門前，梔子花又開。

　　朵朵散發(fā)著淡淡的清香，一陣風吹來，入我心田，讓我想起了你——我的班主任。

　　十三歲的我，叛逆，帶著些無畏的張揚。我，是班里制造麻煩的機器。每天早上，四科老師準時到你那兒告狀——來告訴你，我的作業(yè)又沒交。之后又有同學接二連三上場：“老師，童優(yōu)萱把我同桌惹哭了！”“老師，童優(yōu)萱上課老是動來動去！”每一位老師見到我?guī)缀醵际菗u頭嘆息，同學見了我都躲得遠遠的，生怕染上些什么。他們看我的眼神就像看一只臟兮兮的小貓——充滿了嫌棄。我？我用冷哼和不屑的笑應答，心里想著：“你們又能懂些什么？”但，心中又有些說不出的失落。

　　這樣的生活持續(xù)了半個多學期，直到那天，你的到來。那日，你穿著一襲長裙，輕輕走入教室，你明媚的雙眼環(huán)視全班，帶著些溫柔與純凈，臉上掛著一輪新月。記得你說：“昨天，我看了你們的作文，很多同學都不錯，而我，更喜歡這一篇。”隨后你拿出一本本子，翻到一頁：“來自童優(yōu)萱的一篇隨筆。”你的話音剛剛落下，全班同學就用他們那異樣的眼光盯著我，那目光就像一把把手術刀，而我就是那標本——等著被解剖。其實我知道他們的想法——她的文章？你確定？她能寫出好作文？一個個充滿惡意的疑惑，或者說更像一個個可怕的“真相”。

　　我驚訝又無助地抬起頭，直視你的眼睛——很透明，如一潭泉水，又像一縷春風，帶著讓人難以抗拒的清新和溫暖。你的溫柔好似水，緩緩地從你的眼眸流向我，帶走了我的不知所措，迎來了一縷陽光。你讀了，讀得聲情并茂，我從你的眼睛里看到了，看到了那時的我。有時你稍稍皺起眉，似乎也能感到我的無奈和失落。我聽得入迷伴著你清脆的聲音，過往的一幕幕就像電影般在我的腦海中回放……

　　讀完了，你淡淡卻又充滿感情地說：“字句簡潔，沒有絲毫拖沓的講述，無論結局是悲是喜，都含著善意與寬容。”不知不覺中，我的心窗敞開了一條縫，陣陣清風吹入我心田。抬眼，窗外梔子花開，真美。

　　下課了，你把我叫到辦公室。一走進門，淡淡的花香彌散空中。你讓我坐到你的身邊，輕聲細語地對我說：“優(yōu)萱。”優(yōu)萱！第一次有老師那么叫我，我怔怔地看著你。“我在其他老師那里聽到了你的曾經，我本以為你會是個難對付的小孩，可是后來，我發(fā)現(xiàn)，你是個天真的孩子，只是不愿與人交流。以后，你把老師當成你的朋友好不好？”朋友？一個陌生的詞語。“好……”我低下頭，眼眶卻不由得濕潤起來。你看到了，拍了拍我的手，像變魔術般從桌子底下捧出三束用絲帶綁好的梔子花。朵朵白花，藏在片片綠葉中。一滴淚，滴入花心，滴入我心。忽，一陣風起，吹香了梔子，吹散了我的倔強，吹走了我的叛逆，愈吹愈遠……

　　又一年花開，我在想你。你，是否也會想起我？