導語:作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。以下是下課了作文500字,望閱讀愉快!
下課了作文一
清脆的下課鈴聲終于響起,我的屁股便不由自主地蹦出了課椅,我的雙腿也不顧一切地沖向操場!
我的眼睛本能地告訴我:不要迷戀課本上老師的表揚,不要留戀黑板上美妙的數學公式,要快點去室外,要快點去摸摸藍天,去抓抓白云。要快點去校園的小樹里尋找發呆的蝸牛,在操場邊的草叢中搜索蛐蛐的身影……
我的嘴巴喃喃地自語道:除了回答問題,我已經緊閉了整整一堂課,我要放松我靈巧的嘴唇,露出我潔白的牙齒,在下課的空氣里制造出一片又一片歡聲笑語……
我的鼻子、巧手和小腳禁不住一起打趣道:我們也要去陽光下伸展拳腳,呼吸春天的花香和秋天的清新氣爽……
一片喧嘩中,我的頭腦冷靜地放話:合理安排下課時間,安全地享受休息時的美好時光,是我們每個同學都應當謹記和苛守的行為準則,否則就會像我一樣被罰寫作文。
下課了作文二
離下課還有一分鐘,不知從誰口中發出警報聲,這不如說是天大的喜訊,因為本班的幾位尖端選手早已做好了標準的預備姿勢,等待這發令槍一響,準備沖刺!
叮鈴鈴,清脆的鈴聲響起,早有準備的同學野馬脫韁般沖出教室,教室又充滿了生機,而樓道霎時間由會議室變成了菜市場……
據目前的行情看最風靡的游戲竟是石頭剪刀布!看那邊,小個子正在挑戰最高海拔1.7米,這是一場惡戰!矮方憑著智商優勢,一殺二殺三殺……一方已勝利在望,可無奈“海拔”太高,無法取勝,只剩一個了!矮方打出剪刀,卻見到對面是石頭!他發出一聲慘叫,把腳伸了過去,對面嘿嘿一聲“奸笑”,脫險之余還不忘耍酷……
各路聊天明星則喜歡扎堆,簇擁成了一堆又一堆,這時老師走過來吆喝著“訂正”,可那位卻不見蹤影,原來她在人墻掩護下熱聊著功夫派呢!
門窗管理員則是各司其職,在其崗位上大顯身手,扭來又扭去,一會而又藏在里面,而“訂正”的也心不在焉,正是“身在曹操心在漢”啊。然而…….十分鐘后,不像方才那樣清脆,就像希望破滅,許多人撲通一聲做回了座位。
下課了作文三
丁零零,丁零零,下課的鈴聲敲響了,前樓、后樓的學生們都向操場跳去。
我來到門口一看,啊,操場上真是熱鬧非凡呀!游戲項目也不少呀,有踢足球的、有打排球的、有打藍球的、有玩老鷹抓小雞的、有玩槍戰的、有玩鬼追人的……
還有二個女生在打羽毛球,球在天空飛來飛去。她們的球技真好呀,球在天空這樣飛來飛去。
最熱鬧的是我們班十幾個同學圍成一個大圈玩丟手絹,大家一邊唱著兒歌:丟呀丟呀丟手絹,輕輕地放在小朋友后面……一邊向后瞧,怕劉軒旭把手絹放在自己身后。突然,劉軒旭看見王雨旋放松了警惕,就悄悄地把手絹放在王雨旋身后,然后飛快地跑了。王雨旋發現時已經晚了,只好被罰唱了一首歌。
忽然,劉浩然跑來說:“別看了,我們也去玩吧!”我說:“好呀!”我們也加入了歡樂的游戲中。
下課了作文四
幾點了”“十一點零六”“拿好飯卡,隨時待命”我同桌在第四節快要下課時命令我。雖然老師在前面滔滔不絕地講,但是我早已左耳朵進右耳朵出,忘到九霄云外去了。同學們個個都在收拾文具,準備吃飯。表面上看上去我們都在看著老師,好像很認真的樣子,可我們的心早已飛到窗外,飛進了飯菜飄香的食堂。別看我們上半身不動,專心致志的樣子,可我們的手和腳卻在下面沒了那份淡定,要么搓著手、握著拳,緊緊的好像要痛打別人一頓,嘴巴里咬著牙、閉著嘴唇,心里默念著“快下課,快下課……”催老師快下課。可老師聽不見,還是聲情并茂地講著。有些人把腳全伸在過道里仿佛要百米沖刺似的,老師的“下課”命令就是等于發令槍響,只要一響我們就會向終點飯堂沖去。
走廊里已經傳來其他班級下課后嘈雜的腳步聲,我們急得像熱鍋上的螞蟻。快呀快下課啊,我的肚子從“空城計”變成了“進行曲”老師終于說:“好,下課。”這一聲好像全城解放一樣,都涌向大門,好像從圍欄里沖出的駿馬,飛奔進食堂。
下課了作文五
歡快的下課鈴聲響了起來,大家向教室門口沖出,如離弦之箭一樣沖向操場,使操場立馬由一根針掉在地上也能聽見聲音的`地方,變成了連整座房屋倒塌下來也聽不見任何聲音的“鬧市”了。
操場上人多得像螞蟻。我飛也似地跑出教室,奔向操場。只見那兒的同學有的追追跑跑;有的打打殺殺;有的玩打沙包,你一來我一往,扔沙包的同學努力瞄準射擊,想要打住中間的同學,而中間的同學總是靈巧地一躲一閃,輕松躲過飛來的“炸彈”,也有少數同學來不及躲,一不小心被“炸彈”打中,那被擊中的同學就得淘汰;有的同學在玩單杠,只見他們猛地一跳,同時雙手抓住單杠,這樣身體就離開了地面,被吊起來了。有的同學甚至只用一只手抓住單杠,另一只手松開,仍然能吊起身體的重量。每當圍觀的同學發出叫好聲時,他們就會露出得意的神情。操場上的同學們雖然個個都汗流浹背,但臉上卻都洋溢著興高采烈的笑容。
急促的上課鈴聲很快就響起了,于是同學們都爭先恐后地奔向教學樓的大門。頓時,操場上又變得鴉雀無聲。
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