關(guān)于教師節(jié)的作文1500字集錦七篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的教師節(jié)的作文1500字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師節(jié)的作文1500字 篇1

　　我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的數(shù)學(xué)老師——唐海燕。她嚴(yán)厲而幽默，每次數(shù)學(xué)課上看起來她非常嚴(yán)厲，其實(shí)她也有和藹的一面。

　　記得有一次數(shù)學(xué)課上，她講得特別快，因?yàn)槲曳磻?yīng)慢沒有跟上，我聽著聽著就走神了，便和前面的同學(xué)小聲地說起話來，結(jié)果被老師看見了。此時(shí)，我只看見老師在笑著講課，而眼睛卻注視著我們，她看見我們沒有停止的意思，便笑著說：“周艷艷，你在老師心目中還是一個(gè)好學(xué)生，而且各科老師對(duì)你的評(píng)價(jià)也很高，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’。”此時(shí)，全班同學(xué)的目光都注視在了我身上，有的在大聲說話，有的在乘機(jī)搗亂，還有的在對(duì)著我笑……“上課，”老師嚴(yán)肅的一聲令下班里一片寂靜。這時(shí)的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發(fā)燒，在老師心目中一直都是好學(xué)生的我竟然做出這種事。老師不但沒有指責(zé)我，反而提醒我不該這樣做。

　　下課以后，我拿著書慚愧的走進(jìn)辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，你剛才可講的有些快，我沒聽懂，所以……”“你能不能……再……再給我講……講一遍？”我吞吞吐吐地說不出話來。“上課聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說與課題無關(guān)的話，剛才我只是提醒你，希望以后類似的事不要發(fā)生，”老師慢慢的教導(dǎo)我。其實(shí)我一直都知道我在唐老師眼里是個(gè)積極努力的學(xué)生，她不希望我像其他成績(jī)不好的同學(xué)一樣犯錯(cuò)誤。

　　記得初三最后一學(xué)期，她還是我們的副班主任，而且專管室內(nèi)衛(wèi)生，我剛好又是班里的衛(wèi)生委員。那段時(shí)間我正在全力以赴準(zhǔn)備中考，所以班里的事我?guī)缀跏裁炊紱]管過。那天她進(jìn)班上課，第一眼就看見講桌上亂七八糟，粉筆盒里全是垃圾，而且講桌上還有一層粉筆灰。這時(shí)，上課鈴聲響了，老師上課的第一句話就問：“你們班里的衛(wèi)生委員是誰？”我慢慢的站起來，看著老師嚴(yán)肅的樣子我遲遲不敢轉(zhuǎn)移視線。老師看著我緊張的樣子便笑著說：“來，抹布拿上過來擦，什么時(shí)候擦干凈什么時(shí)候上課。”此時(shí)，我滿不在乎地走到我曾經(jīng)站過很多次的講臺(tái)前，習(xí)慣地掃視了一下全班同學(xué)，正想收拾講桌上的垃圾，突然意識(shí)到，這可不是像往常一樣在宣讀班規(guī)，而是老師對(duì)我的懲罰。我敏感的低下了頭，用最快的速度把講桌收拾得干干凈凈，跑回到座位上。我知道老師是不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，因?yàn)樗牢颐刻煸谙胧裁矗谧鍪裁础?/p>

　　接著，老師又讓其他班委和團(tuán)員都起立，而我又一次的站起來，因?yàn)槟谴挝覙s幸的被班主任選上了團(tuán)員的行列。老師嚴(yán)肅地對(duì)著其他班委說：“這不止是衛(wèi)生委員的責(zé)任，還有你們的責(zé)任，這么多班委連這點(diǎn)小事都辦不好還有能力管好整個(gè)班級(jí)嗎？團(tuán)員是起帶頭作用的，是帶領(lǐng)大家做好事的，你們做的好事在哪……”此時(shí)的我一直在想：老師，您批評(píng)的對(duì)，我沒有資格管理班級(jí)。

　　事后，我給老師寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，告訴她我的心事，告訴她我為什么要這樣做。她沒有嚴(yán)厲的指責(zé)我，反而告訴我：“對(duì)于你的努力老師看到了，不管是學(xué)習(xí)還是工作，你的表現(xiàn)都是得到我們的肯定，憑你自己的力量不可能把班級(jí)管理的十全十美，繼續(xù)努力，不要灰心，相信你行的！”突然間我感覺到了唐老師對(duì)我的親切安慰與鼓勵(lì)。

