明白了嗎？明白！四處望望，剛才睡覺的，抬起沉重的頭，倦意地答了一聲，又睡去了；剛才講話的，看眼老師又自顧自的講話了；而在寫作業的呢，頭也不抬地回應著老師，寫著作業。好，那我們講下一題。但真正明白的.，恐怕只是少數。原來，我也是明白黨的一員，但現在再也不會隨隨便便地說明白了。

　　明白了嗎？明白了。熟悉的對話還是浮現在我眼前。那是數學作業上的一道題。我寫錯了，隨手借了個同學抄了一個就給老師批訂正去了。我看了幾步正確的過程，自以為是地聯想到了下面的步驟。老師問我懂了沒有，我覺得懂了，就沒讓老師講解。

　　結果，兩周后的月考我就傻眼了，在試卷上我遇到了一樣的題，但在寫一半過程后，發現題目根本不是我想的那樣。三角形全等的證明我想的根本就不對，我被這種深深的自責、不安和后悔包圍著，后悔自己膚淺的明白。

　　考完試后，那一道做過的題扣了我一半的分，我暗自下決心，下次遇到不明白的題，一定要再做一遍，確定自己弄明白，否則一定要去問老師或者看懂答案。后來，又一次在試卷上遇到了曾經的難題，但這一次，它是像老朋友一樣向我招手。

　　明白了嗎？奧，沒沒弄懂，為什么這兩個角相等？是這樣的明白了。遇到不會的題，我一定要確定自己是真的明白了。因為，學習上容不得一點虛假。膚淺的明白，是對老師的不尊重，更重要的，是不尊重自己。

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