【實(shí)用】小學(xué)學(xué)作文1000字合集十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文1000字10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1
要改革小學(xué)作文教學(xué),首要的是要明確小學(xué)作文的性質(zhì)和任務(wù)。
一、認(rèn)清小學(xué)作文教學(xué)性質(zhì),把握作文教學(xué)方向小學(xué)作文教學(xué),首先要清楚作文的性質(zhì)。九年義務(wù)教育《全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》指出:小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情,用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來,顯然,小學(xué)生作文是小學(xué)生為提高自己的書面表達(dá)能力而完成的習(xí)作練筆。小學(xué)生習(xí)作練筆活動(dòng),是一個(gè)特殊的認(rèn)知活動(dòng),小學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體,習(xí)作的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)的客體。在習(xí)作活動(dòng)中,由于主體對(duì)客體的認(rèn)識(shí)能力和語言表達(dá)能力的限制,就決定了主體尚不能獨(dú)立進(jìn)行習(xí)作活動(dòng),必須有教師的引導(dǎo)或指導(dǎo)。所謂小學(xué)作文教學(xué)的性質(zhì),就是指教師指導(dǎo)下學(xué)生練筆的過程。為了正確把握小學(xué)作文教學(xué)性質(zhì),在教學(xué)中必須著力抓好以下三點(diǎn):一要充分發(fā)揮學(xué)生在習(xí)作練筆中的主體作用。教學(xué)時(shí),要走出教師導(dǎo),學(xué)生作、奉命作文、應(yīng)試作文的怪圈,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。這是衡量教學(xué)成敗的關(guān)鍵;二要有效地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。這主要體現(xiàn)在:能否最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,能否針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況有的放矢和卓有成效地指導(dǎo);三要努力實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)過程中的教與學(xué)的動(dòng)態(tài)平衡,教的動(dòng)態(tài)總是伴隨著學(xué)生學(xué)的動(dòng)態(tài)過程而發(fā)生、展開,并為學(xué)的動(dòng)態(tài)過程服務(wù)的。而且,這種服務(wù)貫穿于作文教學(xué)的全過程。
二、明確小學(xué)作文教學(xué)任務(wù),提高作文教學(xué)質(zhì)量《大綱》出指:小學(xué)以學(xué)寫記敘文為主,也要學(xué)寫常用的應(yīng)用文。作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連詞成段、連段成篇的能力,又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力。這就為我們規(guī)定了小學(xué)作文教學(xué)的任務(wù)。為了進(jìn)一步理解和較好完成這一任務(wù),在教學(xué)時(shí)必須把握以下三點(diǎn):一要明確以學(xué)寫記敘文為主的意義所在。
