我有一個(gè)非常要好的朋友——李明，他是我們班的學(xué)習(xí)委員。我不僅羨慕他的學(xué)習(xí)，更敬佩他的高尚的品質(zhì)。

　　記得有一個(gè)星期六的上午，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做了，這時(shí)，我想起了我的好朋友小明。我騎著車子就來找他幫我解決這道難道，可當(dāng)我到了他家門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正要出門。我大聲地喊：“明明，你這是準(zhǔn)備上哪？我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我想問一問你，你有沒有時(shí)間？”小明的媽媽從屋里走出來，見了我，說：“今天是明明的生日，我要帶他去公園，不能和你一起玩了，等明天吧！”這時(shí)，小明搶著說：“媽媽，他不是來找我玩的，他有一道題不會(huì)了，我要給他講一講。媽，我今天不去了。”我一聽，忙說：“明明，既然你有事，你去忙吧！等你明天回來，我再來也不遲。你先走吧。”小明說：“那怎么能行呢？你特意從那么遠(yuǎn)來，我怎么能讓你再跑一趟呢!來，進(jìn)屋，我先給你講題。”說著，他拉著我的手就往屋里拽。小明的媽媽說：“那行，你先教同學(xué)做題吧。以后有時(shí)間我再帶你去！”

　　小明進(jìn)了屋，開始認(rèn)真地給我講題。我聽得特別用心，不一會(huì)兒我就學(xué)會(huì)了。我高興地說：“明明，真謝謝你。今天害得你沒去成公園。真對不起。”小明說：“雖然我沒去成公園，可是我感到今年這個(gè)生日過得最有意義。”

　　指導(dǎo)老師評語：

　　本文重點(diǎn)通過語言描寫寫出了朋友的可貴品質(zhì)，人物形象生動(dòng)，中心突出。