在平時的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的教師節的作文1000字6篇,希望對大家有所幫助。

教師節的作文1000字 篇1
今年的這個教師節,我原以為會被遺忘的,因為教師節前夕,我只字未提,沒有對學生進行感恩教育。第二天一早,整個校園中,看上去,果然沒什么動靜,我連“教師節快樂!”“老師,您辛苦了!”這樣的話語都沒有聽到,心中不免有點失落。算了,看來我這個老師做得還不夠好,好好上課吧,別胡思亂想啦。
一上午的忙忙碌碌倒也讓我忘記了這件事。中午吃完飯,我回到辦公室,突然,有幾個六年級的學生來到辦公室,遞給我幾張自制的小賀卡,說道:“朱老師,送給您的。”我連忙說“謝謝!”學生走后,我激動地打開一張張小賀卡,興奮地看著,輕聲默念著,念著念著,我的眼眶有些濕潤。
“親愛的朱老師,我十分感謝您,您十分幽默,經常和我們開玩笑,我十分喜歡上您的課。現在我已經上六年級了,在生活中,我還是時不時地想起您。老師,我希望您能記住我,謝謝!老師,我也會永永遠遠地記住您!祝老師您節日快樂!”——這是前年我帶的四年級班中最調皮的一個女生,經常不完成作業或是作業忘在家里了,當時我真的很頭疼,但我對她一遍又一遍地教育,多次和她家長溝通,后來有些好轉了。她其實很聰明,平時看似不怎么認真,可每次考試成績卻還可以。現在看來,她長大了,改變了不少,懂事多了,我真的很欣慰。
“朱老師,你好,我是吳學靜,謝謝你教我英語,這是我給你的禮物,希望你能喜歡。”——這是一個小小的女生,大大的眼睛,不怎么愛說話,但眼睛撲閃撲閃的會說話,仿佛在和我述說著她的內心世界。真沒想到,她會給我寫賀卡,以前總認為她很靦腆,看來變了變了,變開朗了,我真為她高興。
“好老師證!頌證人:顏慧娟,證員:朱老師。”看到這個,我嚇了一跳,怎么回事,在哪弄的?接著看到“我們永遠不會忘記曾經那個404的朱老師,因為......”——這是一個思想復雜、有點脆弱的女生,每天想的比較多,情感細膩,對于她,我經常單獨談話。一兩年來,我和她不知談了多少次,和她家長也溝通過很多次,當時我不知道有沒有效果。看完賀卡,我又和她聊了聊,問她:“你真的覺得我是好老師嗎?我曾經脾氣不好,也批評過你。”她卻說:“每個老師都是好的,你批評我也是為我好,為我著想,當然是個好老師。”也許她真的理解了老師,我相信她會越來越好的。
下午,我現在所帶的402班又有幾位同學陸陸續續送了我幾張賀卡,這個班我也帶一年多了,說實話,也傾注了我不少心血。送賀卡的一位男同學和一位女同學是我說的比較多的,有表揚有批評,他們曾經是我頭疼的對象,真沒想到在這個特殊的節日里,他們能送我賀卡,勇敢地表達他們的心聲,真是蠻可愛的。我忽然感覺他們長大了,懂事了。還有一位是今年新來的同學,看到他的賀卡,我真是驚訝。他才來一個多星期,對我印象應該不深,沒什么感情,可他卻能制作一份如此精美的賀卡送給我,真是難能可貴,一定花了不少心思,我得謝謝他,希望他盡快適應我們這里的學習和生活。
過了今年的這個教師節,我感觸頗多。教師是最平凡的職業,很辛苦,但我覺得很值,尤其是我當了班主任之后,用我的語言和一顆真心教育著我的學生,學生被我感化,也用真心愛戴我們老師。真的欣慰!
