【實用】小學學作文1000字合集十篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的小學學作文1000字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學學作文1000字 篇1

　　要改革小學作文教學，首要的是要明確小學作文的性質(zhì)和任務(wù)。

　　一、認清小學作文教學性質(zhì)，把握作文教學方向小學作文教學，首先要清楚作文的性質(zhì)。九年義務(wù)教育《全日制小學語文教學大綱》指出：小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當?shù)恼Z言文字表達出來，顯然，小學生作文是小學生為提高自己的書面表達能力而完成的習作練筆。小學生習作練筆活動，是一個特殊的認知活動，小學生是認識的主體，習作的內(nèi)容是認識的客體。在習作活動中，由于主體對客體的認識能力和語言表達能力的限制，就決定了主體尚不能獨立進行習作活動，必須有教師的引導或指導。所謂小學作文教學的性質(zhì)，就是指教師指導下學生練筆的過程。為了正確把握小學作文教學性質(zhì)，在教學中必須著力抓好以下三點：一要充分發(fā)揮學生在習作練筆中的主體作用。教學時，要走出教師導，學生作、奉命作文、應(yīng)試作文的怪圈，充分調(diào)動學生的主觀能動性。這是衡量教學成敗的關(guān)鍵；二要有效地發(fā)揮教師的主導作用。這主要體現(xiàn)在：能否最大限度地調(diào)動全體學生的積極性，能否針對學生的實際情況有的放矢和卓有成效地指導；三要努力實現(xiàn)作文教學過程中的教與學的動態(tài)平衡，教的動態(tài)總是伴隨著學生學的動態(tài)過程而發(fā)生、展開，并為學的動態(tài)過程服務(wù)的。而且，這種服務(wù)貫穿于作文教學的全過程。

　　二、明確小學作文教學任務(wù)，提高作文教學質(zhì)量《大綱》出指：小學以學寫記敘文為主，也要學寫常用的應(yīng)用文。作文教學既要培養(yǎng)學生用詞造句、連詞成段、連段成篇的能力，又要培養(yǎng)學生觀察事物、分析事物的能力。這就為我們規(guī)定了小學作文教學的任務(wù)。為了進一步理解和較好完成這一任務(wù)，在教學時必須把握以下三點：一要明確以學寫記敘文為主的意義所在。

　　記敘文是最常用的文體之一，它以記敘和描寫人物、事件、環(huán)境景物為主，是語言交際的主要手段，通過習作練筆，打好記敘的功底。同時，它以寫實為主，符合小學生形象思維特點，最能激發(fā)學生的情趣；二要明確小學學寫常用應(yīng)用文的價值所在。首先它有廣泛的實用價值，其次它具有語言準確、豐實、質(zhì)樸、簡明的特點，是訓練學生語言表達能力的有效途徑；三要著力培養(yǎng)學生的認識能力和語言文字的表達能力，這是教學的根本任務(wù)。這兩個能力，并不是彼此孤立的，而是作為一個統(tǒng)一的整體伴隨作文教學過程一體化完成的。

　　作文要注意內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，因此要幫助學生解決寫什么和怎樣寫的問題。內(nèi)容從哪里來？要指導學生平時很好觀察生活，積累素材，動腦思維加工整理形成作文內(nèi)容。怎樣寫，就是要把作文內(nèi)容用恰當?shù)恼Z言文字一句一句、一段一段地表達出來，做到有中心、有條理、有重點、有內(nèi)容、有真實情感。作文的過程，也是認識能力和思維能力的培養(yǎng)過程，從而達到作文一體化的完成。

小學學作文1000字 篇2

　　我的家鄉(xiāng)在成山，但我更喜歡把埠柳鎮(zhèn)也列在家鄉(xiāng)的范圍之中。因為，我的童年時光就是在埠柳的姥姥家度過的。

　　姥姥家在埠柳鎮(zhèn)鄒家村，那里有一條小河婉轉(zhuǎn)而下。連村子里頂老頂老的老爺爺們也不知道她是什么時候有的。所以人們都叫她老河。嘻嘻，我還是喜歡叫她小河。小時候，我最喜歡的事情就是牽著姐姐的手，一起到小河邊踩水。那里的水清清涼涼，在我眼中，就像是一條淡藍的絲巾。小河，是我童年的樂園。我最喜歡小河了。

　　小河的四季都很美，就像四位可愛的姑娘。

　　春天的時候，萬物復蘇。小河當然也不肯閑著，她用力撐破冰被子，又怕被人發(fā)現(xiàn)，就讓冰塊順著她的衣裳漂走。當一切證據(jù)銷聲匿跡的時候，她又歡快的跳起來，唱著輕快的歌。

　　到了夏天，小河就再也閑不住了。她四處奔跑，召喚著小青蛙、小魚來安家落戶。當小青蛙和小魚來了之后，她就更加興奮了。一會兒沖擊石頭，一會兒拍打岸邊的小草，一會兒又搔搔蝌蚪的癢癢，總也閑不住。有時還讓我們?nèi)ズ永镦覒颉⑼嫠！：舆叺牧鴺淇戳耍残Φ弥秉c頭。

　　秋風送爽，迎來了收獲的季節(jié)。大家都開心的吃起了水果，迎接著豐收。但小河卻怎么也高興不起來。可憐的她瘦了好多好多，可能是因為大家都忙著收獲沒有時間理她而傷心吧。岸邊的楓樹也急了，眼淚伴著楓葉一起往下落。小河看著楓葉傷心，她也哭了，可就是沒人理她。

