小學(xué)，是一段快樂(lè)的記憶，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，瘋玩是串成我記憶的一部分，一個(gè)最令人難忘的閃光點(diǎn)。

　　我雖然是一個(gè)小女孩，可特別調(diào)皮。和我玩的幾個(gè)很文靜的的女孩，在我的帶動(dòng)下，也玩瘋了。語(yǔ)文老師說(shuō)“小女孩，文靜點(diǎn)！”數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“會(huì)哭嗎？”體育老師說(shuō)：“是不是笑神投胎了？”

　　分鐘的課間時(shí)間，是最美好的時(shí)光。大家都在教室里懶得出去。可我閑不住啊！這時(shí)，我無(wú)意間一瞄，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓五樓的房頂上的鐵門(mén)不見(jiàn)了，只剩下那個(gè)空蕩蕩的樓道。曾經(jīng)，那個(gè)一直高高在上、不露身份、孤單獨(dú)處的樓頂，有多少離奇?zhèn)髡f(shuō)，是我?guī)状拜呁瑢W(xué)想一探究竟而不得入的的夢(mèng)魅以求的大鐵門(mén)竟然是敞開(kāi)著的？！那個(gè)天堂般的房頂啊， 我終于可以進(jìn)去了！我即將可以上登上房頂，尋找那些困惑多年的秘密了！我將要出書(shū)拍照，再加上我們一點(diǎn)探索的花絮，在學(xué)校里電腦一放，收視率馬上PK過(guò)世界杯！會(huì)不會(huì)像潘多拉星球一樣神奇？會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)一種新型人“呀凡達(dá)”？“嘖，嘖，嘖！”哈哈，這滋味比登上火星還爽，我都可以寫(xiě)自傳了！想著想著，我人還沒(méi)到，心早已飛到那個(gè)高高的房頂上去了。

　　就這樣，我和馬明路鬼鬼崇崇地溜了上去。上到最后一個(gè)臺(tái)階時(shí)，我們的心都提到嗓子眼里了。上面會(huì)不會(huì)真的有那些傳說(shuō)中的“妖魔鬼怪”啊！想到這里，我的腳步放慢了，遲疑了一下，可一想到我將要成為萬(wàn)人矚目的大英雄了，還不快上去。我猛地一抬腳，一股熱浪撲面而來(lái)，一片銀光閃閃的世界。樓頂上面有一個(gè)紅色的大鍋蓋，是收信號(hào)的吧？其它的地方空蕩蕩的，發(fā)出銀色的光茫，地面又軟又干凈，被陽(yáng)光照射的暖暖的。哪有什么傳說(shuō)中的古靈精怪？這明明就是人間仙境嘛，小孩子的樂(lè)園呀！從這之后，我和馬明路瞞過(guò)老師的法眼，幾乎天天在課間的時(shí)候溜上去，體驗(yàn)一下高高在上，仙人垂兩足的逍遙意境……可躲的過(guò)初一，躲不過(guò)十五，我們?cè)诼短旆宽斖娴氖虑檫€是被老師發(fā)現(xiàn)了，落進(jìn)了惡夢(mèng)一般的窟窿——班主任的辦公室。

　　那一天，我們又興致勃勃上樓頂玩，突然看到一個(gè)四十歲左右的女老師站在樓道口，哆哆索索，似乎站不穩(wěn)的樣子，兩手緊緊地扶著墻，但臉上還是極力帶著微笑，叫著我們說(shuō)“來(lái)，來(lái)，來(lái)，過(guò)來(lái)，好孩子，快過(guò)來(lái)，快過(guò)來(lái)呀，慢點(diǎn)，慢點(diǎn)”。我心里一沉，壞了，這是哪一個(gè)老師呀，發(fā)現(xiàn)我們了。可仔細(xì)一看她，慈眉善目的，還笑瞇瞇的，實(shí)在不像是什么氣派的領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗F(xiàn)在是一副恐慌不安的樣子，好像一只羊要被狼吃掉的苦瓜臉表情……我們就放心大膽地跑到這們老師的跟前，還正想安慰她兩句呢，可她突然就抓住我們的胳膊，像老鷹抓小雞一樣，緊緊地不撒手，嘿，還很有力氣！等從房頂下來(lái)，回到地面，這位老師就像換了一個(gè)人，眼睛里充滿(mǎn)了殺氣，火冒三丈，大吼大怒。最后，把我們還是掉進(jìn)了老師辦公室，平時(shí)去老師辦公室時(shí)，她的門(mén)上有兩只可愛(ài)的小眼睛圖片，原來(lái)覺(jué)得很可愛(ài)，蠻有趣的，可這會(huì)兒，我越看越像老師的眼睛，虎視眈眈的盯著我。

　　我們一進(jìn)門(mén)，老師看看我們兩眼淚汪汪地，就知道事情不妙，連忙站起來(lái)，對(duì)那個(gè)抓我們進(jìn)來(lái)的人畢恭畢敬，連連點(diǎn)頭稱(chēng)是，還不進(jìn)賠著笑臉。等那個(gè)人摔門(mén)走后，班主任老師揪著我們的耳朵，大聲說(shuō)道“你們知道她是誰(shuí)嗎？那就是你們的校長(zhǎng)！她生那么大的氣，想把你們開(kāi)除就開(kāi)除！”接著，老師把我們帶到教室，讓我們站到講臺(tái)上，當(dāng)成被教育的典型，讓大家知道去那么危險(xiǎn)的地方的后果和下場(chǎng)，也起到殺雞給猴看警示作用。老師對(duì)大家說(shuō)，“你們也太無(wú)法無(wú)天了，今天不讓你們騎馬打仗，明天你們就躥到那么高的房頂上去了，那后天還不蹦噠到天上去了？”

　　老師余怒未消，讓我們站到了教室外面繼續(xù)反省。下了課，大家紛紛走出來(lái)，有幾位同學(xué)走過(guò)來(lái)，悄悄地說(shuō)“沒(méi)事，不要緊的，她不敢開(kāi)除你們。”有人說(shuō)，“別怕，又不是什么大事，怕她？”還有個(gè)男生說(shuō)“真棒，干得好！哎，對(duì)了，上面都有什么呀？”大家都圍在我們旁邊，好像這是一件很光榮的事情。

　　而我，則下定決心，暗暗心中發(fā)誓：“嗚……，嗚……，我再也不去老師的辦公室了，嚇?biāo)懒巳耍　?/p>

　　后記，之后，我還是又上去了一次，可沒(méi)被抓住，但是，后來(lái)，我真不敢上了——又爬我們家樓頂去了。