【精選】小學學作文400字合集六篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學學作文400字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學學作文400字 篇1
每一個人都有曾經幫助過你、關心你的人，也會發生一些感人的故事，下面就來聽聽我的吧！體育課的各科達標內容是我的弱點，因此，每天晚上爸爸總是帶著我出來鍛煉，那可是非常累的，鍛煉項目有：慢跑三圈、跳臺階、壓腿、跳高……一開始，我認為這些項目很簡單，后來我才發現并不是很容易就能完成的，于是，我就開始厭倦了這些項目，開始賴在家里不走了。有一次，爸爸生氣了，就對我說：“這么做也是為了你好啊，我也想讓你的體育達標啊！”我就說：“但是很累啊，我吃不消啊！”“那就鍛煉15分鐘休息5分鐘。”從那次起，我和爸爸便成了公園里的常客。走在小路上，時不時地可以見到爸爸牽著我的手在公園里跑步的身影。我每天在鍛煉，媽媽都連連夸我厲害，我一下子覺得爸爸真的好偉大，就好像英雄一樣。
上個星期五，體育王老師說要測仰臥起坐，我一聽就慌了：糟了，暑假里仰臥起坐沒有練，完了，又要很差了！沒想到測出來的成績一下子從上個學期的32個變到了44個，真是出乎我的意料啊！我回去告訴了爸爸，爸爸說：“好樣的，這全靠暑假里的運動啊！”我鼻子一酸，淚水在眼眶里打起了轉轉：要不是爸爸硬讓我練，我怎么會有今天的好成績呢？這事永遠記在我心里，溫暖我一生。
小學學作文400字 篇2
掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進時的動力，是成功時的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。
失敗時，掌聲是鼓勵。
望著數學試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學習生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進桌空里，無聲地啜泣。
這時，同學們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸說著：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒考好，下次重來過”“來，我們給她點兒掌聲，鼓勵她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。
拼搏時，掌聲是動力。
運動會上，3000米長跑決賽，還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想馬上躺下。這時，班上的同學站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲，我猶如被注射了一般，腳底生風，一口氣沖向了終點。“成功了！”“勝利了”同學們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會到：是掌聲給了我拼搏的動力。
成功時，掌聲是肯定。
講臺上，我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來。”忽然，教室里掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”臺下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學們對我的肯定。
掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。
小學學作文400字 篇3
今年寒假，我讀了一本書，叫《愛的教育》。讀完后，我深有感觸。
《愛的教育》是一個叫安利柯的小學生的日記，但他寫出了人間最樸實，最平常，最感人的真情，讓我對愛有了更深的理解。書中有安利柯的許多同學，有助人為樂的卡隆，有學習優秀的代洛西，無賴的弗蘭諦，可憐的貝諦······其中，我歸喜歡的是助人為樂、保護弱者的卡隆，因為卡隆樂于助人，不求回報，我們要學習卡隆不求回報，樂于助人，保護弱者的精神。生活中，有許多人十分可憐無助，像有困難的同學，為了孩子乞討的母親，他們是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢，別人也會萬分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多么地有道理啊！我還喜歡卡隆的行為，我對他十分敬佩。書中有一段關于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到打中了老師。老師生氣地問誰干的，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯。多么高尚的行為！一般我們犯錯，都是不肯承認。而他舍己為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。
