近日，金華電視臺教育科技頻道《百姓大舞臺》攜手金華市各中小學(xué)打造的大型電視文化節(jié)目：金華市“漢字少年派”中小學(xué)漢字聽寫大賽，日前已走進全市各中小學(xué)校。作為一名從事大半輩子的語文教育工作者來說，對活動拍手叫好，而且我也曾觀賞了其中的一次活動。

　　漢字聽寫大賽，事先從學(xué)校預(yù)賽中層層選拔出決賽選手，然后比賽時分別組成了小隊進行角逐。比賽規(guī)則是由考官出題，選手在確認詞義后，開始計時答題，時間40秒。然后由評委裁定書寫是否正確，舉紅牌表示正確，舉黃牌表示錯誤并淘汰。出場順序由各代表隊抽簽決定。隊內(nèi)成員出場順序自己決定，并佩戴好序號牌，逐一上前答題。

　　比賽經(jīng)過了一輪又一輪，幾輪的淘汰后，場上大有劍拔弩張之勢。到了第七輪后，我發(fā)現(xiàn)，場上只剩下最后10名選手，于是就被評為校級漢字達人，校領(lǐng)導(dǎo)為之頒獎。其后比賽繼續(xù)，直到剩下最后一名同學(xué)，漢字達人冠軍就產(chǎn)生了。

　　我記錄了這次比賽的整個過程，尤其是每一輪的漢字聽寫。這樣的活動，也表明了對漢字書寫的重視，而讓我感到欣喜的同時，也產(chǎn)生了幾許的擔(dān)憂。這份擔(dān)憂，是發(fā)自一位教育工作者對語文教學(xué)的憂慮。這份憂慮就是對漢字，想說聲愛你卻不容易

　　首先，大家知道，語文是與生活實際聯(lián)系最為密切的一門學(xué)科，漢語學(xué)習(xí)就應(yīng)該要與生活實際相聯(lián)系。就以我觀賞到的這次比賽來說吧，大寫數(shù)字照理說是常用的漢字，可遺憾的是，在聽寫“叁”、“肆”、“玖”、“貳”還包括“抽噎”中的“噎”（左邊即為“壹”），選手中聽寫正確的僅僅是“叁”。事后，我也在六年級的一個班級里進行了一次大寫數(shù)字聽寫的調(diào)查，結(jié)果很不盡人意。還有一些高頻率使用的生活名詞術(shù)語，如“柑橘”，選手居然可以寫對“橘”字，卻把“柑”錯寫了“干”，“橘子”“干”了何以吃？顯然在掌握漢字的教學(xué)中，也許我們卻沒有讓孩子去理解詞義。又如“麥芽糖”，居然寫不出一個“麥”字。“麥子”學(xué)生非不能說也，“麥”字亦非不能寫、不能認也，是不能用也。其實，漢語學(xué)習(xí)自有其規(guī)律性：“說話（說字）—認字—寫字—用字”是一個系統(tǒng)的過程。所以，一個“麥”字，我相信學(xué)生會說、會認、會寫，而在生活實際中卻不會用。漢字，