我心中的好老師寫人作文400字
篇一：我心中的好老師
我心中的好老師，就是我們班的班主任——盧老師。
盧老師的身材不胖不瘦，剪著短發，有一雙大眼睛，帶著一副眼鏡，看起來文質彬彬。盧老師的文采很好，上課時，優美的詞句總是源源不斷地從她的嘴巴里“跑”出來。一雙從不像別的“大俠老師”使用“一陽指”、“彈指神功”、“粉筆炮”等等“神功”來平息班級的“風波”的手。她總是會用她那雙能觀察我們思想的敏銳的眼睛和我們做心靈的交流，在和她的目光交流中，調皮鬼也會變得馴服聽話。
上課的時候，盧老師把課講得惟妙惟肖，讓我們枯燥的課堂活躍起來，在愉悅中獲得知識。課余的時候，盧老師常常和我們玩成語接龍，看誰的成語說得多，造句得多的游戲，還自己備獎品激勵我們，調動了同學們學語文的積極性和主動性。
在二年級的時候，廣播操比賽，為了我們這個班級體，為了我們班取得好成績，盧老師把整顆心都撲在了上面。上體育課時，她特意過來看我們做廣播操，回到教室后，又叫來幾個廣播操做不好的同學練習廣播操，沒做到位的動作，就自己示范給他們看，一遍又一遍，從不厭煩，直到他們做得很準確為止，通過努力，我們班得了第一名，她欣慰地笑了。
這就是我敬愛的盧老師，我為有這樣的好老師而感到自豪和幸福。
篇二：我心中的好老師
我心中的好老師——李倩茹老師。她是合肥市淝河小學三（5）班的班主任。李老師圓圓的臉蛋，中等個子，是一位平易近人、和藹可親、溫柔善良的好老師。
李老師很溫柔。記得有一次，我在學校的樓梯口摔了一跤，到教室我的手還有點疼，我忍不住哭了，班上的同學就跟李老師說了這件事。李老師立馬溫柔地安慰道：“疼不疼啊？過一會兒會好起來的，以后走路可要小心一點哦。”聽了這個話，我止住了哭聲，對老師說：“謝謝您，我好多了。”那一刻，手上的疼痛也感覺減輕了不少。
李老師很善良。有一天放學后，李老師留了我和其他幾個同學一起出黑板報。等出完黑板報，天色已經有點暗下來了。李老師把我們送去大門口，路上她跟我們說：“如果你們家長不來接的話，我就送你們回去。”幸好我們的媽媽都在大門口等著我們了，不然真要麻煩李老師了。在回家的路上我把這件事說給媽媽聽，媽媽聽了說：“你們李老師真善良，她肯定是覺得家長這個時候不來接，一定有走不開的`事情，同時又不放心你們自己回家，李老師太負責了，你們真幸運！”
平時，我們做錯事情，李老師總是很耐心地教導我們，從不打罵我們。讓我們自己知道錯了，然后改正。我們班上每個人都很喜歡她。
李老師講的課也很精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。她用知識澆灌著我們，為我們付出了許許多多辛勤的汗水。李老師不但對我們和藹可親，而且像我們的父母一樣關心著我們，讓我們感激不盡！謝謝您，我心中的好老師！
篇三：我心中的好老師
我的班主任魏老師四十出頭，是一位和藹可親、平易近人的好老師。她身材中等，卷卷的頭發扎成一束是她的典型標志。
魏老師每天笑瞇瞇的，在她親切笑容的感染下，同學們每天的心情都好像陽光般燦爛。她講課可生動啦！你看她朗誦課文時的表情，一會兒笑容滿面，一會兒眉頭緊鎖，把我們都深深吸引住了，仿佛身臨其中。她還有一雙“火眼金睛”，無論誰在下面做小動作，都逃不過她的眼睛。
魏老師批改作業很認真負責，哪怕是個小小的標點符號標錯了，她都會仔細地給糾出來。在生活上，魏老師就像媽媽一樣對我們關懷備至。記得有一次，我發高燒，還伴有嘔吐。魏老師知道后，關切地詢問我的病情，還時刻關注我的燒退了沒有。
都說老師是辛勤的園丁，為了讓班上每個孩子茁壯成長，將來成為對社會有用的人，魏老師像呵護自己的孩子一樣，全身心地對我們傾注自已的心血。在她的帶領下，我們二（3）班全體同學齊心協力、團結一心，成為年級段最具活力、最具凝聚力、最具創造力的班集體。
在我心里，魏老師既是一位嚴師，又是一位慈母。我想大聲對您說：“魏老師，您永遠是我心中的好老師！”
篇四：我心中的好老師
我的成長之路上，有許多的老師，他們是我知識的來源，是我心中那不滅的一盞盞黑暗里的明燈。
首先我覺得，一個好老師的基本要求要達到這幾點：1。認真負責，上課不遲到，下課不拖堂；2。熱愛班級，學生；3。知識廣博，有能力組織學生，管理能力強；4。與學生互動，在學中玩，在玩中學。這就是我心中的好老師。
而我學習了八年多，終于遇上了與我心目中的完美老師相符的老師了，她就是匡老師。她對我們很嚴，但這嚴中包含著無限的愛。每個同學做一個非常小的小動作，她都能一眼看出來，并且她還有個特點，知道我們心里想什么，似乎會讀心。她說的話都能讓我們心服口服。在她的教育下，我們都很快樂。她有句口頭禪：“不打不成才，打了成高才。”這句話深深地刻在我的腦子里，我也想著：棍棒底下出孝子。我們要受訓，才有知識，才能成功。
她也很負責，同學們不會做題時，她都認真地輔導，她是我們心中的最好的老師。
篇五：我心中的好老師
首先，我覺得真正的好老師不止是在學習知識上幫助我們，更要讓學生有優秀、良好的品質。就像課文中，懷特森先生讓同學們具有勇于發現別人的錯誤，要有告訴這個人錯了的勇氣。要有獨立思考判斷事物真偽的能力，同時要有對科學懷疑的精神。
其次，好的老師還要面面俱到。不僅在學習上抓緊我們，還要讓我們學會適當的休息、放松。就拿我們班主任做例子吧，他會像我剛才說得那樣，站在一個學生的角度來看待我們。王老師會在我們緊張學習之余讓我們放松，比如：利用節假日帶我們去野炊、徒步旅行、爬山、參加低碳環保展示活動……既讓我們放松了心情，又讓我們學到了一些課外知識，這樣，我們才會帶著愉悅的心情，充沛的精力投入到課堂的努力學習中。
還有，我認為好老師在課堂上傳授我們知識，是我們的任課老師。下了課，好老師就會變成同學們的好朋友，同學們就會變成老師的開心果，和老師聊天，做游戲，為老師捶背。
最后，我認為好老師不會讓他教的學生是書呆子，只會一味地學習，問他一些社會禮儀、道德、道理等，他一點都不懂。所以，好老師還會教同學們一些道德風范、做人的道理和一些法律法規知識等。這樣，等我們步入社會，就不會迷失了方向。
所以，我覺得老師們能做到這幾點，應給就是一個響當當的好老師了。
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