從這本《愛的教育》中，我悟到了真愛，讓我感受到人們是多么需要相互關心、相互理解、相互幫助！多奉獻一點愛吧！讓更多無助的人感受到愛的溫暖！我要抱有一顆愛心，對痛苦無助的人多一點關心，對他人多一點誠心。這是我讀《愛的教育》最大的體會。
小學學作文400字 篇4
今年放暑假的時候，媽媽給買了一本書叫《淘氣包馬小跳-貪玩老爸》，
故事情節是主要馬小跳和他的爸爸都很馬虎的故事。尤其是我讀到第42頁的時候，發現這個故事很逗。故事的名字叫大馬虎和小馬虎。講的是秦老師要求同學們每天寫一句話,馬小跳就像擠牙膏一樣把肚子里的話每天擠出句。好多天過去了，他肚子里的話也快擠光了。今天再寫什么呢？他終于擠出一句：“今天我吃了三噸飯。”第二天上語文課，秦老師第一個念了路曼曼的句子，最后一個句子是馬小跳寫的句子。同學們都笑了，馬小跳也跟著笑了一陣，后來才發現這個句子是他自己寫的.，他不懂自己的句子錯在哪里了。秦老師瞪了馬小跳一眼，拿紅筆把噸字圈了一個圈問道一噸是多少？同學們都回答一噸是一千公斤。三噸是多少？同學們又回答三噸是三千公斤。秦老師問馬小跳：“你一天能吃三噸飯嗎？”馬小跳知道寫了錯別字。馬小跳不怪自己，卻怪他爸爸，他爸爸在句子下面寫上了已檢查三個大字，為什么沒有檢查出來呢？
我覺得馬小跳這個人很粗心，他是個小馬虎，他爸爸是個大馬虎。讀了這個故事，我覺得自己千萬不要向馬小跳的粗心學習，自己要細心，學習要認認真真。無論是課堂上可還是課后作業都要認真完成，別鬧笑話。
小學學作文400字 篇5
看到這個題目，我想大家一定會疑惑了：“寫字這么簡單，還要學嗎？”你如果這樣想，那就大錯特錯了，寫字看起來就是那樣橫豎撇點捺，但實際卻沒有那么簡單，一筆一畫你都要用心體會．
周末，我正在做作業做到一半，老爸進來了，他把水放下，看我寫作業。當他看到我字寫的那么亂，像母雞刨蟲一樣，讓我先停下，到妹妹房間拿了一本字帖和一本鋼筆字作業，我一下明白了，老爸要讓我練字．
老爸拿起字帖，對我說：“就你這字，你一張100分的試卷，在別人的眼里也只有80分，你還是先練練筆畫把！”我拿起筆就寫：“橫豎撇點捺，有什么困難，切！”寫完后，老爸看了破口大罵：“葉恒啊，不是我說你，你的字，實在不堪入目啊，點不像點，像個漏氣的氣球，橫不想橫，像條蛇，豎不像豎，樹干都比你直。”我羞愧的將那頁撕了，重新又握起筆，爸爸又說，你握筆的姿勢都錯了，怎么能寫出一手好字呢？”說者，他拿起筆說：“握筆的時候。拇指食指夾著筆，中指從下面盯著，形成個三角型，這樣筆就不容易脫落還有手離筆尖一公分左右，這樣就不會被光線擋住，并且很輕松．”我接過筆寫了個字，黑，還真不錯。
老爸又說：“現在開始寫筆畫，點要輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。“我一遍一遍的寫，卻一次又一次的被否認，我簡直要崩潰了oh my god，我實在受不了，按著老爸說的，來了一下，終于過關了……
字寫得好看，可以看出這人的品德修養，一手好字伴你走過一生，大家一定要練好字，哈哈我先去“學以致用”把作業搞定了吧！！
小學學作文400字 篇6
春節前，我一直盼望著放煙花。我之所以喜歡放煙花，是因為放煙花時我有一種“怕被燒著又想放”的心情，讓我覺得十分刺激，而且煙花的顏色漂亮，形態各異，更讓我喜歡上了它。
晚上，我到院子里去放煙花。我拿出一個“貓頭鷹”煙花，把它放在地上，打開打火機，慢慢地用火苗接近引線，看到引線被點燃了，我趕緊跑開，“貓頭鷹”飛了起來，飛得真高呀，都飛過了院子里的黃桷樹。我十分小心地點燃了一個“大地花開”，它飛快地轉著，紅色、綠色互相交替著，真像一朵盛開的鮮花。接著我又點燃了一條“神鞭”，這是惟一一個拿在手上放的煙花。我揮舞著神鞭，它就像一條金龍似的飛舞著。我把“好日子”點燃了，它開始噴花，它噴出的花像一棵彩色的樹，非常美麗，我看著它，覺得無比高興。
小伙伴們看到我放煙花這么開心，也都迫不及待地想感受一下。你瞧，她點燃了“尖尖帽”，從帽子里噴出的花多美呀，我們都不由自主地贊嘆了起來。他點燃了“降落傘”，一把小傘從煙花筒里“沖”了出來，沖到天空上，然后緩緩地落了下來。
看到我們興高采烈地放煙花，大人們也覺得手癢，開始放了起來。一個叔叔點燃了一串鞭炮，鞭炮發出的“噼里啪啦”的聲音，為院子里增添了不少熱鬧的氣氛。
我們這邊兒的人還沒玩盡興，院子另一邊的煙花聲又傳入了我們的耳畔。煙花就像一朵朵會響的七色花，點綴著天空，帶給了我們快樂。
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