【實用】小學學作文1200字9篇
在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的小學學作文1200字9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學學作文1200字 篇1
尊敬的老師!親愛的同學們!大家好!一個人,無論地位有多高,成就有多大,他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血,飲水思源,懷師感恩。近期在教學樓大奪,展出了一封特殊的信。在信中,一位白發蒼蒼的老校友以一種經歷了漫長歲月發酵后的感情說:“至今我還懷念我的老師”,他表示母校和各位老師的諄諄教導與殷切希望,使他終生難忘。信中的字字句句都流露出老校友對母校、對恩師的那份真摯的情感--尊量愛校。是的,這是一句多么通俗易懂的話語,這是一份多么質補的情感,這便道出了一位老校友的心聲。
尊師愛樣的我們中華民族的優良傳統。煌煌史書,有許多關于尊師重教的記載,列列青卷,更有數不清的尊師的傳說。(呂氏春秋勸學)中,在這樣一句話“疾學在于尊師”,說的是要很快學到知識,重要的是尊重教師估我們求學的道路上,老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上,教師把整顆心都掏給了學生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗,明月獨舉,高霞孤映,白云誰侶,“干青云而直上,奪白雪以高潔”,更有師恩惠惠,潤物無聲,如此偉大的老師,難道不應該得到我們的尊敬嗎?孔子學徒三千,每一個都對老師倍加尊敬,為了感恩,他們四處奔波,傳播孔子的仁政。老子說:“故善人者,不善人之師;不善人者,善人之資。不貴其師,不愛其資,雖智大迷,是謂要妙”,說的也是學生尊重老師的重要。
尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發展的今天,58中以面向未來,面向現代化的教育方針,在齊魯大的上樹起奇葩,我們作為58中的學生,更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可同學們是否發現,在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號,但行為卻背叛了自己。僻如,同學遇見老師不主動問好;上課明明遲到,卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀律,說閑話;課后不完成作業等等,這些都是不尊敬老師的行為,更有甚者,居然當眾頂撞老師,如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡,第一是在父母和子女之間,第二是在教師和學生之間,而當后者意識到這點時,大多已無法彌補,希望在十幾年后,我們不要流下悔恨的淚水。同學們,讓我們時刻注意自己的言行,配合教師的工作,關心老師的生活,以一顆赤誠的心去理解老師,把老師作為我們最敬重的人。
老師教育人,學校造就人。我們以成為58中的一名學生而自豪。58中自建校至今已筑就了50年的輝煌,58中這所省重點高中在社會上已有了很高的聲譽,得到了各界人士的認可。一所施資力量雄厚,教學環境日新月異、教育體質不斷完善的優質高中,最過人之處莫過于有一支精良的老師隊伍。老師們術業專功,而有所得,先修己身,而后施學子,他們犧牲自己的休息時間給我們講課,我們又以什么回報老師呢?剛畢業的學長們已用他們優異的成績表達了對母校的熱愛,給了老師一份最珍貴的回報,我們更應該珍惜在校的每一天生活,杜絕有損學校榮譽,傷害老師的行為,樹立良好的文明中學生形象,積極參加學校的各項活動,為學校爭光添彩。期中考試就要來臨,讓我們借這次機會考出一份真實優異的成績,向老師向學校表明自己的誠心,讓我們以實際行動做到真正意義的尊師愛校。
同學們,就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來,讓我們以尊師愛校為動力,以理想、信心為針,以勤奮,拼搏為絲,去編織自己彩色的夢
小學學作文1200字 篇2
那天休息,張孜租來了兩雙冰鞋,我們趕緊穿上。我雖然站起來了,但說什么也不敢挪動一步。在朋友們的鼓勵下,我總算戰戰兢兢地挪動起來,沒挪多遠,撲通,摔了一個大跟頭。張孜笑著扶起了我,說:“別慌,眼向前看,身子向前傾,步子要邁開?!闭f完,她牽著我的手,慢慢地、一步一步地向前溜。我心里想著她講的要領,還真溜起來了,心想,這溜冰并不難哪。我一高興,一加速,心一慌,腳一歪,身子向后一傾,一屁股坐在“冰”上,疼得我叫了起來,把牽著我的張孜甩出去老遠,她也被摔在地上,半晌,我們倆才爬起來。
我看了一眼四周,目光再也收不回來了,一位穿白色短衫和藍色牛仔褲的姐姐吸引住了我。她一腳在前,一腳在后,和諧地擺動著雙臂,動作由慢到快,由快到飛,又突然自如地旋轉起來,輕盈,優美,像一只美麗的小天鵝在天上飛。周圍的人也被深深地吸引住了,不少人停下來,發出嘖嘖的贊嘆聲。我羨慕極了,心想,啥時我才能達到這個超人的水平呢?