　　寒冷的西北風無情的掃著小河裸露的皮膚，疼的小河直打滾。雪花姐姐看了，實在不忍心，就召集了眾多伙伴一起落在小河身上，結(jié)成冰被子。呵呵，小河又笑了。

　　在小河的上游有一座小橋，在橋的下方，有一摞大石頭。我最喜歡蹲在上面，看著石頭下面的小水池。這個水池很小很小，但里面有許多小魚。別以為水池小魚就好抓，可沒那么簡單。這里的魚機靈得很咧，一不小心就會逃走。而且池底還有許多苔蘚，特別容易摔跤。這個水池雖然很小，但可以打水仗。起碼兩三個人是夠了。在這里打水仗，一定會讓你渾身濕透，特別過癮。

　　小河的水特別清涼。夏季大熱的天，只要在小河里打一盆水，從頭淋到腳，保準暑氣全無。比吃雪糕、喝冰汽水都好使。

　　家鄉(xiāng)的小河，是家鄉(xiāng)普普通通的一個小齒輪。她默默無聞的為家鄉(xiāng)服務(wù)，她不渴望回報，這種不求回報，默默無聞的奉獻精神，值得我們每一個人學習。

　　家鄉(xiāng)，是一個美麗的花壇。各種花朵爭先開放，為這個大花壇奉獻出自己的美麗。

　　家是避風的港灣；鄉(xiāng)是一個大社會；家鄉(xiāng)是社會上的大家庭。

　　讓我們每個人都出一份力，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。

小學學作文1000字 篇3

　　盼啊盼啊，終于盼到了我們中華民族團圓喜慶的好日子——大年三十。

　　吃過午飯，我顧不得午休，拉起打著呵欠的爸爸迫不及待地飛奔到奶奶家，只見急性子的爺爺早已把紅色的對聯(lián)、“福”字散落了一桌子，我和妹妹、哥哥一看好事來了，每人搶了膠帶、“福”字，馬不停蹄地干了起來，這里一貼，那里一粘，不一會兒，奶奶家就裝點一新，好一派喜氣洋洋的歡慶氣氛，“子去丑來騰錦繡，鼠歸牛到競輝煌。”我情不自禁地吟誦起來，“連年有余，牛年大吉……”妹妹也不甘示弱出口成章，樂得爺爺奶奶合不攏嘴。

　　貼完對聯(lián)，又打掃院子，打水……整個下午我們熱火朝天地干著，肚子早已餓得“咕咕”叫，我正要說，只聽客廳里媽媽清脆的聲音伴著哥哥MP4悠揚的樂曲傳了出來“開飯了”，我和妹妹爭先恐后地跑到客廳，哇，今天的飯菜可真豐盛呀！有紅彤彤的大蝦，香氣四溢的紅燒肉，還有被稱為“食用菌王子”的栗花雞肉……饞得我們口水直流，等爺爺一聲令下，大家舉杯同慶，我祝大家“牛年大吉”，妹妹祝大家“牛氣沖天”，哥哥祝大家“春風得意，一年更比一年牛”，大家笑逐顏開，共同祝愿，一片歡樂祥和的氣氛。

　　吃完飯，奶奶媽媽她們又忙著去包“金元寶“——餃子了。我們心滿意足地坐在沙發(fā)上，像一只只沙皮狗懶洋洋地看起了春節(jié)晚會。

　　春節(jié)晚會可真精彩呀！隆重的開幕式令人心曠神怡；小品《暖冬》《水下除夕夜》感動得我們熱淚盈眶；使人驚心動魄的雜技表演更是扣人心弦，還有逗人發(fā)笑的《五官新說》，最引人注目的還是幽默風趣的趙本山的小品《不差錢》了，那滑稽的表演，幽默的臺詞，逗得我們捧腹大笑，前仰后合……精彩的節(jié)目數(shù)不勝數(shù)，我們樂在其中。

　　不知不覺中，春節(jié)晚會也將接近尾聲，外面?zhèn)鱽砹舜似鸨朔谋夼诼暎@時香噴噴的餃子也已被請上了桌，一盤盤熱氣騰騰的餃子把客廳弄得云霧繚繞，仿佛人間仙境，一個個餃子仿佛一只只活靈活現(xiàn)的金元寶，象征著新的一年生活蒸蒸日上，“一個扁食兩頭尖，下到鍋里成萬千。金勺舀，銀碗端，端到桌上敬老天。天神見了心喜歡，一年四季保平安”奶奶念念有詞，更為大年夜增添了神秘。我迫不及待地夾起一個餃子放進嘴里，使勁一嚼，哎喲，怎么這么硬呀，拿出來一看，呀，一枚嶄新的五角硬幣，“我發(fā)財了！”我興奮地喊起來，哥哥、妹妹見了羨慕極了，也狼吞虎咽地吃起來，可一盤餃子吃完了，也沒有吃到錢，“還是于祺有福氣……”大娘的喃喃自語聲讓我更加得意，全然不顧哥哥妹妹的失落感，情不自禁地哼起了小曲。“發(fā)壓歲錢了！”只聽奶奶一聲喊，我們手里早已塞上了一個鼓鼓的紅包，“知道為什么要給你們壓歲錢嗎？”奶奶神秘兮兮地問，“不知道”，我們把頭搖得像撥浪鼓一樣異口同聲地回答，“因為壓歲錢可以壓住邪祟，保你們一年平安，得了爺爺奶奶的壓歲錢，你們可要努力呀！”奶奶意味深長地囑咐我們。

　　12點了，牛年的鐘聲敲響了，我們依依不舍地告別了爺爺奶奶，踏著滿地的煙花，和著響亮的鞭炮聲回家了。我暗下決心：新的一年開始了，我一定要加倍努力，使自己的各方面都更上一層樓的！