樂在其中作文1000字

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的樂在其中作文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　樂在其中作文1000字1

　　生活常有諸多不順?biāo)觳蝗缫猓覀兗仁橇魬亳v步于這世界，便要一定愛著點(diǎn)兒什么，怡然自得，樂在其中。

　　恰似草木依戀芳菲，飛鳥倦戀溫暖歸巢，我所熱愛的，無非是文字與創(chuàng)作。很久以前聽父親追溯瑣碎的往事便會(huì)提到我“造字”的故事。小時(shí)候看電視手里常常攥著根筆，小小的手指還作不好乘風(fēng)破浪的舵手，惹得高大挺立的筆桿在虎口上搖搖欲墜。每當(dāng)電視中閃過大標(biāo)題我便會(huì)開始創(chuàng)作，將方方正正的漢字愣是畫成了一道道龍飛鳳舞的符，然而卻在橫插一撇豎來一點(diǎn)中大概摹出了個(gè)字形。那時(shí)握著筆“恣肆快活”的我定比指點(diǎn)江山的小神仙還快樂。

　　自嘆沒有多深厚文學(xué)功底的我在長大后卻愛上了創(chuàng)作，許是將一撇一捺落在筆尖時(shí)變幻的絢爛讓我癡迷。初冬的臘月薄雪中，我踩到一顆白果，便會(huì)忍不住記錄下這一刻，那時(shí)我僵紅的手指感覺不到刺骨的冷，當(dāng)寫下”我感覺自己何其幸運(yùn)，因?yàn)槲易プ×饲锾斓男∥舶汀保环N幸福與滿足從筆尖逆流淌入心頭。

　　可惜既是所愛之處，便會(huì)產(chǎn)生一方江湖。我曾在這浩大天地中結(jié)識(shí)眾多志同道合的同路人，并在其中被一個(gè)靈落溫婉的女孩的筆法所深深吸引。人如其名文如其名，她所有精妙的詞匯，匠心獨(dú)運(yùn)的句式結(jié)構(gòu)都像皇冠上鑲的最耀眼的那顆瑰寶一樣恰到好處：如同置身于江南煙雨的綠水橋畔，賞一方風(fēng)景滿旎。我便開始模仿她的寫作風(fēng)格用大量華麗的辭藻堆砌出一篇篇空洞的外殼，都失了靈魂失了真。當(dāng)那些蘊(yùn)藉的真實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)煙消云散，好像我再也抓不住什么的悵然若失的情感涌上心間，我才恍然原來盲目追求的那份云里霧里的煙雨詩情，都散了。我好似體驗(yàn)人間繁華萬千后，又猛回頭，才驚是南柯一夢(mèng)。因?yàn)榘V迷，我向往美麗的創(chuàng)作；但因?yàn)闊釔郏乙闳涣⑹恼一乇拘摹?/p>

　　一次作文練習(xí)中，我開始尋找初心，用最平實(shí)的`語言寫下了關(guān)于班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛、老師負(fù)責(zé)的小事。看似很俗的題材，我在記敘時(shí)淚水卻充盈了眼眶。因?yàn)樵谟涗浀臅r(shí)刻，我用了心動(dòng)了情。后來老師在評(píng)價(jià)這篇文章時(shí)只留下了“語言簡樸處見深情”，我便知道那個(gè)樂在其中的自己“回家”了。

　　現(xiàn)在的我依然將周圍的點(diǎn)滴隨手記影，人、事、花草盛衰、感想都是我流盼期待的。我走進(jìn)一本書，寫下它的續(xù)本；我看一部電影，寫下它的影評(píng)。如今對(duì)于寫作，我更多的是平靜的依戀與癡迷而非以往的熱情似火。內(nèi)心的安寧，在筆尖輕輕得到升華。

　　“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”，每每我提起筆便沉溺于一場(chǎng)指間的綻放。太陽強(qiáng)烈，水波溫柔，恰似萬物愛戀著可愛的世間，我樂在其中。

　　樂在其中作文1000字2

　　我們班的同學(xué)都十分會(huì)找樂子。怎么個(gè)找樂子法呢？讓我為你一一道來。

　　在做課間操的時(shí)候，大家在考試時(shí)沒有用到的觀察力便派上了用場(chǎng)，只見大家在做操時(shí)四處亂竄，猶如“群魔亂舞”，又仿佛一個(gè)個(gè)冒險(xiǎn)家，向四面八方去尋找新大陸。時(shí)不時(shí)還有各種趣聞，可以讓我們開心一陣：“什么？*杰又在做操時(shí)跳舞了？”“什么？肖主任已經(jīng)連著點(diǎn)名批評(píng)我們班后排的男同學(xué)三次了？”那場(chǎng)面，哪里像是做操，明明是菜市場(chǎng)的大媽在八卦。