記敘文是最常用的文體之一,它以記敘和描寫人物、事件、環(huán)境景物為主,是語言交際的主要手段,通過習(xí)作練筆,打好記敘的功底。同時(shí),它以寫實(shí)為主,符合小學(xué)生形象思維特點(diǎn),最能激發(fā)學(xué)生的情趣;二要明確小學(xué)學(xué)寫常用應(yīng)用文的價(jià)值所在。首先它有廣泛的實(shí)用價(jià)值,其次它具有語言準(zhǔn)確、豐實(shí)、質(zhì)樸、簡明的特點(diǎn),是訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力的有效途徑;三要著力培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和語言文字的表達(dá)能力,這是教學(xué)的根本任務(wù)。這兩個(gè)能力,并不是彼此孤立的,而是作為一個(gè)統(tǒng)一的整體伴隨作文教學(xué)過程一體化完成的。
作文要注意內(nèi)容和形式的統(tǒng)一,因此要幫助學(xué)生解決寫什么和怎樣寫的問題。內(nèi)容從哪里來?要指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)很好觀察生活,積累素材,動(dòng)腦思維加工整理形成作文內(nèi)容。怎樣寫,就是要把作文內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字一句一句、一段一段地表達(dá)出來,做到有中心、有條理、有重點(diǎn)、有內(nèi)容、有真實(shí)情感。作文的過程,也是認(rèn)識(shí)能力和思維能力的培養(yǎng)過程,從而達(dá)到作文一體化的完成。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2
我的家鄉(xiāng)在成山,但我更喜歡把埠柳鎮(zhèn)也列在家鄉(xiāng)的范圍之中。因?yàn)椋业耐陼r(shí)光就是在埠柳的姥姥家度過的。
姥姥家在埠柳鎮(zhèn)鄒家村,那里有一條小河婉轉(zhuǎn)而下。連村子里頂老頂老的老爺爺們也不知道她是什么時(shí)候有的。所以人們都叫她老河。嘻嘻,我還是喜歡叫她小河。小時(shí)候,我最喜歡的事情就是牽著姐姐的手,一起到小河邊踩水。那里的水清清涼涼,在我眼中,就像是一條淡藍(lán)的絲巾。小河,是我童年的樂園。我最喜歡小河了。
小河的四季都很美,就像四位可愛的姑娘。
春天的時(shí)候,萬物復(fù)蘇。小河當(dāng)然也不肯閑著,她用力撐破冰被子,又怕被人發(fā)現(xiàn),就讓冰塊順著她的衣裳漂走。當(dāng)一切證據(jù)銷聲匿跡的時(shí)候,她又歡快的跳起來,唱著輕快的歌。
到了夏天,小河就再也閑不住了。她四處奔跑,召喚著小青蛙、小魚來安家落戶。當(dāng)小青蛙和小魚來了之后,她就更加興奮了。一會(huì)兒沖擊石頭,一會(huì)兒拍打岸邊的小草,一會(huì)兒又搔搔蝌蚪的癢癢,總也閑不住。有時(shí)還讓我們?nèi)ズ永镦覒颉⑼嫠!:舆叺牧鴺淇戳耍残Φ弥秉c(diǎn)頭。
秋風(fēng)送爽,迎來了收獲的季節(jié)。大家都開心的吃起了水果,迎接著豐收。但小河卻怎么也高興不起來。可憐的她瘦了好多好多,可能是因?yàn)榇蠹叶济χ斋@沒有時(shí)間理她而傷心吧。岸邊的楓樹也急了,眼淚伴著楓葉一起往下落。小河看著楓葉傷心,她也哭了,可就是沒人理她。
寒冷的西北風(fēng)無情的掃著小河裸露的皮膚,疼的小河直打滾。雪花姐姐看了,實(shí)在不忍心,就召集了眾多伙伴一起落在小河身上,結(jié)成冰被子。呵呵,小河又笑了。
在小河的上游有一座小橋,在橋的下方,有一摞大石頭。我最喜歡蹲在上面,看著石頭下面的小水池。這個(gè)水池很小很小,但里面有許多小魚。別以為水池小魚就好抓,可沒那么簡單。這里的魚機(jī)靈得很咧,一不小心就會(huì)逃走。而且池底還有許多苔蘚,特別容易摔跤。這個(gè)水池雖然很小,但可以打水仗。起碼兩三個(gè)人是夠了。在這里打水仗,一定會(huì)讓你渾身濕透,特別過癮。
小河的水特別清涼。夏季大熱的天,只要在小河里打一盆水,從頭淋到腳,保準(zhǔn)暑氣全無。比吃雪糕、喝冰汽水都好使。