　　那段時(shí)間，我一直在默默的努力，不管是學(xué)習(xí)還是工作，我從來沒讓老師說過一句，因?yàn)槲蚁霝樽约旱淖詈蟪踔猩盍粝乱欢纬鋵?shí)的回憶。而且在那段時(shí)間老師特別關(guān)注我，甚至每節(jié)課都要走到我身邊問一句：聽懂了嗎？

　　在這里，我想對(duì)唐老師說一聲謝謝，謝謝您曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)與批評(píng)。如果沒有您的鼓勵(lì)，我不會(huì)對(duì)自己充滿信心；如果沒有您的批評(píng)，我將永遠(yuǎn)看不到自己的錯(cuò)誤。您永遠(yuǎn)都是我心中的好老師！

　　老師，您的無私奉獻(xiàn)常慰我的心，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培！

　　如果我是一個(gè)詩(shī)人，我將以滿懷的熱情寫下動(dòng)人的詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠(yuǎn)。然后把它獻(xiàn)給您——我胸懷博大，知識(shí)淵博的老師。祝愿您開心無窮，身體函數(shù)斜率為正，工作如平滑曲線順順利利，一年365天天天開心，8760小小時(shí)時(shí)時(shí)快樂，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福！

　　是啊！教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令令人永志不忘！

教師節(jié)的作文1500字 篇2

　　我的學(xué)生畢業(yè)了，目前還沒有接新的班級(jí)，明天是教師節(jié)了，這是我第一次在教師節(jié)里身邊沒有自己的學(xué)生（因?yàn)檫@學(xué)期我到三園小學(xué)支教，帶的是三園小學(xué)的學(xué)生），心中不免有些失落，坐在窗前我總在想，平日的教師節(jié)里我的桌上一定會(huì)有一大疊祝福的賀卡，還有那一朵朵鮮花，可是這個(gè)教師節(jié)里我可能面臨寂寞……

　　已經(jīng)深夜十點(diǎn)了，家門開了，應(yīng)該是我先生回來了，他今天又加班了，教師節(jié)中的感動(dòng)與幸福。進(jìn)來的是一捧鮮花，鮮花叢中有一張心型的卡片，卡片上寫著“周老師，教師節(jié)快樂！”我心中不禁一陣欣喜，忙看鮮花后的人，確實(shí)是我的先生，滿臉的疲憊卻充滿了笑容。他只是抿著嘴看著我笑……“哪來的？”我問，“我買的！送給你的！”他認(rèn)真地說：“明天是教師節(jié)，我要上班，提前給你買束花，祝你節(jié)日快樂！”他話里有話，好象猜透了我的心思……“亂花錢！”我故意沒好氣地說，心中卻充滿了甜蜜，如果我沒有記錯(cuò)的話，這是我們結(jié)婚以來他第一次在教師節(jié)里送我鮮花，不愧是在一起生活了十幾年的人，他知道此時(shí)我最想要的，在我的眼里他手中的這捧鮮花格外的鮮艷……

　　晨曦剛剛劃過我的窗前，我的手機(jī)傳來了一封短信，把我從睡夢(mèng)中叫醒，是邱悅的（我剛畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生），教師節(jié)的清晨第一個(gè)為我送上祝福的人。我的腦子一下子從模糊中清醒，把眼睛睜得大大的，把短信看了一遍又一遍，生怕漏掉一個(gè)字……我激動(dòng)極了，激動(dòng)地都忘了短信回復(fù)一聲“謝謝！”，忙起身下床，好像一身格外的輕松。

