篇一:印象最深的老師

人在人生的旅途當中,會遇見很多印象深刻的人,這些人在他們的一生中都起到了至關重要的作用。我雖然還小,但是我堅信,那個人我永遠都不會忘記。那個人就是劉輝老師。
為什么是劉輝老師呢?也許很多人都會這么問,是啊,在大家的眼里,老師都是一個樣子,總是很嚴厲的。但是,劉輝老師不一樣,他是一位與眾不同的老師。
他有中等的個子,但是很瘦,頭發不算長也不算短。眼睛總是那么炯炯有神,并且還有一個大大的鼻子。在大大的鼻子下面,有一個快樂的嘴巴。
他給我的印象是這樣的,他善解人意,并且為人非常幽默,他經常逗樂我們,善于從我們這里吸取對他的意見,并且進行改正。它不像有的老師一樣,不分青紅皂白的就亂批評人,而是把那件事情調查清楚后,再對真正犯錯的人進行懲罰。他在寫作方面對我們也是很重視的,他本人也是經常的進行寫作,而材料就是在我們身邊發生的故事。他經常從我們身邊來找一些素材進行寫作。它可以從這些看似平凡的小事中,寫出來很多大道理。他的語言通俗易懂,深得的我們這個年齡的孩子所喜歡。并且在文章中,他也可以下出來許多教育孩子的方法,在家長的眼里,這也是一本好文章。他出過一本書,叫《我的太陽》。這本書很有意思,既寫了我們小孩子的事情,又寫了大人們討論的問題,可謂是老少皆宜。可以說,他寫出來的文章真的很棒,至今在我的心里還難以忘懷。
劉老師,我會永遠記得他,在我被挫折打倒的時候,我都會想起他,想起他那愉快的笑容,這是我有了積極向上的勇氣。因為我要回報這位好老師!
等著吧,總有一天會的……
篇二:印象最深的老師
上小學以來,我遇見過很多老師,其中讓我印象最深刻的就是路老師了!
記得那次我就要過生日了,為了能讓這次生日過得熱鬧我到處找人,幾乎全班同學都叫上,讓他們到我家為我慶祝生日!正在我籌備生日時路老師朝我走來說:你如果要開生日會就一定要百次驗收考100,去你家的同學必須考90分以上!不然別想開生日會!“聽了老師的話我氣的臉都紅了,為什么老師要管生日會的事?學習再怎么不好也不至于不讓我開生日會!太不公平了!這分明就是找茬!
在接下來的日子里,我就開始了漫長的復習之路!首先把所有錯字都弄熟,然后在把課本上的字詞都熟!復習復習著,我就不耐煩了!為什么我過生日要和百次驗收掛上鉤,不考一百就不能開生日會這太不公平了。為什么這事非落在我身上?我努力平靜心情后又繼續復習開始還算順利,可到后來一些形近字和同聲字總是纏著我怎么也擺脫不了,我把書往地上一扔,這時路老師看見了,走過來對我說:考試之前一定要靜下心來,不要灰心,一定要踏實,你看這個字是這樣記得……看著路老師滿頭大汗我鼻子一酸,原來路老師是為我好!每到課間或大課活,老師都會走到我的面前為我講記字方法!
很快,百次驗收的日子到了,在考試之前,路老師笑著對我說:祝你成功,別忘了你的生日宴會!”考試時我最怕的那幾個詞出現了,我輕而易舉就答過了。百次驗收的成績出來了!我成功了!
周五,臨走之前路老師笑著對我說:生日快樂!“在那一刻我恍然大悟,原來老師使得是激將法,我到現在還無法忘記這件事!
篇三:我印象最深的老師
在每個同學的心里,都有一位令自己印象最深刻的老師。而在我的心里,令我印象最深的是——孫老師。
孫老師是在我讀五年級開始的時候來教我們的,一直教到我們現在,我們已經快要升初中了,也快要和老師告別了,我還有點舍不得呢!不過不要僅,因為我們讀初中的時候,有時候周末就可以回來學校看望孫老師,好來表達我們對他的思念之情。
在這里我要跟大家介紹一下孫老師,為什么我會說他是我印象最深的呢?哈哈!猜不出來了吧!我來告訴你們吧!——因為孫老師在給我們上課的時候,經常都給我們講一些好笑的是事,有時候是拿同學的外號來說笑,有時候是拿書本上的一些文字或人物來說笑,很有意思!有時候是上語文課,孫老師就會給我們講一些思想品德,而有時候是上思品課,孫老師又給我們講關于語文的知識。這就是孫老師跟其他老師上課不一樣的地方!
孫老師還有許許多多的很有趣的地方,只要你仔細觀察他的臉的話,你就會發現孫老師的臉上已經有那么一點點的小皺紋,只不過不是很明顯。還有就是孫老師笑起來的時候,有時讓人覺得很親切,有時讓人覺得很和藹,總之孫老師的笑變化多端,這也是要看我的心情,有時候我心情好的時候,就覺得孫老師笑起來很好看,有時候我心情不好的時候,我看見孫老師笑起來就覺得不懷好意。不過這些都是開玩笑的啦!
我們現在要好好的珍惜這份師生情,不然到了中學的時候你就有罪受嘍!
篇四:我印象最深的老師
一頭金色的卷發,小小的鼻梁上架著一副小眼鏡,櫻桃似的嘴巴能說會道,身材又高又瘦,真漂亮!她是誰呢?當然是教我們的語文老師李老師,從三年級教我們到四年級的優秀老師。
不過,李老師可謂是”喜怒無常“。她有時特別嚴肅,而有時又特別溫柔。只要同學一不聽話,李老師就會一下子怒目而視,做個十分生氣的表情來提醒他,如果同學還這樣,那她就用手做個槍的姿勢,然后啪的一聲把同學請起來,讓他當老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現得很乖,李老師就使勁地表揚,一下子顯得和藹可親極了,這表情頻道可換得太快了!
李老師善于鼓勵我們,四年級剛開學,我們又要改選隊委了,我的心里特別矛盾,想去當小干部,又怕選不上,太丟面子了。不去選又挺可惜,害怕失去了好機會。李老師仿佛看穿了我的心思,語重心長地對我說:”梓恒,你這次一定要去競選干部!“李老師盯著我,好像給了我無窮力量,我不再膽小了,我要用行動證明自己不比別人差,這樣才不會李老師對我的期望。競選那天,雖然我很緊張,但還是有26個同學投了我的票,我居然成功了,真高興!李老師笑了,我真感激李老師對我的鼓勵。
李老師教學也幽默風趣。有一次,我們讀《走月亮》那一課,我們讀得拖聲拖氣,李老師聽后并沒有批評我們,而是模仿我們再讀一遍,全班同學聽了哄堂大笑,這時大家就明白了這樣讀是不合適的,正確的讀法而是流利有節奏。大家的朗讀水平就提高了。
我喜歡善于鼓勵學生、教學又幽默的班主任李老師。
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