【第1篇】

　　老師在黑板上畫了一個(gè)漂亮的女孩，她烏黑的頭發(fā)稍稍卷曲，胖胖的臉蛋白里透紅，明亮的眼睛似能說話，可美中不足的是——她少了一個(gè)鼻子。“這么漂亮可愛的小姑娘沒了鼻子，真可惜呀！”同學(xué)們不禁議論開了。王老師似乎看穿了同學(xué)們的心思，拿出了小女孩的“鼻子”，請我們給她貼上。

　　王老師講了規(guī)則后，“貼鼻子”的游戲開始了。徐衛(wèi)宇自告奮勇第一個(gè)上場。王老師幫他蒙上眼睛，然后扶著他轉(zhuǎn)了兩圈，然后松開手。只見徐衛(wèi)宇拿著“鼻子”東一倒，西一歪地往前走，像喝醉了酒一樣，引得全班哄堂大笑。來到講臺前，他拿著鼻子左挪右移，就是“舉棋不定”，同學(xué)們真為他捏了一把汗。“快！快呀！”在同學(xué)們的再三催促下，他似乎有些急了，不管三七二十一，落手就貼。“啊？‘鼻子’貼到額頭上去了！”頓時(shí)爆笑不止。徐衛(wèi)宇趕緊扯下蒙布，看到自己出的洋相，也笑得前仰后合。

　　伴著同學(xué)們歡快的笑聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都上前試了試。我也決心露一手。在老師沒有給我蒙布前，我先徒手比劃了一陣，想想有把握了，就讓王老師給我系上布。頓時(shí)，我只覺得眼前一片漆黑，又被轉(zhuǎn)了兩圈，已是神魂顛倒。但我沒有放棄，稍微定了定神，小心翼翼、一步一步地走到黑板前。當(dāng)我舉手想貼“鼻子”時(shí)卻遲疑了，“怎么和剛才比劃的不一樣了？怎么辦？怎么辦？” “粱朱恩，加油！粱朱恩，加油！”同學(xué)們的鼓勵(lì)給了我勇氣，我再上下左右比劃了一番，鄭重地貼上了“鼻子”。只聽歡呼聲和擊掌聲響成一片。我迫不及待地摘下蒙布，卻見我把“鼻子”貼到了小姑娘的脖子上。“哈哈！哈哈哈哈……”我和同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得直不起腰來，愉快的笑聲響徹校園的每個(gè)角落。

　　【第2篇】

　　今天，在國韻作文課堂上，老師為了讓我們找百字新事，帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲——“貼鼻子”.

　　游戲的規(guī)則是：男生、女生分成兩隊(duì)，一隊(duì)四個(gè)人。老師先讓同學(xué)在黑板上畫了兩個(gè)娃娃，可是娃娃都沒有鼻子，接著將剪好的鼻子分別交給準(zhǔn)備進(jìn)行游戲的 兩隊(duì)的第一個(gè)隊(duì)員，隊(duì)員們的頭上套著一個(gè)不透明的手提帶。游戲期間，隊(duì)員們和觀眾可以喊著提示貼鼻子的隊(duì)員該怎樣貼，但不能用自己的手幫助他完成游戲。

　　游戲開始了，老師先在女生中選了四人，男生中選了四人。然后讓女生、男生各排成一隊(duì)，各找一個(gè)書包，然后排頭的同學(xué)將書包套在頭上，第一個(gè)回合開始 了。兩個(gè)的同學(xué)都套上書包做好準(zhǔn)備之后，老師讓他倆在原地轉(zhuǎn)了三圈，然后將兩個(gè)黃色的像桃心似的紙片小鼻子，交到了這兩位同學(xué)的手中。由于沒有經(jīng)驗(yàn)，鼻子 在大家的幫助下，雖然貼到黑板中娃娃的臉上，但是兩個(gè)鼻子都貼倒了，位置也不恰當(dāng)，教室里的同學(xué)們笑成了一團(tuán)。

　　第二輪的同學(xué)似乎掌握了技巧，在大家的幫助下很快就將鼻子貼對了方向，可我們這組的那個(gè)女生很不爭氣，男生組貼完后好長時(shí)間才成功，我心里很不爽。

　　第三輪教室內(nèi)熱血沸騰，有的站起來加油；有的跑到講臺前，趁機(jī)幫助臺上的同學(xué)去完成；還有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，嘴里大喊著：“向左、向右、錯(cuò)了、 不對、向下一點(diǎn)、OK”。這一回合我們女生隊(duì)的參賽者，在所有女生齊心協(xié)力地幫助下，終于和男生組打了個(gè)平手。因?yàn)楸亲雍竺娴哪z粘的次數(shù)太多沒粘性，幾秒 之后就掉在地上。所以貼鼻子游戲被迫終止，真遺憾。

　　這個(gè)游戲告訴我們：做事只要堅(jiān)持不懈，用盡全力去做，等待我們的一定是成功！