　　好不容易做完操，我看到榮老師的神情又凝重了起來，就知道大事不妙。果不其然，當(dāng)在預(yù)備跑操時(shí)，都沒多少人在熱身，只是站在那有氣無力地晃晃手、晃晃腳，可把榮老師氣壞了。等到了我們班跑步時(shí)，五排人上前一沖，整個(gè)男生的隊(duì)伍就如同一個(gè)奇襲部隊(duì)，化整為零，只留下了三排。如此一來，大家就成了操場(chǎng)上一道“美麗”的風(fēng)景線。

　　今天天氣很好，肖老師在三樓看著我們初一、初二年級(jí)跑操，心情很好。可當(dāng)他的目光落到我們班時(shí)，肖老師的瞳孔突然放大，內(nèi)心活動(dòng)大概就是“那個(gè)6班怎么可以這樣，實(shí)在是太可氣了！不行，我得整治一下6班！”。于是，肖老師果斷拿過話筒，他那有磁性的聲音馬上擴(kuò)散到了校園的每個(gè)角落：“6班待會(huì)留下來！”可是，大家根本不理肖老師，大有一種“我錯(cuò)了，對(duì)不起，下次還敢”的味道。

　　在這亂糟糟的跑操現(xiàn)場(chǎng)，鄭同學(xué)、魏同學(xué)和楊同學(xué)的惡戰(zhàn)總能吸引我的眼球。我也不明白鄭同學(xué)和魏同學(xué)為什么這么喜歡踩楊同學(xué)的鞋后跟。所以，我今天特意留意了一下三位同學(xué)的戰(zhàn)斗過程：鄭同學(xué)和魏同學(xué)先壞笑著接近了楊同學(xué)，可憐的楊同學(xué)還毫不知情，仍然在賣力地跑操。榮老師就在第二排看著，三方會(huì)怎么打呢？只見鄭同學(xué)一腳踩住楊同學(xué)鞋跟，“哎呦”一聲哀嚎從楊同學(xué)口中傳出，他生氣地雙目爆睜，仿佛要從眼眶里爆出來了。同時(shí)他的腦袋上又重重地挨了一下魏同學(xué)的手掌，于是楊同學(xué)臉上一陣充血。因?yàn)樗氖珠L，所以大家給他取了個(gè)外號(hào)叫“長臂猿”，現(xiàn)在他就像一只發(fā)怒暴走的猩猩。于是乎，楊同學(xué)一陣發(fā)力想要打回去，兩道勁風(fēng)就向鄭同學(xué)席面而來了。鄭同學(xué)早就見怪不怪，對(duì)他的攻勢(shì)熟記于心了，他稍稍后退回到隊(duì)伍，魏同學(xué)也退回了第二排。因?yàn)闃s老師靠著外圈，視線被擋住，所以并沒有看到剛剛那一幕。而當(dāng)下發(fā)狂了的楊同學(xué)，不管不顧地要跑回去“報(bào)仇”。所以映入榮老師眼中的，便是楊同學(xué)帶著“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的氣勢(shì)，反著向第2排跑去，在前進(jìn)的跑操隊(duì)伍中格外明顯。只見他的手就要砸向鄭同學(xué)，榮老師馬上大惱地叫道：“楊XX，你給我出去！”于是，大家便哈哈大笑，歡樂地跑完了操，接著我們便集體被留了下來。只見肖老師伸左腿，容老師伸右腿，站在前面訓(xùn)我們，他們倆真是默契呢！于是大家又討論了起來……

　　當(dāng)然，快樂的討論還是很短暫的，僅僅三秒鐘，肖老師便叫我們安靜了。唉，我們又被老師罰了，這次我們只能老老實(shí)實(shí)地跑圈了。當(dāng)然，我們這是在鍛煉身體呀！

　　除了上午的“歡樂早操”，下午放學(xué)時(shí)大家聚在一起打乒乓球也是很快樂的。乒乓球場(chǎng)上大家水平各異：就像我和余同學(xué)是“菜雞互啄”，鄭同學(xué)和胡同學(xué)是“有往有來”，丘同學(xué)和黎同學(xué)便是“華山論球”了。黃某是技術(shù)好、人好型選手，小魯則是娛樂型兼教人型選手。而同桌黃sir則更秀了，一出場(chǎng)便驚艷大家，看不出立明哥這么熱愛學(xué)習(xí)，竟然也有放學(xué)去打球的另一面呢！當(dāng)然還有大家最怕的學(xué)校安全老師B哥，只要他“嗶”一吹口哨大家都得撤啊！

　　嘿嘿，雖然我們跑操不認(rèn)真，做操就像菜市場(chǎng)，大家癡迷于打球，但是我們很快樂呀！所以我們才能“文明其精神，野蠻其體魄”呀！什么？改？改是不可能的，整個(gè)九年義務(wù)教育階段都不可能改的！