教師節的作文1500字 篇1
我的學生畢業了,目前還沒有接新的班級,明天是教師節了,這是我第一次在教師節里身邊沒有自己的學生(因為這學期我到三園小學支教,帶的是三園小學的學生),心中不免有些失落,坐在窗前我總在想,平日的教師節里我的桌上一定會有一大疊祝福的賀卡,還有那一朵朵鮮花,可是這個教師節里我可能面臨寂寞……

已經深夜十點了,家門開了,應該是我先生回來了,他今天又加班了,教師節中的感動與幸福。進來的是一捧鮮花,鮮花叢中有一張心型的卡片,卡片上寫著“周老師,教師節快樂!”我心中不禁一陣欣喜,忙看鮮花后的人,確實是我的先生,滿臉的疲憊卻充滿了笑容。他只是抿著嘴看著我笑……“哪來的?”我問,“我買的!送給你的!”他認真地說:“明天是教師節,我要上班,提前給你買束花,祝你節日快樂!”他話里有話,好象猜透了我的心思……“亂花錢!”我故意沒好氣地說,心中卻充滿了甜蜜,如果我沒有記錯的話,這是我們結婚以來他第一次在教師節里送我鮮花,不愧是在一起生活了十幾年的人,他知道此時我最想要的,在我的眼里他手中的這捧鮮花格外的鮮艷……
晨曦剛剛劃過我的窗前,我的手機傳來了一封短信,把我從睡夢中叫醒,是邱悅的(我剛畢業的一個學生),教師節的清晨第一個為我送上祝福的人。我的腦子一下子從模糊中清醒,把眼睛睜得大大的,把短信看了一遍又一遍,生怕漏掉一個字……我激動極了,激動地都忘了短信回復一聲“謝謝!”,忙起身下床,好像一身格外的輕松。
大約二十分鐘后,手機的短信提示鈴又響了,是周晨的(還是我剛畢業的學生),短信語言熱情、親切,看后心中充滿了溫馨……我忙給她回復謝謝,并祝她學習進步。
上班的路上,電話鈴響了,忙停下車接聽電話,心中已經預感一定是一個祝福電話。電話的另一頭傳來了張安然媽媽的聲音:“周老師,你現在在學校嗎?張安然早上上學早,走前布置給我一個任務,說今天是教師節,讓我把一份禮物一定要送給你……”啊!聽了話筒里的聲音,我的鼻子有些酸了,我知道激動的淚水再不控制,會當著路人的面留下來的,我幾乎是哽咽著對話筒另一頭的家長表示了感謝,教師節作文《教師節中的感動與幸福》。
中午午休了,剛剛迷迷糊糊要睡眠了,手機響了:“喂,是周老師嗎?我是葉寶進,我祝老師節日快樂!”啊,葉寶進,這個四年級轉入我班,曾經讓我傷透了腦筋,讓我牽腸掛肚,而他卻總在我面前表現出一幅無所謂樣子的葉寶進,我曾經一度認為他會最快速度的把我忘了,因為我總讓他在放學后到我辦公室補作業,我總在他不聽課時請他站起來回答問題,讓他很“沒面子”,我總想我一定是他最不愿意見到的人……可是今天,他卻給我打來了祝福的電話!
一天之中,我不斷地收到了孩子們的短信、電話,沈玥、沈羽心、周子翔、錢璐、長子韻,還有向愛云(我的一個做了媽媽的學生)……親切的問候,稚嫩的聲音對我來說猶如春天的細雨柔柔的、細細的滋潤著我,讓我感到我是世界上最幸福的人。
上午第二節,我有一節作文課,快上課了,為了在打鈴的時候就能站在教室門口,我早早的抱著孩子們上次的作文草稿本往教室走去,剛走到半路,班上的小班長迎面走來,“老師,我是來幫你抱本子的。”輕輕的一句話卻令我驚訝不已,多懂事的孩子,這是我的教師節禮物嗎?不管了,就算是吧,這不是我最想要的嘛!想著,就把本子交給了她,和他一起繼續向教室走去。
教師的門關著,大熱的天,關什么門呀!這幫孩子!我心里默想著,順手推開了門。“耶——”“嘩啦嘩啦”迎面撲來了孩子們的歡呼聲和鼓掌聲,一張張純真的笑臉,一雙雙期待的眼神展現在我的眼前。“老師,我們都等你很長時間了。”“老師,我們都好想你來上課呀!”“老師今天上幾節課呀?”“老師,今天咱們還寫作文嗎?”一串連珠炮似的問題,問得我不知先回答哪一個的。好不容易讓孩子們都靜下來坐在座位上,我說:“同學們,今天我真是太幸福了!你們今天給了我教師節中最珍貴的禮物,這比賀卡和鮮花更令我興奮,因為我知道你們喜歡我來給你們上課,相信我的課堂上也一定都是主動學習的孩子,對嗎?”“對——”響亮的回答好像在為我延續著這份幸福,這份感動。
我的這個教師節并不寂寞,有愛人的祝福,有已畢業學生的短信和電話,還有友校學生的純樸真誠的等待……這一切的一切都是我以往教師節中所忽略的。其實教師節中作為教師的我們是不會寂寞的,因為我們有愛心,因為我們有付出,因為我們的愛心、我們的付出已經受到了認可,在這特別的日子里我們接收著回報,而我們又被這回報感動著,享受著因此所帶來幸福。
教師節中我感動著、幸福著……
教師節的作文1500字 篇2
