為了鞏固所學的知識，每天早上到校后，班主任李老師都讓班級里的領讀員帶大家朗讀生字。別小看這個領讀員了，必須聲音響亮，坐的端正，到校不能太晚，讀到的生字會給同學分析注意點，我很想也試試。

　　今天我到校挺早的，兩只手放在桌子上，兩肩放平，兩眼盯著兩位小老師周奕雯和郝悅寧，思想集中，先跟著韓斷非大聲朗讀。可能兩位小老師覺得我今天的表現還不錯，請我接下來擔任領讀員，我的心里很開心也有點緊張。我站在講臺上，大聲地帶領全班同學朗讀，碰到一些特殊的生字，我會告訴大家注意了，這是整體認讀音節、這是翹舌音、那是三音節等。雖然只有短短的幾分鐘，但我覺得很幸福，明白了站在講臺上并不容易，自已要把基本功練扎實了，才能去教別的同學，長大了我也想當一名老師。