導語:借物喻人,就是借某一事物的特點,來描寫人的一種品格,通常在作文中出現,是作文中用來表現、突出中心思想的常用方法。下面小編為大家分享借花喻人的作文,歡迎大家參考借鑒。
篇一:借花喻人的作文
荷花,美麗的外表吸引我了,亭亭玉立,滿塘芬芳,千姿百態。看著荷花,身臨其境,仿佛在仙境中遨游,品味著純潔高尚的荷花。是的,外表美麗不過是我喜愛荷花的一部分,更多的是那佛教神圣凈潔的象征及純潔高尚的品質!
我要做有荷花品質的人,無私奉獻。荷花一身是寶,為人所用。而我,在街道上看到一些散落的傳單,塑料袋,我會撿起,在學校的樓梯上也是如此,幫媽媽倒水,幫哥哥拿東西,幫奶奶捶背等,做個無私奉獻的人!不但別人高興,自己也高興,如果長時間這么做,說不定你還會家喻戶曉呢,豈不是一舉多得?
我要做有荷花品質的人,純潔。我不撒謊,不騙人,別人問的話也認真回答。別人在抄答案,在偷看,我也不做。我要努力,問心無愧,不比他們用非法手段得來的成績好?我也不炫耀,不攀比,不像有些同學,比誰家有錢,我要做個好學生,好人。
我要做有荷花品質的人,團結友愛。我覺得荷花“一枝獨秀”雖好看,但群芳盛開時,卻更是讓我心曠神怡,令我感到凈結神圣,這不是團結的效果嗎?我不欺負、打罵、歧視在分組活動時能力較弱的同學。做活動或勞動時,我是領導人時,認真分配組員勞動,我是小組成員時,會認真做領導人合理的要求。
我要做有荷花品質的人,積極向上。荷花的蓮藕節節伸展,步步為營,節節高。我不覺得考到十名左右而沾沾自喜,那不過可能是年段六十、七十甚至一百名的成績呢,我有一個表哥,在名校的快班里,常常年段一二名,有一次班級第三,年段第四,就很傷心了,所以我要積極向上,不定格于平常的成績!
荷花的品質何止這些,還需要我慢慢悟,悟出一顆純潔凈白的心!一顆不同于常人的自然之心!
篇二:借花喻人的作文
世上的花,有千種萬種,五彩繽紛,讓人看得眼花繚亂,別人都喜歡百合、玫瑰,但我喜歡的花卻是向日葵。不過,向日葵也有它的美。向日葵,它明朗,它鮮艷,它美麗,它熱情,它飽滿,它倔強,它頑強。在這些里面都可以發現它的美。
有些人覺得向日葵很平凡,很普通。但往往它的美就藏在它那普通而平凡中。向陽而開的花,開起來就像陽光般燦爛,顏色里已經充滿陽光的味道。于是天陰下雨都不再重要,不抬頭,也知道,你在照耀。從小我就看見過向日葵,向日葵的葉片是綠色的,再看看它那像眼睛似得瓜子,真像一顆顆黑色的珍珠,蜜蜂在天空中自由的飛來飛去,好像在和向日葵打招呼,它們真熱情呀!有的瓜子全長出來了,圓盤低下了頭,好像羞澀的抬不起頭來,一排排向日葵像一個個小巨人一樣在太陽下護著小草,向日葵也叫葵花,因為向日葵的圓盤總是向著太陽去的,向日葵就像太陽的弟弟天天繞著太陽轉,因而得了個“向日葵”的美名。并且它也有個別名叫“太陽花”。向日葵就像是母親,太陽就像是孩子,母親永遠都是以孩子為中心來定義,一旦母親失去了那個中心,就是失去了旋轉的目的和方向。所以我們要努力來做好那個中心,讓母親不在失望,不再迷失方向。對于向日葵為什么會朝著太陽轉的問題,我找到了一個有依據的'答案。向日葵跟著太陽轉的現象證明了植物的向光性。大多數植物都有向光性生長的特點。向光性能使植物的莖、葉處于最適宜利用光能的位置,這有得于植物接受充足的陽光,從而更好地進行。
這些向日葵都共同迎著每一天的日出!其實向日葵雖小,但里面卻隱藏著對太陽濃濃的愛。
篇三:借花喻人的作文
"墻角數支梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,唯有暗香來。"每當冬天來臨,別的花已枯萎,梅花卻仍然綻放得那么美麗,那么耀眼。
欣賞著美麗的梅花,不禁想起千千萬萬的為革命而犧牲的烈士們,他們正像這梅花,為了祖國的解放和人們的幸福生活,不怕敵人的嚴刑拷打,不屈不撓,為國犧牲。
在西部,也有許多這樣的人。2006年7月1日,被稱為"天路"的青藏鐵路開通了,這使我又想起了那些參加西部大開發的志愿者。他們忍著天寒地凍,為祖國換來了繁榮昌盛。他們不正是這梅花嗎?
我真愛梅花,愛它那種令人心曠神怡的香氣,它雖不像玫瑰的香氣那樣濃烈,卻如早晨的空氣那樣清新,令人陶醉其中。我更愛那堅強不屈,默默奉獻,不在寒風中低頭的那種令人敬佩的精神。
梅花是我們中國最有名的花,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈是有骨氣,它那不低頭折節的品格真令人感動!
梅花的色,艷麗而不妖;梅花的香,清淡而優雅;梅花的姿,蒼古而清秀。這不正是親愛的交警嗎?他們任勞任怨,不論嚴寒酷暑,還是冰天雪地,都堅守在自己的工作崗位上認真工作著。
我欣賞梅花的品質,但更欣賞擁有梅花的品質的人!
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