很多次，我總會(huì)像蒙太奇所剪切的鏡頭那樣，希望在下一個(gè)驀然回首，尋找到我曾經(jīng)遺落在燈火闌珊處的回憶。

　　——題記

　　小時(shí)候，外婆總會(huì)用她那長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手撫摸我的頭，用她那綿綿的閩南語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“乖仔，要好好讀冊(cè)（讀書(shū)），長(zhǎng)大后才會(huì)有路用（有出息）。”而我，也會(huì)用稚嫩的閩南語(yǔ)回答她：“會(huì)啦，會(huì)啦。”然后，祖孫二人笑得燦爛。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我上了小學(xué)。學(xué)校規(guī)定要講普通話(huà)，于是，我有了講普通話(huà)的習(xí)慣，在學(xué)校講，在家里也講。那時(shí)候，講閩南話(huà)甚至被認(rèn)為是一種很沒(méi)品位的行為。城市里的小孩兒把普通話(huà)、英語(yǔ)作為一種炫耀的資本。開(kāi)口不會(huì)ABC，卷舌讀成平舌，很容易被當(dāng)成鄉(xiāng)巴佬兒。于是，我也在這種全民開(kāi)講普通話(huà)、不時(shí)冒出ABC的大潮中，漸漸地忘記了我的母語(yǔ)——閩南語(yǔ)，成了一個(gè)只會(huì)聽(tīng)不會(huì)說(shuō)的本地小孩兒。

　　又一次回到外婆家，外婆在與我話(huà)家常的時(shí)候出現(xiàn)了無(wú)法溝通的局面。我講我的普通話(huà)，她講她的閩南語(yǔ)。我們的對(duì)話(huà)甚至需要媽媽的翻譯。當(dāng)外婆了解到情況后，不由地?fù)u頭：“夭壽啊（天啊），這就是讀冊(cè)學(xué)到的東西啊？”

　　上了中學(xué)后，有一次當(dāng)義務(wù)小導(dǎo)游，一位廣東的客人請(qǐng)求我教他說(shuō)幾句閩南語(yǔ)，我愣了好久：“我不太會(huì)說(shuō)，不是大家都提倡說(shuō)普通話(huà)嗎？”那位客人用他那帶著廣東腔的普通話(huà)告訴我：“講好普通話(huà)，可也不能忘記你的母語(yǔ)，你們這里不也出了個(gè)林語(yǔ)堂，他買(mǎi)菜時(shí)難道不說(shuō)閩南語(yǔ)？記住，你的母語(yǔ)是你的根，是你的祖宗賜予你的寶貴財(cái)富。”那時(shí)候，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在學(xué)文言文時(shí)，老師為了讓我們便于理解、記憶。讓我們用閩南語(yǔ)去讀一些詞。譬如文言文的“滑”讀作“g^”，這與閩南語(yǔ)的“滑”的語(yǔ)音相似，還有文言文中的“筷子”是寫(xiě)成“箸”，這也與閩南語(yǔ)中“筷子”的讀音相差無(wú)幾。之后，老師又教我們通過(guò)閩南語(yǔ)去辨別對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)，這比語(yǔ)文書(shū)的平仄調(diào)簡(jiǎn)便多了。那時(shí)我也了解到，閩南語(yǔ)是漢語(yǔ)中的活化石，它與北京話(huà)、英語(yǔ)等一同作為地球人向太空的問(wèn)候語(yǔ)被搭載升空。它不僅代表著一種古老文化，同時(shí)也是時(shí)下聯(lián)系海內(nèi)外僑胞，臺(tái)灣同胞的重要語(yǔ)言。

　　于是，我開(kāi)始在家多講閩南語(yǔ)。做到上課講普通話(huà)加英語(yǔ)，回家學(xué)習(xí)閩南語(yǔ)的一種生活學(xué)習(xí)模式。慢慢地，我已能嫻熟地用它來(lái)討價(jià)還價(jià)，用它來(lái)和外婆話(huà)仙（聊天）。回憶又重新被拾起，外婆也開(kāi)心地點(diǎn)頭：“讀冊(cè)要好好地讀啊！”我也會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的閩南語(yǔ)大聲地說(shuō)：“會(huì)啦，會(huì)啦。”

　　如今，不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際都聯(lián)系得越來(lái)越緊密，學(xué)好普通話(huà)、英語(yǔ)的確很重要，但是這并不意味著可以忘記你的母語(yǔ)。講好母語(yǔ)，是對(duì)自己故鄉(xiāng)的熱愛(ài)，是對(duì)生你養(yǎng)你的土地的敬仰，是重拾你成長(zhǎng)回憶的棒棒糖，也是支持你一直努力前進(jìn)的指南針。

　　母語(yǔ)，讓我在下一個(gè)回首間，照亮了我尋找了千百度的回憶。