初中青春勵志作文【篇一】
我是個愛讀書的人，這天，有幸從表哥那兒借到了一本厚厚的《青春之歌》。當我滿懷喜悅地捧起它，就再也舍不得放下了。書中一個個感人的故事吸引著我，一位位英雄的人物激勵著我。
小說把我帶到了抗日戰爭時期的北京。日本侵略者的鐵蹄，在我們美好的國土上瘋狂地踐踏。一批熱血青年為了保衛祖國，獻出了寶貴的生命，真令人敬佩。
多么偉大的思想啊!盧嘉川明知自己必死無疑了，還拖著兩條殘廢的腿，爬到高墻。敵人花言巧語誘騙他，他不為所動。敵人是不會理解革命者的胸懷的。槍聲響了，盧嘉川并沒有倒下，他永遠屹立在雨花臺的石階上。
多么驚人的毅力啊!為了黨的事業，鄭瑾大姐姐受到酷刑的折磨，依然堅貞不屈。當鄭瑾大姐懷著偉大的理想，平靜地與林道靜等同志告別，向刑場走去時，走得是那樣從容不迫，令人欽佩。
多么純真的友誼啊!道靜的好友王小燕，曾是一個兩耳不聞窗外事的北大學生。在好朋友的勸說下，毅然投身革命的隊伍。從此，一對忠貞不渝的好伙伴在抗日的洪流中并肩作戰，相互扶持……
書中所有的這一切震撼著我，感染著我，激勵著我。他們是一群熱血沸騰的青年。他們也有學習的任務，也有溫暖的家庭。但是，他們愛國、愛民，見不得中華民族幾千年的文化被帝國主義的鐵蹄所踐踏。在民族存亡的危急關頭，他們勇敢地站了出來。我羨慕他們那時的生活，多么充實，多么緊張;我又珍惜我們現在的生活，多么幸福，多么平靜。我要學習盧嘉川，要像他那樣勇敢堅定;我要學習鄭瑾，要像她那樣堅韌不拔。
我愛讀這本書，它給了我勇氣，給了我力量。
初中青春勵志作文【篇二】
把握青春 青春是詩，青春是畫，青春是夢……我反復琢磨著，青春意味著什么?意味著你從幼稚走向成熟?意味著你將用文中代替頑皮?青春是短暫的，卻又是人生中最美妙的音符。青春對每個人只有一次……何不趁著他來的.時候逮住他，擁抱她，把握她---你我的青春呢?
青春希望與把所有的“?”化作“。”要問青春為何賦予自己這么多煩惱，因為青春追求的太多太多，與其去問別人問什么活著，不如用自己的青春活力去填滿青春所有的日子。
青春更追求于強烈奔放，自由自在，像熊熊烈火燒出一個自信、可愛、活潑的自我，誰擁有朝起蓬勃的氣質，誰有輕盈粲然的身姿，誰就代表青春
啊!青春!你是一只輕盈的蝴蝶，多彩而多姿。你是一只美麗的風箏，專注而又自由，啊!青春!在著燦爛、飛旋、自由的時代，你住于我們身邊，今天這樣風華正茂的少男少女們定會把你裝扮的更加瀟灑，漂亮。
青春追求的是實在，你再也找不到賣火柴的小女孩的辛酸，再也找不到藍精靈的小村莊，然而卻驚奇的發現那一片片樹林里的心呀正悄悄的探出了尖尖的嫩芽來，沖破那清晨朦朧的薄霧。
初中青春勵志作文【篇三】
有人說:“當你一百次摔倒，就要有一百零
一次站起來!”不錯，因為烏云散了就是晴天，黑夜過后就是白天，雪化了就是春天!——題記
小時候，開始蹣跚學會走路時，就要學會，摔倒后要爬起來。當我一拐一扭的走起來，不時會摔倒，我便哇哇大哭，可爸爸媽媽站在前方，不斷鼓勵我:“，陜，站起來!”我停止哭泣，試圖從地上掙扎著爬起來。看，我又一拐一扭的走起來了，瞧，我終于會走路了，聽，我在為自己歡呼。
進入幼兒園了，開始學習與伙伴兒相處了。我看到爸爸媽媽把我放在一個陌生的地方，自個兒離去，便嚎啕大哭起來，但爸爸媽媽還是沒有回來。我只能停止哭泣，開始熟悉周圍環境。看著另一些與我才不多大的孩子，也在哭著，便不由自主的笑起來。不久，我們已經彼此了解，互相幫助了。看，風雨過后，美麗燦爛的彩虹，早已經高掛天空了!
邁入小學的圣地，又開始了學習知識。我右手緊握著筆，左手協助右手按著本子，便開始一橫一豎，一撇一捺地書寫起生疏的字來。但，我又為寫不好字而默默哭泣起來，可是老師在一旁，一邊緊握著我的小手，一邊語重心長的安慰我:“不哭，老師教你慢慢寫!”瞧，我現在能準確地書寫出每一個字來。
踏入小學的操場，開始了學會跑步。老師一發令，我們就飛也似的沖了出去。糟糕，有一個同學不小心摔倒了，哭了起來，同學們連忙把他扶起，幫他揉著傷口。哦，冰冷的雪融化后，就是百花爭艷，百鳥齊鳴的春天了。那同學已經破涕為笑，又繼續向前跑著!
只要我們堅持努力到底，不管再多的烏云也會散去，再久的黑夜也會消失，在厚的積雪也會融化!
哦!雪化了，又是一個燦爛奪目的春天!
初中青春勵志作文精選
2.初中青春勵志作文
3.青春勵志初中作文
4.青春勵志作文精選
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/400zi/2406154.htm