如果說評選校園里學習最怕的十件事有哪些？那么，“查資料”一定當仁不讓的排在前5名，為什么呢？請看下面一個場景。

　　“通知，明天學習魯迅先生的文章《孔乙已》，請大家做好預習工作。將寫作背景、作者簡介，對本文的概述寫在書上。”語文課代表話音剛落，下面，驚訝聲一片，真是“聽取蛙聲一片”。這些東西到哪里去找，難道，我會隨身帶著《魯迅文集》嗎？《課課通》里也沒有，走讀生可以回家查資料，我們住宿生可怎么辦呢？下面抓耳撓腮的、氣急敗壞的、不知所措的，可謂一幅眾生相。

　　第二天到了，老師開始檢查同學們的課前預習情況，可是，好多同學的書上可仍然是一片空白，可得卷面整潔分2分，老師不消說，將會展開一場“雷霆行動”。

　　現在問題出現了，怎么才能開始查資料，尤其是在學校內的住宿生。

　　怎么辦？有的時候我們可以拜托走讀生來幫助我們來查閱資料、搜索相關的信息，有的時候我們可以在《課課通》等參考書中得到我們想知道的答案，有的時候我們可以根據課外積累得出一些信息。可是在大多數時候我們查不到資料。

　　在這個時候，我，不，在許多人的心中都想著有一個能查閱資料，搜索信息的地方。許多人的腦海中浮現出一個影子。在那個房間中，有著一排排的書籍和報刊，有著一張張長桌與椅子，有同學在閱讀，有同學在查閱……我們多么希望夢想成真啊！

　　似乎學校也察覺到了這個問題，校領導親自過問，在辦公室旁修了一間學習資源室，占地面積不大，也就十多個平方米，墻上不加任何修飾，真可稱得上“陋室”，與我們當初所想可有很大的差距，沒有了古色古香的書柜，取而代之的是高科技產物—電腦。咱們這陋室，雖小，可包含的可是廣闊的天地，不，是無邊無際的宇宙。用寬帶接著無垠的網絡，為同學們答疑解惑。

　　每天中午12：30，都有兩位敬職敬責的“網管”來到資源室，為來訪學生服務。一個個帶著疑問、面帶愁容的學生，帶著希望與憧憬走入了資源室。在這個小小的房間，隨著手指在鍵盤上跳躍、窗口在屏幕上出現，帶著疑問的同學們步入了一個廣闊的天地中。這里有著無數的智慧天使，為他們答疑解難。一個個帶著疑問而來的同學，一個個帶著笑容與愉悅而去，他們在這小小的斗室中走進了廣闊的天地，獲得了他們所需要的資料，解決了在腦中不曾散去的迷團，掌握了學好所有學科的金鑰匙，打開了一扇智慧之門。

　　劉禹錫在《陋室銘》中這么說：“斯是陋室，惟‘它’德馨。”咱們這資源室雖然面積小，但包含的卻像天地一樣寬廣！

　　點評：行文輕松有趣，頗具題意。小作者以幽默的筆調從語文老師要學生差資料為開頭，引起學生尤其是住宿生的困惑和苦惱，進而自然過渡到對“學校資源室”的贊美，形象的寫出了“資源室”像一位智慧的天使，為學生答疑解難。辭藻瑰麗，清娩可喜。