家鄉(xiāng)的小河,是家鄉(xiāng)普普通通的一個(gè)小齒輪。她默默無聞的為家鄉(xiāng)服務(wù),她不渴望回報(bào),這種不求回報(bào),默默無聞的奉獻(xiàn)精神,值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
家鄉(xiāng),是一個(gè)美麗的花壇。各種花朵爭(zhēng)先開放,為這個(gè)大花壇奉獻(xiàn)出自己的美麗。
家是避風(fēng)的港灣;鄉(xiāng)是一個(gè)大社會(huì);家鄉(xiāng)是社會(huì)上的大家庭。
讓我們每個(gè)人都出一份力,把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3
盼啊盼啊,終于盼到了我們中華民族團(tuán)圓喜慶的好日子——大年三十。
吃過午飯,我顧不得午休,拉起打著呵欠的爸爸迫不及待地飛奔到奶奶家,只見急性子的爺爺早已把紅色的對(duì)聯(lián)、“福”字散落了一桌子,我和妹妹、哥哥一看好事來了,每人搶了膠帶、“福”字,馬不停蹄地干了起來,這里一貼,那里一粘,不一會(huì)兒,奶奶家就裝點(diǎn)一新,好一派喜氣洋洋的歡慶氣氛,“子去丑來騰錦繡,鼠歸牛到競(jìng)輝煌。”我情不自禁地吟誦起來,“連年有余,牛年大吉……”妹妹也不甘示弱出口成章,樂得爺爺奶奶合不攏嘴。
貼完對(duì)聯(lián),又打掃院子,打水……整個(gè)下午我們熱火朝天地干著,肚子早已餓得“咕咕”叫,我正要說,只聽客廳里媽媽清脆的聲音伴著哥哥MP4悠揚(yáng)的樂曲傳了出來“開飯了”,我和妹妹爭(zhēng)先恐后地跑到客廳,哇,今天的飯菜可真豐盛呀!有紅彤彤的大蝦,香氣四溢的紅燒肉,還有被稱為“食用菌王子”的栗花雞肉……饞得我們口水直流,等爺爺一聲令下,大家舉杯同慶,我祝大家“牛年大吉”,妹妹祝大家“牛氣沖天”,哥哥祝大家“春風(fēng)得意,一年更比一年牛”,大家笑逐顏開,共同祝愿,一片歡樂祥和的氣氛。
吃完飯,奶奶媽媽她們又忙著去包“金元寶“——餃子了。我們心滿意足地坐在沙發(fā)上,像一只只沙皮狗懶洋洋地看起了春節(jié)晚會(huì)。
春節(jié)晚會(huì)可真精彩呀!隆重的開幕式令人心曠神怡;小品《暖冬》《水下除夕夜》感動(dòng)得我們熱淚盈眶;使人驚心動(dòng)魄的雜技表演更是扣人心弦,還有逗人發(fā)笑的《五官新說》,最引人注目的還是幽默風(fēng)趣的趙本山的小品《不差錢》了,那滑稽的表演,幽默的臺(tái)詞,逗得我們捧腹大笑,前仰后合……精彩的節(jié)目數(shù)不勝數(shù),我們樂在其中。
不知不覺中,春節(jié)晚會(huì)也將接近尾聲,外面?zhèn)鱽砹舜似鸨朔谋夼诼暎@時(shí)香噴噴的餃子也已被請(qǐng)上了桌,一盤盤熱氣騰騰的餃子把客廳弄得云霧繚繞,仿佛人間仙境,一個(gè)個(gè)餃子仿佛一只只活靈活現(xiàn)的金元寶,象征著新的一年生活蒸蒸日上,“一個(gè)扁食兩頭尖,下到鍋里成萬千。金勺舀,銀碗端,端到桌上敬老天。天神見了心喜歡,一年四季保平安”奶奶念念有詞,更為大年夜增添了神秘。我迫不及待地夾起一個(gè)餃子放進(jìn)嘴里,使勁一嚼,哎喲,怎么這么硬呀,拿出來一看,呀,一枚嶄新的五角硬幣,“我發(fā)財(cái)了!”我興奮地喊起來,哥哥、妹妹見了羨慕極了,也狼吞虎咽地吃起來,可一盤餃子吃完了,也沒有吃到錢,“還是于祺有福氣……”大娘的喃喃自語聲讓我更加得意,全然不顧哥哥妹妹的失落感,情不自禁地哼起了小曲。“發(fā)壓歲錢了!”只聽奶奶一聲喊,我們手里早已塞上了一個(gè)鼓鼓的紅包,“知道為什么要給你們壓歲錢嗎?”奶奶神秘兮兮地問,“不知道”,我們把頭搖得像撥浪鼓一樣異口同聲地回答,“因?yàn)閴簹q錢可以壓住邪祟,保你們一年平安,得了爺爺奶奶的壓歲錢,你們可要努力呀!”奶奶意味深長地囑咐我們。
12點(diǎn)了,牛年的鐘聲敲響了,我們依依不舍地告別了爺爺奶奶,踏著滿地的煙花,和著響亮的鞭炮聲回家了。我暗下決心:新的一年開始了,我一定要加倍努力,使自己的各方面都更上一層樓的!
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