樂在其中作文1000字

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的樂在其中作文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　樂在其中作文1000字1

　　生活常有諸多不順遂不如意，而我們既是留戀駐步于這世界，便要一定愛著點兒什么，怡然自得，樂在其中。

　　恰似草木依戀芳菲，飛鳥倦戀溫暖歸巢，我所熱愛的，無非是文字與創作。很久以前聽父親追溯瑣碎的往事便會提到我“造字”的故事。小時候看電視手里常常攥著根筆，小小的手指還作不好乘風破浪的舵手，惹得高大挺立的筆桿在虎口上搖搖欲墜。每當電視中閃過大標題我便會開始創作，將方方正正的漢字愣是畫成了一道道龍飛鳳舞的符，然而卻在橫插一撇豎來一點中大概摹出了個字形。那時握著筆“恣肆快活”的我定比指點江山的小神仙還快樂。

　　自嘆沒有多深厚文學功底的我在長大后卻愛上了創作，許是將一撇一捺落在筆尖時變幻的絢爛讓我癡迷。初冬的臘月薄雪中，我踩到一顆白果，便會忍不住記錄下這一刻，那時我僵紅的手指感覺不到刺骨的冷，當寫下”我感覺自己何其幸運，因為我抓住了秋天的小尾巴”，一種幸福與滿足從筆尖逆流淌入心頭。

　　可惜既是所愛之處，便會產生一方江湖。我曾在這浩大天地中結識眾多志同道合的同路人，并在其中被一個靈落溫婉的女孩的筆法所深深吸引。人如其名文如其名，她所有精妙的詞匯，匠心獨運的句式結構都像皇冠上鑲的最耀眼的那顆瑰寶一樣恰到好處：如同置身于江南煙雨的綠水橋畔，賞一方風景滿旎。我便開始模仿她的寫作風格用大量華麗的辭藻堆砌出一篇篇空洞的外殼，都失了靈魂失了真。當那些蘊藉的真實一點點煙消云散，好像我再也抓不住什么的悵然若失的情感涌上心間，我才恍然原來盲目追求的那份云里霧里的煙雨詩情，都散了。我好似體驗人間繁華萬千后，又猛回頭，才驚是南柯一夢。因為癡迷，我向往美麗的創作；但因為熱愛，我毅然立誓找回本心。

　　一次作文練習中，我開始尋找初心，用最平實的`語言寫下了關于班級團結友愛、老師負責的小事。看似很俗的題材，我在記敘時淚水卻充盈了眼眶。因為在記錄的時刻，我用了心動了情。后來老師在評價這篇文章時只留下了“語言簡樸處見深情”，我便知道那個樂在其中的自己“回家”了。

　　現在的我依然將周圍的點滴隨手記影，人、事、花草盛衰、感想都是我流盼期待的。我走進一本書，寫下它的續本；我看一部電影，寫下它的影評。如今對于寫作，我更多的是平靜的依戀與癡迷而非以往的熱情似火。內心的安寧，在筆尖輕輕得到升華。

　　“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”，每每我提起筆便沉溺于一場指間的綻放。太陽強烈，水波溫柔，恰似萬物愛戀著可愛的世間，我樂在其中。

　　樂在其中作文1000字2

　　我們班的同學都十分會找樂子。怎么個找樂子法呢？讓我為你一一道來。

　　在做課間操的時候，大家在考試時沒有用到的觀察力便派上了用場，只見大家在做操時四處亂竄，猶如“群魔亂舞”，又仿佛一個個冒險家，向四面八方去尋找新大陸。時不時還有各種趣聞，可以讓我們開心一陣：“什么？*杰又在做操時跳舞了？”“什么？肖主任已經連著點名批評我們班后排的男同學三次了？”那場面，哪里像是做操，明明是菜市場的大媽在八卦。

　　好不容易做完操，我看到榮老師的神情又凝重了起來，就知道大事不妙。果不其然，當在預備跑操時，都沒多少人在熱身，只是站在那有氣無力地晃晃手、晃晃腳，可把榮老師氣壞了。等到了我們班跑步時，五排人上前一沖，整個男生的隊伍就如同一個奇襲部隊，化整為零，只留下了三排。如此一來，大家就成了操場上一道“美麗”的風景線。

　　今天天氣很好，肖老師在三樓看著我們初一、初二年級跑操，心情很好。可當他的目光落到我們班時，肖老師的瞳孔突然放大，內心活動大概就是“那個6班怎么可以這樣，實在是太可氣了！不行，我得整治一下6班！”。于是，肖老師果斷拿過話筒，他那有磁性的聲音馬上擴散到了校園的每個角落：“6班待會留下來！”可是，大家根本不理肖老師，大有一種“我錯了，對不起，下次還敢”的味道。

　　在這亂糟糟的跑操現場，鄭同學、魏同學和楊同學的惡戰總能吸引我的眼球。我也不明白鄭同學和魏同學為什么這么喜歡踩楊同學的鞋后跟。所以，我今天特意留意了一下三位同學的戰斗過程：鄭同學和魏同學先壞笑著接近了楊同學，可憐的楊同學還毫不知情，仍然在賣力地跑操。榮老師就在第二排看著，三方會怎么打呢？只見鄭同學一腳踩住楊同學鞋跟，“哎呦”一聲哀嚎從楊同學口中傳出，他生氣地雙目爆睜，仿佛要從眼眶里爆出來了。同時他的腦袋上又重重地挨了一下魏同學的手掌，于是楊同學臉上一陣充血。因為他的手長，所以大家給他取了個外號叫“長臂猿”，現在他就像一只發怒暴走的猩猩。于是乎，楊同學一陣發力想要打回去，兩道勁風就向鄭同學席面而來了。鄭同學早就見怪不怪，對他的攻勢熟記于心了，他稍稍后退回到隊伍，魏同學也退回了第二排。因為榮老師靠著外圈，視線被擋住，所以并沒有看到剛剛那一幕。而當下發狂了的楊同學，不管不顧地要跑回去“報仇”。所以映入榮老師眼中的，便是楊同學帶著“一夫當關，萬夫莫開”的氣勢，反著向第2排跑去，在前進的跑操隊伍中格外明顯。只見他的手就要砸向鄭同學，榮老師馬上大惱地叫道：“楊XX，你給我出去！”于是，大家便哈哈大笑，歡樂地跑完了操，接著我們便集體被留了下來。只見肖老師伸左腿，容老師伸右腿，站在前面訓我們，他們倆真是默契呢！于是大家又討論了起來……

　　當然，快樂的討論還是很短暫的，僅僅三秒鐘，肖老師便叫我們安靜了。唉，我們又被老師罰了，這次我們只能老老實實地跑圈了。當然，我們這是在鍛煉身體呀！

　　除了上午的“歡樂早操”，下午放學時大家聚在一起打乒乓球也是很快樂的。乒乓球場上大家水平各異：就像我和余同學是“菜雞互啄”，鄭同學和胡同學是“有往有來”，丘同學和黎同學便是“華山論球”了。黃某是技術好、人好型選手，小魯則是娛樂型兼教人型選手。而同桌黃sir則更秀了，一出場便驚艷大家，看不出立明哥這么熱愛學習，竟然也有放學去打球的另一面呢！當然還有大家最怕的學校安全老師B哥，只要他“嗶”一吹口哨大家都得撤啊！

　　嘿嘿，雖然我們跑操不認真，做操就像菜市場，大家癡迷于打球，但是我們很快樂呀！所以我們才能“文明其精神，野蠻其體魄”呀！什么？改？改是不可能的，整個九年義務教育階段都不可能改的！