為什么我想握住蘇老師的手呢?因為蘇老師的手給了我鼓勵,教會了我跳舞。讓我愛上了看書,愛上了書頁中那栩栩如生的人物。
六年級快開學的時候,報名回來的同學告訴我班主任是蘇老師,我急忙和媽媽奔向學校。因為我早就耳聞了蘇老師的“風光事跡”,心里早就想著:要是我讀六年級是蘇老師教該多好啊!果不其然,我六年級的班主任就是蘇老師。
到了學校,我見到了蘇老師。她扎一束馬尾松,頭發很黑很亮,穿著淡雅脫俗。她正用她那粗糙的、布滿老繭的手工作。我看了不禁敬佩蘇老師對工作認真負責的情操。蘇老師一見了我就像見到了老朋友一樣,笑瞇瞇地向我問好:“你就是班長吧。你以后要更努力學習,幫助同學一起前進。考上好初中。”說完,她又用那飽經風霜的手摸了摸我的頭。我心里頓時激起一陣暖流。下定決心要好好學習,不辜負蘇老師的.期望。
蘇老師的手不僅給了我前進的動力,還教會了我跳舞。元旦前夕,學校為了慶祝元旦節,要舉辦一次文藝匯演。蘇老師是學舞蹈的,她決定親自“領兵上陣”,要教女生跳西班牙的斗牛舞,我就是其中一個。明天放晚學,蘇老師都會教我們一個動作。她用她的粗糙的手做著各種多姿多彩的動作。在我們看來,那雙手美極了,真像一朵綻開的絢麗花朵。在蘇老師的淳淳教導下,我們在文藝匯演上拿了個一等獎。
我真想永遠握住蘇老師的手。
貝拉茲什么也沒拿,他只帶走了那條金魚,這是他的妻子在這世界上留給他的唯一念想?我們通過那跳動的QQ相識,咫尺天涯的相隔并不能阻斷兩顆守望了千年的心再次重逢。我想握住那雙手600字作文離別前的夜晚我卻還在斤斤計較著,以為是因為她的放棄是我們不能在一起的最大原因。后來兒子大了,跟我一起去的時候,我也要兒子給二大爺磕頭!
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