曾經經歷過的一些往事，使我有所感觸，喜、怒、哀、樂，其中一件給我留下了深刻的印象，使我不禁感動落淚。

　　那是一個陰云密布、大雨傾盆的下午，同學們都打著雨傘三三兩兩地回家了，沒帶雨傘的同學也被陸續趕來的家長接走了，教學樓里只剩下我和小霞兩人等著雨停。雨越下越大，我也越等越著急。細密的雨珠隨風卷進了教學樓，涼風吹來，我與小霞渾身冷得瑟瑟發抖，此時肚子也需要食物了，我們再也等不下去了，一咬牙，牽著手沖進了蒙蒙的雨中（這句話中，用“卷”“吹”“發抖”“等”“咬”“牽”“沖”等七個動詞，寫出了我和小霞冷餓交加，急需回家的迫切心情。）

　　(寫出了我和小霞急需回家的心情，為下文給我的幫助做了鋪墊)

　　豆大的雨珠最落在我們身上，鏡片被雨點打濕了，衣服與書包瞬間（瞬間形容極短的時間。用它形．．．

　　容極短的時間內書包和全身全部濕透了。這里用它來形容雨下的大。）全被淋濕了。剛沖出校門，就看到小霞的父親正打著傘，焦急等待的神情，小霞拉著我奔向她父親的方向。我掙脫小霞拉著我的手，說：“我先走了，”然后沖向回家的路。小霞接過她父親的傘追了過來，緊緊抓住我，硬把傘塞在我手里，說：“小欣，你打這把傘回家吧，我和爸爸撐另一把傘走。”此時她的全身濕透了，我搖了搖頭，把傘推了回去，跑向馬路對面。我知道，我是在逃避，我不想讓別人看到我的脆弱和無助。 （寫出了我得到了小霞和她父親的幫助，反而感到自己的脆弱。）

　　她再次追了過來，再次把雨傘硬塞給我，轉身跑向她的父親。他父親正摸（摸字是一個動詞，本義．

　　是用手接觸或輕輕撫摸。這里用它來形容父親對她的做法是贊賞的。）著她的頭，露出了欣慰的笑容，她看到我撐起了傘，，也滿意地笑了。就在這一刻，她讓我感到了父愛的偉大，是她在我最需要幫助時伸出了援助之手，是她，讓我體會到了快樂別人才能快樂自己。

　　（寫出了我感悟到的父愛的偉大和同學的深情。） 此時，我臉上布滿了水珠，已分不清哪些是雨水，哪些是淚水。（這句話寫出了我感動的不只是同學對我的幫助，還有偉大的父愛以及同學的友誼。）看著手里的雨傘，它不單單是一把傘，更是人間的一片真情。我感動的淚水洶涌而出，模糊了雙眼。

　　評析：小作者選用了下雨時在自己最脆弱、最需要幫助時感悟到了父愛，感悟到了人間的真情，感悟到了快樂別人才能快樂自己。細節描寫用越等越著急，瑟瑟發抖，焦急等待，欣慰的笑容，臉上布滿了水珠，模糊了雙眼等詞語將此情此景展開寫，具備更打動人心的力量。