　　大約二十分鐘后，手機(jī)的短信提示鈴又響了，是周晨的（還是我剛畢業(yè)的學(xué)生），短信語言熱情、親切，看后心中充滿了溫馨……我忙給她回復(fù)謝謝，并祝她學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　上班的路上，電話鈴響了，忙停下車接聽電話，心中已經(jīng)預(yù)感一定是一個(gè)祝福電話。電話的另一頭傳來了張安然媽媽的聲音：“周老師，你現(xiàn)在在學(xué)校嗎？張安然早上上學(xué)早，走前布置給我一個(gè)任務(wù)，說今天是教師節(jié)，讓我把一份禮物一定要送給你……”啊！聽了話筒里的聲音，我的鼻子有些酸了，我知道激動(dòng)的淚水再不控制，會(huì)當(dāng)著路人的面留下來的，我?guī)缀跏沁煅手鴮?duì)話筒另一頭的家長(zhǎng)表示了感謝，教師節(jié)作文《教師節(jié)中的感動(dòng)與幸福》。

　　中午午休了，剛剛迷迷糊糊要睡眠了，手機(jī)響了：“喂，是周老師嗎？我是葉寶進(jìn)，我祝老師節(jié)日快樂！”啊，葉寶進(jìn)，這個(gè)四年級(jí)轉(zhuǎn)入我班，曾經(jīng)讓我傷透了腦筋，讓我牽腸掛肚，而他卻總在我面前表現(xiàn)出一幅無所謂樣子的葉寶進(jìn)，我曾經(jīng)一度認(rèn)為他會(huì)最快速度的把我忘了，因?yàn)槲铱傋屗诜艑W(xué)后到我辦公室補(bǔ)作業(yè)，我總在他不聽課時(shí)請(qǐng)他站起來回答問題，讓他很“沒面子”，我總想我一定是他最不愿意見到的人……可是今天，他卻給我打來了祝福的電話！

　　一天之中，我不斷地收到了孩子們的短信、電話，沈玥、沈羽心、周子翔、錢璐、長(zhǎng)子韻，還有向愛云（我的一個(gè)做了媽媽的學(xué)生）……親切的問候，稚嫩的聲音對(duì)我來說猶如春天的細(xì)雨柔柔的、細(xì)細(xì)的滋潤(rùn)著我，讓我感到我是世界上最幸福的人。

　　上午第二節(jié)，我有一節(jié)作文課，快上課了，為了在打鈴的時(shí)候就能站在教室門口，我早早的抱著孩子們上次的作文草稿本往教室走去，剛走到半路，班上的小班長(zhǎng)迎面走來，“老師，我是來幫你抱本子的。”輕輕的一句話卻令我驚訝不已，多懂事的孩子，這是我的教師節(jié)禮物嗎？不管了，就算是吧，這不是我最想要的嘛！想著，就把本子交給了她，和他一起繼續(xù)向教室走去。

　　教師的門關(guān)著，大熱的天，關(guān)什么門呀！這幫孩子！我心里默想著，順手推開了門。“耶——”“嘩啦嘩啦”迎面撲來了孩子們的歡呼聲和鼓掌聲，一張張純真的笑臉，一雙雙期待的眼神展現(xiàn)在我的眼前。“老師，我們都等你很長(zhǎng)時(shí)間了。”“老師，我們都好想你來上課呀！”“老師今天上幾節(jié)課呀？”“老師，今天咱們還寫作文嗎？”一串連珠炮似的問題，問得我不知先回答哪一個(gè)的。好不容易讓孩子們都靜下來坐在座位上，我說：“同學(xué)們，今天我真是太幸福了！你們今天給了我教師節(jié)中最珍貴的禮物，這比賀卡和鮮花更令我興奮，因?yàn)槲抑滥銈兿矚g我來給你們上課，相信我的課堂上也一定都是主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，對(duì)嗎？”“對(duì)——”響亮的回答好像在為我延續(xù)著這份幸福，這份感動(dòng)。

　　我的這個(gè)教師節(jié)并不寂寞，有愛人的祝福，有已畢業(yè)學(xué)生的短信和電話，還有友校學(xué)生的純樸真誠(chéng)的等待……這一切的一切都是我以往教師節(jié)中所忽略的。其實(shí)教師節(jié)中作為教師的我們是不會(huì)寂寞的，因?yàn)槲覀冇袗坌模驗(yàn)槲覀冇懈冻觯驗(yàn)槲覀兊膼坌摹⑽覀兊母冻鲆呀?jīng)受到了認(rèn)可，在這特別的日子里我們接收著回報(bào)，而我們又被這回報(bào)感動(dòng)著，享受著因此所帶來幸福。

　　教師節(jié)中我感動(dòng)著、幸福著……