讀了《儒林外史》，了解到有才不仕、清閑自在、娛樂自己才是修身養性的道理所在。每月吟詩作畫寫東西可以過的更快活。不過古時沒有文憑，只需有才能就能闖天下。但是當今社會不同了，現在首要的是文憑，沒文憑一切免談。當今，自學成才的發明家發明了多項節能技術，并申請了專利。他沒有得到鼓勵。他要把他的發明創造的精神帶到校園，傳授給學生們，發揚創新精神。但何處覓一個不要文憑而且敢“耽誤”學生升學的學校，成了他腦疼的事。多次碰壁后失望的他收到了一位開明大膽的頂得住壓力的小學校長的邀請書，他才有了小小的用武之地。文憑真的如此重要？

　　現在學業有成要經過九年義務教育加三年高中和四年大學，然后考研，考研成功又要四年，一共是二十年。正常的話8歲上學，如果順利一路不復讀，走入社會已是28歲了。在吳敬梓的年代孩子都多大了，或者已經功成名就許多年了。在這單方面而言，我們是不是應該再進步一些。而且二十幾年不與社會接觸是怎樣的軟禁，人們都退化到用H2SO4潑狗熊不知是違法犯罪；公費留學不思回國貢獻而毅然退出國籍不知是喪良辱親，給56個民族添恥；大學生被傳銷人員帶到黑暗小屋一樣的公司，竟還不知道傳銷是騙人，他竟然再去騙他的親朋；博士生竟然離開母親的照顧就不能學習！這樣的人何用？！他們有文憑又有何用？！有文憑就說明一切嗎？事實才說明一切。買來的文憑怎么說，現在文憑有錢就可以買，為何只盯著文憑？文憑并不重要罷！

學校 補課 學生

　　現在的學校已經不再培養民族責任感了，民族的驕傲也不放在眼里了。“神州五號”升空時是提高人們民族責任感的難得佳機。，但竟然有的學生還知道中國有個“神州Ⅴ”。幾個月后，時政教育發下來的時候才知道原來我們還有個英雄楊利偉。中央電視臺要直播的“敦煌再發現”有助于民族責任心、自尊心的培養，有的老師就向學校申請觀看或收聽這個直播節目。但學校不能這么做，這需要三小時。他們浪費不起這三小時。他們從來認為三個小時對于高考就可能是致命的。多么發展的眼光。

　　三小時浪費不得，自然“十一”長假也不可能如實放開。“十一黃金周”應該放七天假，但無數學校為了學生能考好。無私的或有償的為學生補課。七天假至少要補四天課。就連寒暑假……正常的話寒暑假也就十天。暑假如果出現特殊情況，比如天氣太熱、學生情緒不穩、老師上課不上或是學生跳樓了，就少補幾天。多放了假學生也不會好過，他們總是一年四季不輕松。假期里要作業。要去補習班。有的還要學鋼琴、美術、書法、小提琴等。因為這有助于升學考試付出了你一年四季的全部童年，付出了8月15日與家人團聚的佳節，付出了寒暑假里與哥哥歡笑的應該是現實的夢，付出了與親人見最后一面的機會，甚至追悼親人的痛。