我一激動,從地上爬起來,下決心,試著一個人滑。我一邊小心翼翼地滑,一邊琢磨那輕快的感覺,怎么總找不著呢?我還是一次次地摔倒,一次次地爬起來,心想,對,要像小孩子一樣,不摔無數個跟頭哪能學會走路呢!不管它,你摔你的,我練我的,不管摔多重,多慘,我就橫下一條心來練下去!
溜著溜著,忽然前面殺出一個“程咬金”,一位愣愣的小弟弟向我沖來。我頓時慌了神,想“剎車”也剎不住了,只聽“砰”的一聲,整個身子扔到
地上,一只手疼得動彈不得,腳上的冰鞋也摔飛了。我兩眼冒金星,想爬也爬不起來,好狼狽!好友張孜卻站在一旁譏笑我,說我是個大笨蛋。我不服氣,掙扎起來,想追上訓她一頓。怪了,這不顧一切的一追倒好,我溜得又快又穩了,身子也輕松起來,心中甜蜜起來-——我會溜冰啦! 我一高興,一美,身上的疼也忘了,眼睛也知道向前看了,身子也知道微微地傾了;腳底下好像生了風,頭發也飄起來。我解開了紅馬夾的紐扣,飛呀,渾身的肌肉都放松了,每一個細胞都自由了,一大堆作業的煩惱沒了,考試的壓力也沒有了;我感到的是陽光的燦爛,大地的溫柔,人生的美好,花草的多情……
小朋友的文章先寫在朋友張孜的鼓動下來到旱冰場;再寫張孜牽著你的手滑;接著寫看見一位姐姐滑得好,就下決心試著一個人滑;緊接著寫被小弟弟撞倒后,在張孜的激將法下,你不顧一切地追她,竟學會了滑冰;最后寫回到家里,爸爸見你身上的傷心疼,你卻不在乎。這樣按照學溜冰的先后順序一步一步地寫下來,當然就是有順序啦!
這篇文章是按照起因——經過——結果的順序來記敘的,就叫按照事情發展順序記敘,許多記事的文章都可以按照這樣的順序來記敘。
文中把學溜冰中自己看到的、聽到的、做的、想的寫得很具體,特別是內心活動寫得真實感人!比如,剛穿上冰鞋,由于害怕,挪動時是“戰戰兢兢”;剛得一點要領,便自以為“這溜冰并不難”;看見一位姐姐的精彩表演,心里“羨慕極了,心想,啥時我才能達到這個超人的水平呢”;自己試著一個人溜冰摔跤后爬起來時,便下定決心練下去:“要像
小孩子一樣,不摔無數個跟頭哪能學會走路呢!不管它,你摔你的,我練我的,不管摔多重,多慘,我就橫下一條心來練下去”;聽到好友的譏笑后,便“不服氣”,“想追上她訓她一頓”;發現自己學會溜冰后,便感到“渾身的肌肉都放松了,每一個細胞都自由了,一大堆作業的煩惱沒了,考試的壓力也沒有了;”“感到的是陽光的燦爛,大地的溫柔,人生的美好,花草的多情……”這就寫出了從不會溜冰到學會溜冰后的內心活動過程,多么具體,多么逼真呀!像這樣把自己怎么做的、怎么說、怎么想的以及看到的都具體地講出來,才會給人身臨其境之感,這樣更感人。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/1200zi/3340147.htm