教師節不需要鮮花和掌聲,只需要師生間真心的對話。學生送我的自制小賀卡,我會像收藏寶貝一樣珍藏著,時不時拿出來看一看,回憶我們師生間的情誼,這是我們的財富。
教師節的作文1000字 篇2
第一次這樣真切地感到遺憾和由衷的悲痛,是在聽到了恩師離世的噩耗,一剎那間,他的語重心長,他的幽默風趣,他的和藹可親,他的“甜”言“密”語,在開啟記憶的一刻,全都涌入我的心里,令我久久難以忘記......
難忘他的開場白“我姓虎,但我不吃人,我是一只慈祥的老虎”,教室里的笑聲仍縈繞在耳畔,我清楚地記得,微笑鐫刻在他的臉上,滿眼盛著慈愛的光芒,正是那樣的微笑和慈愛,讓我放下對化學符號的恐懼,重新走入那一片由離子、原子、分子構建的神秘之地。
更難忘他的語言精妙之極,“在我的課堂上,你需要認真仔細,我是遍地撒寶,你們必須要眼觀六路,耳聽八方,練就一雙火眼金睛”“我的每一節課都是費了九牛三虎之力,為你們準備的大餐,噢,當然加上了我這只虎”...... 他的課堂每每都是在愉悅中度過,以前最頭痛的化學元素在他的語言中鍍上了生命的靈性,一個個活蹦亂跳到你的面前讓你感受到它的真實,那一個個童話般的故事讓我讀懂了化學:“為什么有的是正離子,有的是負離子?例如Na、K等,他們風格高尚,總是提供電子,為了表彰它們的奉獻精神,為它們掛“+”字勛章,例如Cl、O等,這些家伙貪婪成性,每和別的元素湊在一起,就貪吃人家的電子,為了懲罰它們就砍們一刀,留下“-”樣的疤痕......經過了十多年的今天,念及這些,仿佛又看到他那豐富的表情,智慧的眼睛,聽到了他擬人化的語言,同學們開心的笑聲。
最難忘他那父親般的語重心長,每一節課后或課前總要給我們幾多提醒,幾多鼓勵,幾多關懷,幾多期許,慢慢的,我們由新奇到習慣,由習慣到等待,由等待到渴望,我們渴望那只老虎慈眉善目地站在我們面前,講學習,談生活,抒理想,話人生。大家不約而同地喜歡并依戀上了他------一個五十多歲的快樂老頭。他不是班主任,卻仔細關心我們的學習和生活;他不是父母,卻懷著對孩子的關懷與期望,提出他的要求與鼓勵.......
我不想再去回憶有關他的事情,因為我會為他的離去而止不住落淚,但我關不上記憶的門,所有的往事片段在教師節來臨的時刻,拍打著、擁擠著、爭先恐后地破門而來。只是因為我們依戀的、懷念的虎得坡先生,他是一位優秀的人民教師,今天是他的節日!我為自己減少流淚“忘卻”老師的想法而深感羞愧,我為自己曾經擁有這樣一位老師而深感驕傲,我為自己的笨言拙語不能畫出老師豐滿形象而懊悔,我為自己曾經享受到老師的妙趣橫生而自豪...
教師節,所有教師的節日,在教師們身著禮服接受祝福的時候,我的老師已吐盡金絲遠離了講臺。那是屬于他的講臺,那是他人生的舞臺,象勇士的戰場,但卻只有三尺見方的土地,耗盡了他最后一滴血汗,竭盡他最后一絲氣力。只有三尺見方的土地,他走了三十多個春夏秋冬;只有三尺見方的土地,他卻種出桃李滿天下;只有三尺見方的土地,用盡了他所有的語言;只有三尺見方的土地,長出了數不清的成功笑臉。
透過淚光,依稀看見老師的身影,打著手勢在說著什么:“......陽離子踢了陰離子一腳說‘你不能站在這兒,到負極去!’......”噢,原來在講原電池,伴著他的話語,聽到了同學們開心的笑聲......
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