導語：人與人之間的感情其實是一直都在變化的。要知道感情一旦破裂是不能恢復到原本的模樣的，就像釘子與墻的故事一樣。以下是小編為大家收集的幾篇題為同學，你變了的作文。供大家參考閱讀。希望喜歡。
同學，你變了作文【一】
以前，我們班一上英語課，教室里就會像炸開鍋似的鬧鬧嚷嚷，后來發生了一件事，情況就發生了根本的變化。
這一天的英語課像往常一樣，上課鈴一響同學們就像麻雀一樣，嘰嘰喳喳地鬧個不停。值日生口都喊干了也沒人理會。這時新來的英語老師走了進來，說了一句誰也沒聽明白的話，然后無奈地搖了搖頭。她走上講臺，又笑著大聲地說：“你們有什么高興的事，說來也讓我高興高興呀!” 大家聽明白了老師的弦外之音，立即安靜了下來。這時調皮的.我卻冒了句：“我們班值得高興的事可多著呢!” 由于教室里已安靜了下來，僅管(盡管)我的聲音小還是讓大家給聽見了，逗得同學們哈哈大笑起來。老師這時不但沒生氣，卻說：“哎!我好想聽你們講些高興的事兒給我聽聽，可現在該上課哦，這樣吧，等下課后你們再講給我聽好嗎?” 看著老師微笑著慈善的面容，大家立刻又安靜了下來。這一節課，全班同學竟出乎意料地安心聽了講。要是在以前，教室后面又不知被罰站了好多人。
我想，要是老師們都是那樣慈善，用幽默的語言來給我們上課那就好了。
同學，你變了作文【二】
我有一個同學，他特別的驕傲，不信，你就來看看吧!
記得有一次，上午考數學，下午試卷就發了下來，結果，全班只有一個人考了100分，那就是他。他高興地大叫：“耶!耶!我考了100分。”老師在講卷子時，他也不聽，當做耳邊風，還小聲地說：“反正我考了100分，不聽也可以。”就坐在那里玩東西。直到下課了，他還拿著自己的卷子到處說：“看!我考了100分，厲害吧!”不僅這樣，他還在考得不好的同學那里炫耀：“你們考得真差，真是個沒用的東西，你是個垃圾貨?？次以趺纯剂?00分呢?”我看到了心里很不舒服，心想：你怎么變成這樣了呢?
我想想他以前，不是這個樣子啊!我記得他原來也是一個好學生啊!他每次考試也考得不錯呀!上課也認真聽講啊!還很樂于助人，有幾次考試，他考得好一點，還把卷子拿到那些考得不好的同學那里，教他們題怎么做。別人夸他：“你考得不錯嘛!”他還謙虛地說“考得還不怎么好，不是還有那么多人考得比我好嗎!”而不是現在這樣的驕傲，感覺自己很了不起。原來，我和他還是好朋友，可現在因為他的驕傲，我和他漸漸地疏遠了。
這是因為什么呢?后來我才知道，有一次，他覺得自己考得不錯，就高興地去找老師，可是，老師說：“你怎么這么驕傲呢?別以為這次考得好，下次就考得好……”沒想到他一怒之下，就變得越來越驕傲，越來越自大。
我真的希望他能變回以前，讓我和他重新做好朋友，那樣就好了。
同學，你變了作文【三】
“哈哈，終于到雙休日了!”我心里一陣暗喜!
這次老師調座位，最“倒霉”的恐怕就是我了。為什么?班上的“調皮大王”小明被調到了我的后面。
說起小明，我班的同學都對他“敬畏”三分。有一回他把活一條蜈蚣放在了一位女同學的文具盒里，當這位女同學打開文具盒時，嚇得哇哇大哭，可他呢，在一邊笑得前俯后仰。這一回班級“例行”調整座位，他被編到了我的后面，倒霉的當然是我了。一個周來，我幾乎是受盡了他的“折磨”，這不——
那一天上課，他乘老師不注意，偷偷地拿直尺戳我的癢癢處，我止不住笑出聲來，老師罰了我的站。他可倒好，下課的時候還把我嘻笑了一番。
好容易盼到雙休日了，我又可以躲過小明兩天的“折磨”，你說我能不暗喜?
雙休日眨眼間就過去了，我又得面對同學小明。
星期一，上課的鈴聲雖說還像往常那樣的好聽，可我的心總是惴惴不安：小明今天又用什么花樣戲弄我?
這一節課，教師主要是要求同學們做作業。教室里靜極了，我也在聚精會神地完成作業題。可是，過了近10分鐘，我又好像有些不習慣了，為什么?往日，背后的小明同學不是遞給我紙條，就是用直尺捅我的癢癢處。今兒個怎么了?怎么沒有動靜?我悄悄地轉過身，小聲地向他嘀咕了一句：“你沒事吧?”
“別說話，注意課堂紀律!”
小明的一句話讓我嗆了個夠。
下課鈴聲響了，老師走出了教室。這時，突然一名女生因感冒了，“哇”的一聲嘔吐了，同學們迅速地圍上前去，有一名班干部迅速到辦公室找班主任去了。這時，小明飛一般地跑出教室，為這位女同學端來了一杯熱水，“喝點熱水吧，喝下了心里會好受一點兒。”小明親切的問候，讓在場的同學都感動不已，可知道?這位女生就是曾被他用蜈蚣戲耍過的。
看到此情此景，我感慨萬千，我從心底里親切地贊嘆：小明同學，你變了，你真的變了!
事后班主任在班上表揚了他，并要他談感受時，他不好意識地說，人都是會變的。
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