在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文1000字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師節(jié)的作文1000字 篇1
第二周的星期四,是教師節(jié)。
那天早上,我進(jìn)到教室,剛把書包放下。同桌就問了我一句:“你今天回去看老師嗎?”“回,當(dāng)然回!”我不加思索地說。
可回過頭來想,前幾天每次都想去看老師。可以到中午放學(xué),要不是留堂,要不就是因?yàn)樘嗳顺燥垼抨?duì)等很久的原因。唉,也不知道今天能不能見到老師呢?
為了能早點(diǎn)見到老師,我在心里偷偷的祈禱著:不要留堂,也請(qǐng)時(shí)間過得快一點(diǎn)……
“20分鐘,10分鐘,5分鐘”,我默默地在心里數(shù)著最后幾分鐘。5分鐘過后,終于,一段優(yōu)美的音樂響起——放學(xué)了。我飛快地跑了出去,連桌上的書本都忘了收拾。我和余永林,還有李嘉穎碰了面。看著食堂里人山人海的場(chǎng)景,我突然想到,“這樣吧!我們先去看老師,回來在吃飯,行不?不然的話,你現(xiàn)在去吃又那么多人,等會(huì)有沒時(shí)間了。”聽完我的話,他們對(duì)視一眼,隨之朝我點(diǎn)點(diǎn)頭,我們邊跑步去到了小學(xué)門口。
去到小學(xué)門口,卻發(fā)現(xiàn)許多來看老師的學(xué)生都被攔在了門外,即使是這樣,也滅不了我們要看老師的決心。于是,在我和同學(xué)七嘴八舌的乞求下,保安總算答應(yīng)讓我們進(jìn)去了。我們手牽著手,興高采烈的進(jìn)了校園。
進(jìn)校后,我們迫不及待的去了三樓辦公室。
在辦公室門口的窗戶里,我看見了那個(gè)我朝思暮想的人,那個(gè)正在第二排第二個(gè)座位的人,那個(gè)身影是多么熟悉的人。她,就是我們的語文老師——吳冬梅老師。
我所有的思念在那一刻爆發(fā)了。我打開了門,走到老師身旁,懷著激動(dòng)的心情,說了聲:“老師,教師節(jié)快樂!”我看到老師身子僵了一下,再打字的手也頓了一下。而不僅僅是老師愣住了,我也有些傻了。因?yàn)樵谝郧埃也粫?huì)這么直接,直白的跟老師說祝福語,每一次我都會(huì)拉上同學(xué)一起說的。我也不知道,這一次我是怎么了,一想控制得了情緒的我,在看到老師后,就脫口而出了這句話。
老師聽到我的聲音,轉(zhuǎn)過頭來,看見是我們。她嘴角微微上揚(yáng),露出一排整齊,潔白的牙齒。她笑了,她的笑意直至眼底。老師看我們來看她,便和我們滔滔不絕地聊了起來。后來得知,我們并未吃飯,老師就催我們回學(xué)校吃飯,有空再回來看他們。
跟老師道別后,我們走出辦公室,站在三樓走廊,望遍整個(gè)校園。回想起,在學(xué)校做了六年的學(xué)生,學(xué)校里的一花一草都在了解不過了。
站了好一會(huì)兒,永林提出,去我們待過的班級(jí)——六(3)班看一看。就這樣,我們有一起去了四樓。
我們緩慢地移動(dòng)著步伐,看著在一班,二班里吃飯的學(xué)會(huì),我心里也會(huì)感嘆:一年前我和他們一樣坐在教室里,吃午飯。走到了六(3)班了,映入眼簾的就是我們升初中的目標(biāo),當(dāng)時(shí)老師讓我們十個(gè)小組都寫了一張,貼在了講臺(tái)旁的墻壁上,看到這里,我仿佛他又回到了大家在一起討論目標(biāo),一起制作,那其樂融融的場(chǎng)景;后門旁的特色欄上,依舊是我們寫的每一個(gè)字,我仿佛又回到了,我們第一次拿起毛筆,第一次和老師寫書法,那熱鬧非凡的場(chǎng)景;還有那黑板報(bào),那每一個(gè)字,每一幅畫,都是我們齊心協(xié)力完成的,我仿佛又回到了,那團(tuán)結(jié)友愛的集體中去。
班級(jí)里的一切都未曾改變,唯一卻改變的是——里面坐著的學(xué)生,不再是我們了……