時光匆匆,轉眼間已經走過了八年的從教生涯。回望過去歲月的點點滴滴,細數往昔的故事,長嘆:生活原來給了我們那么多感動,為了真情付出得到的感動,我們追求,我們執著……
剛剛工作,信心百倍。然而一切并不如想象中美好。第一次,我滿懷欣喜的到教室宣讀作文比賽通知,學生們被獎品誘惑著,他們高聲議論著,談笑著,逗鬧著,不管我是多高分貝的叫喊,也不管黑板擦敲擊講桌的聲音有多刺耳,他們自顧自的說著,笑著,我無計可施憤然拂袖而去,出了教室門我的淚潮水般涌出,看來讓我來愛他們真難。老教師撫著我的肩膀,安慰著倍感委曲的我:“他們都是孩子,我們也都從那時候過來的,誰那時不淘氣?”僅此使我茅塞頓開。蘇霍姆林斯基說:“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為好人,樂于跟他們交朋友,關心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。”因而,我懂得了教育孩子要從愛開始。從此,我以大姐姐和朋友的身份和他們交流,當年氣我的大男孩如今都是我的朋友,很多父母都不知道的心事愿意傾訴給我。每逢寒暑假,教師節,他們成群結隊地來看我,他們始終惦記著我,而他們也成了我一份不變的牽掛。不可想象的是:我只是教了他們兩年的科任教師,然而我們心靈相通,他們是我從教伊始的收獲與驕傲。
每天簡單重復的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響,忙忙碌碌間錯失了很多生動。一次小考試,楊婷抄襲同桌的卷子被我抓了個正著,當時我什么也沒說。下課后把她叫到走廊,她紅著臉,低著頭,緊張的等待著我的嚴厲批評。我說:“這是個小問題,教師上學時也有過這樣的錯誤,相信你這是第一次也是最后一次。”她重重的點了點頭,深深的給我鞠了一躬。后來她在一次題目為《對我影響最大的人》的作文中寫到:“可就是這次認錯,我的心中擱下了這位年輕老師的位置。”這句話深深的震撼了我,可能我們無意間的一個眼神,一個動作,一句話,會改變孩子的性格,影響他的一生。我深刻的體會到:成功的教育緣于對學生的理解、寬容和發自內心的愛。
一點點學著愛學生,慢慢的融入彼此的生命中,是學生充實著我們原本簡單的每一個日子,升華著我們的思想。1998年二十六歲的.我得了卵巢囊腫,五月初就發現左下腹有硬塊,但工作忙沒當回事,挨到放暑假去醫院檢查時當即就留住院,腫塊已達17×9cm了,第二天就安排了手術,醫生擔心的說:“再晚就有生命危險了。”手術拆線后的第二天正逢學校返校,我捧著肚子渾身是汗地搭車趕到學校,艱難地爬到樓上班級看學生,還沒長好的刀口因運動張裂,炎炎烈日下,虛弱的我汗水活著血水滲透了薄薄的上衣,回來后傷口便化膿發炎,很久不能愈合,時至今日肚皮上仍留著這份紀念。秋季開學,很少有人知道這件事,很慶幸我沒因個人小事耽誤過學生,包括我人生中最大的喜事——結婚。我是明天的新娘,今天上午卻還站在三尺講臺上,而我的婚禮要在外地婆家舉行,自己的人生大事,我還什么也沒來得及問,什么也沒來得及想,包括遠道而來的同學都沒能好好安排,而媽媽卻是一身疲憊,滿嘴大泡地出席了我的婚禮。婚禮過后便一身素服趕來上班,我的學生們還不知道他們那么渴盼的老師的婚禮已經成了過去。我也想用這個機會好好休息一下,和新婚的愛人卿卿我我幾天,或者到什么地方旅游一次,但我手中托著87名同學的命運,他們即將開始他們人生的第一次抉擇,旅游的機會很多,孩子們的中考只有一次,我耽誤不起。我知道:愛自己的孩子是一種本能,愛別人的孩子是一種行為上的神圣。
是啊,老師是燈塔,指引學生夜航的路,糾正他們偏離的航向;在他們成功時,用殷殷教導使他們認識到有比腳更長的路;在他們失意時,幫助他們重拾舊夢,自己的孩子病了,我們顧不上,自己的父母面前,我們很難盡孝,花前月下的留連中看不到我們的身影,苦了自己的一個孩子,照顧了幾十個別人的孩子,在我們這個光榮的群體中,每個人都有自己生活的難處,但是,只要我們一踏進校門,面對那么多雙渴求知識的眼睛,面對未來的希望,家里再大的事也成了小事,學校再小的事也成了大事。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。在我們教師的心靈深處,始終有對教育事業的滿懷忠誠,對學生的滾燙愛心,為了愛的執著,我們堅韌,我們剛強,我們付出,我們奉獻,我們無怨……這便是教師的靈魂。我們用青春,熱血,生命鑄造著祖國教育事業的輝煌,書寫著我們平凡而壯美的人生!
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