無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現力和感染力。

　　借物喻人的作文300字：粉筆

　　說起粉筆相信大家一定不陌生.它潔白無暇,又長又圓,我們再熟悉不過了.但是,每當看到粉筆,老師的身影就會浮現在我的眼前……

　　語文課,同學們有不會的生字,老師就會拿起它把字寫在黑板上,一撇一捺,那一個個清晰的字跡,深深的印在同學們的腦海中.

　　數學課,伙伴們有不懂的題目,它就“跳”到黑板上,把解題過程、算式寫出來,我們馬上明白了其中的奧妙.

　　英語課,大家有不清楚的英語單詞,它就會迅速地把單詞寫在黑板上,一串串熟悉的字符就變成一個個單詞,印入大家的眼簾.

　　古詩中有一句：“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”粉筆,既像春蠶一樣給人們以無絲(私)的奉獻;又像蠟燭一樣,給人們帶來了方便,默默無聞,從來沒有怨言.然而,我們的老師不也似一支支粉筆嗎?白天,老師勤勤懇懇地教我們知識,讓我們吸取精華;晚上,他們又在燈光下不知疲倦地備課、批改作業……

　　我愛粉筆,更愛老師,他們無私奉獻的精神是多么令人敬佩!他們永遠是我們學習的榜樣!

　　借物喻人的作文300字：蠟燭

　　蠟燭的一生，是默默奉獻的一生，偉大而隱忍。

　　蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢?的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。

　　我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

　　蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻!

　　借物喻人的作文300字：梅花

　　寒風呼嘯，大雪紛飛的冬天，有一種花卻傲雪開放;萬物枯萎，百花凋零的冬天，有一種花卻綻開笑臉。它與雪做著無畏的斗爭，為冬天增添了幾分美麗的色彩。它就是梅——堅強之梅!

　　“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”是的，梅花是這樣的。生活在一個如此惡劣的環境中，卻毫無畏懼，以堅強去面對嚴寒，以頑強的毅力蓬勃生長，讓自己的生命得到升華，讓自己活出精彩!

　　啊!梅，堅強之梅，我要贊揚你!雖然你不像的牡丹，開在溫暖的春天，享受春日暖陽的沐浴;你也不像菊花，開在金色的秋天，享受豐收的喜悅。但你卻開在最為嚴寒的冬天，開在萬物枯萎的季節，你以自身的毅力，抵御著嚴冬之寒。你活出了精彩，活出了自己!你，才是最美的!

　　你正如一些敢于斗爭，敢于拼搏，堅強勇敢的人。你是他們的化身，你是他們的縮影!

　　我喜歡堅強的梅花，是我學習的榜樣。