“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴著清脆悅耳的鈴聲，剛做完課間操的同學(xué)們一窩蜂的進(jìn)了教室，坐在自己的位子上翹首以盼，等待著科學(xué)老師的到來。

　　科學(xué)課時大家最喜歡的課，每次上課我們都興奮得不得了，一個黑色的身影出現(xiàn)在教室門口，??！科學(xué)老師來了，他提著一個裝滿神秘東西的袋子——一把二胡，一個大鼓。是的，每次科學(xué)老師上課都會給我們帶來驚喜，帶來一些奇怪又有趣的東西。

　　科學(xué)老師快步走上講臺，神秘的笑著對大家說：“今天我們要上的這一課是《聲音的產(chǎn)生》，先不要看書，聽我慢慢講來也！”一聽這話，我們都笑了起來?？茖W(xué)老師變魔術(shù)似的從袋子里慢慢拿出一樣?xùn)|西，是蠟燭，說：“這個我們都認(rèn)識?！庇帜贸鲆粋€瓶蓋和一個打火機(jī)，說：“這些我們也不陌生。”然后就把蠟燭點(diǎn)燃，用蠟有固定在瓶蓋上，蠟燭發(fā)出微弱的黃、藍(lán)、紅三色火苗。

　　老師把大鼓從地上拿了上來，放在蠟燭旁邊，鼓的一面，正對著蠟燭。老師用鼓棒敲另一面，我戴上眼鏡仔細(xì)的看，啊？！火苗跳動起來了！老師敲鼓的速度漸漸變快，火苗也就隨之變快，正在同學(xué)們驚訝之時，老師停止了敲鼓。

　　接著，老師又拿起了那把二胡。老師演奏了一支曲子，我看見老師的指頭在弦上蹦來跳去，真佩服老師多才多藝。老師問：“你們聽出是什么曲子嗎？”有些同學(xué)說是《賽馬》，老師說對了?！澳銈冎肋@么好聽的聲音是怎樣發(fā)出來的嗎？”同學(xué)們個個面面相覷，不知怎樣回答。老師拉著二胡，讓我們摸一下琴弦。我一摸，手感到麻酥酥的。老師走上講臺，說：“從以上的兩個實(shí)驗(yàn)我們看出，聲音是靠物體的振動產(chǎn)生的！”

　　老師還在可課上編了一些有趣的繞口令，逗得我們哈哈大笑。還讓我們大喊時摸摸自己的喉結(jié)，我們大聲地喊叫，都快高興死了。

　　知識充盈著我們的頭腦，我們在快樂中掌握知識。這就是快樂的學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)中的快樂！