瓜一樣的大腦袋。媽媽常說:“大頭智慧多?!蔽?!一張小臉上長著一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛。塌塌的鼻子,小小的嘴巴。最特別的是我那一對大大的“招風耳”,就像電視里《大耳朵圖圖》的耳朵一樣。嘿嘿!
我最最喜歡看書。上課的時候看,課間十分鐘也看;做作業(yè)的時候看,休息的時候也看;邊吃邊看,邊玩邊看。常常因為不分時間、不顧場合地看書,而惹得媽媽大發(fā)雷霆:“看,還看?!還要不要眼睛啦?!”嚇得我大驚失色,手忙腳亂,連忙把書胡亂塞進柜子里。雖然媽媽時刻提醒我,要保護視力、愛護眼睛。但是我只要一遇到書,就會愛不釋手,沉迷其中。有一次,我在學校的圖書館里看書。從自習課看到了下課,又從下課看到了上課,結(jié)果連上課的鈴聲都沒聽到。圖書管理員提醒我:“上課了,趕快回教室!”我一口氣跑到了教室門口,老師已經(jīng)開始講課了。老師問我:“你去哪了?為什么遲到?”我把事情的來龍去脈說了一遍,老師指著我的頭,嗔怪地說:“你真是個小書迷呀!”因為我愛看書,所以我的語文聽寫、默寫經(jīng)常是100分,數(shù)學作業(yè)本上常常得“優(yōu)”,英語作業(yè)每次都是“A+小紅花”。我的作文時常還被老師當作范文在班上讀呢!
人無完人。雖然我有不少優(yōu)點,但是缺點也很多。有時調(diào)皮搗蛋:在課桌上爬來爬去,像小猴子蕩秋千一樣躥上躥下;有時搞惡作?。鹤鰪V播體操時,別人向左,我向右;別人踢腿,我伸手。惹得同學們哈哈大笑。由于紀律性較差,自我約束能力不強,也常常受到老師的批評。媽媽說我沒有藝術(shù)天賦,所以我畫的畫一塌糊涂:把貓畫成狗,把燕子畫成烏鴉,把小雞畫成鴨子……美術(shù)課上,我畫畫總是不及格。另外,我不太會勞動,不會打掃衛(wèi)生等等。但是,我以后會多學多練,努力奮進,做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生!
這就是我——一個活潑可愛又調(diào)皮淘氣的小男生。
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