教師節(jié)的作文1000字 篇2
一分一秒的年華,一句句溫和的低語,一張張熟悉的面孔,在十三年的成長(zhǎng)歷程中,總有這樣一些身影留在我的記憶里,留在我無限的思念中。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。我想靜靜得問候一聲:我親愛的老師,一切安好。
有人說:您是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲,至死方休!有人說:您是蠟燭,灑盡那最后一滴淚雨,去照亮漆黑的夜空;也有人說:您是朝露,常在黎明到來之前,默默地滋潤(rùn)著大地萬物;還有人說:您是晚霞,當(dāng)太陽回歸之后,用最后一絲光亮燃燒蒼穹。
老師啊!我親愛的老師!讓我輕輕地告訴您,黑板上您畫出了彩虹,擦去了功勞與名利。是歲月蒼老了您的容顏,是粉筆染白了您的兩鬢;您放飛了許多的希望,而您卻在這里守候著,守候著下一批祖國(guó)的花朵;播撒著,播撒著希望的種子!
親愛的老師!讓我輕輕地告訴您,您是人類文化的傳播者,世界前進(jìn)的推動(dòng)者;人類靈魂的設(shè)計(jì)者,社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。您是春風(fēng),吹綠了一座座山頭,您是陽光,照亮了一個(gè)個(gè)角落;您是燈塔,引導(dǎo)了一艘艘迷茫之舟奔馳向知識(shí)的海洋……您用熾熱的心,燃燒了自已,給了我們春的向往,給了我們一片希望的綠葉;給了我們純潔的夢(mèng)想,一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀;您從知識(shí)的海洋走來,手捧著甘泉,灑下一路汗水,滋潤(rùn)了我干渴的心田。
親愛的老師!讓我輕輕地告訴您,當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。您的愛,如陽光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜;您的愛,細(xì)致而溫暖;您的愛,高潔而偉大!我們心潮澎湃,思緒萬千,千言萬語無法深深表達(dá)我們的感激,萬語千言訴說不盡我們心中對(duì)您的愛!
親愛的老師!讓我輕輕地告訴您,在這個(gè)世界中,除了親情之愛,還有一種愛,他們?cè)趲椭愕臅r(shí)候你感覺不到他在期待你回報(bào)。這就是老師的愛,像百合的花香,淡淡輕輕卻沁人心脾。看著身邊的老師,想起了我的母校,母校里的老師,老師畢業(yè)前的祝福,祝福里的愛與期望。我們是一杯淡淡的白開水,父母是那水杯,用永恒的愛包容了我的一切,而你們,我的老師則是那純純的的龍井茶,給了我淡淡的清香永久的芬芳。
生命中,有一些愛,有一些人,像風(fēng)雨過后的泥土,先被沖刷,漸漸沉淀,直至溶入生命的最底層。兒時(shí)的老師,很多年未見,卻依舊像刻石一樣不曾淡去,因?yàn)閻壑杂浀茫簳r(shí),怕做錯(cuò)事,因?yàn)榕吕蠋熝壑型?yán)的目光,怕老師口中嚴(yán)厲的批評(píng)。而今,我依舊怕老師,因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光。原來,無論我們多大,老師永遠(yuǎn)是老師,即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛著。
一些黎明,一些黑夜,發(fā)黃的相片,秋天的思念,一并裝進(jìn)生命的行囊,一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手,在學(xué)識(shí)和為人的世界里徐徐而行。
親愛的老師,讓我輕輕地告訴您……
窗外,清風(fēng)而過,芳香一片,陽光閃耀,竟是如此地溫暖。
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