星期天，在希望之星的教學(xué)樓里，我和同學(xué)們在聽老師給我們講標(biāo)點(diǎn)符號的故事。

　　老師說：“每個(gè)同學(xué)扮演一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號”。老師把感嘆號 的紙片給了我，把小逗號發(fā)給了其他同學(xué)。老師說：“我讀到該加標(biāo)點(diǎn)符號時(shí)停頓一下，扮演相就標(biāo)點(diǎn)符號，你們就舉起相應(yīng)的紙片”。輪到我舉卡片時(shí)，我沒舉， 我經(jīng)人提醒才想起舉卡片。結(jié)果，老師說：“你反應(yīng)非常遲鈍”。我想：我能不能得分呢？我的心“怦怦”地直跳。老師說：“不能給你加分。”我整個(gè)人像落進(jìn)了 冰窖里一樣。我想：我能不怪老師呀！要怪我太粗心大意，我對自己快沒信心了。

　　老師又說了一句話，我迅速地把紙片舉了上來。老師露出了滿意的笑容，我想會加幾分吧，老師不僅給我加了分，還讓同學(xué)送給我一次熱烈的掌聲，我心里暗暗地說，哇！我認(rèn)真的時(shí)候原來這么棒！

　　我終于懂得做事要經(jīng)過無數(shù)次的磨煉才能成功！

　　老師評語：你的作文比原來大有進(jìn)步！老師知道每一次你都在努力寫好！這次作文應(yīng)注意加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫，比如人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、表情，都應(yīng)多觀察，仔細(xì)、用心地體會，只有這樣才能寫出好文章。