記得很小很小的時(shí)候，媽媽總自我陶醉地說(shuō)：“以前，媽媽是個(gè)癡迷于文字的女孩……”深情款款地描述一番，又轉(zhuǎn)過(guò)頭微微笑，問(wèn)：“你呢，會(huì)喜歡上文字嗎？”“……”當(dāng)遇上她千篇一律的問(wèn)題和雙眼流露出的在談到文字時(shí)特有的神韻，我都找不到合適的詞匯表達(dá)，只能沉默地望著她笑。

　　“媽媽，我要看你的書。”可能是受媽媽日復(fù)一日的熏陶，我終于對(duì)文字產(chǎn)生了興趣。

　　我未學(xué)會(huì)寫字，媽媽就捧著一大堆書讓我看，所謂的“看”，只是翻一翻，但用手觸碰那略顯粗糙的紙面，聞著那特別的書香，凝視早已泛黃的書頁(yè)，對(duì)文字的愛慕感便油然升起。“媽媽，看你的書，字里面好像有‘安琪兒’看著我笑！”“安琪兒”一詞是她教我的，她說(shuō)它們象征著美好圣潔，于是，我把文字的美好說(shuō)成是“安琪兒”。“呵呵，是嗎？真好。”媽媽用極簡(jiǎn)短的話語(yǔ)回答。從此，一顆文字種子飄來(lái)，在我心中扎下了深根。

　　上了小學(xué)，我對(duì)文字的興趣從單純的“看”書變成了寫字和拼音，它們使我的生活有了新的目標(biāo)。當(dāng)然，鬧出笑話也是時(shí)常發(fā)生的。一天，我回到家，突然想起剛學(xué)的“娛樂”一詞，便蹦起來(lái)對(duì)媽媽大聲說(shuō)：“我寫個(gè)詞給你看！”不一會(huì)，紙上出現(xiàn)了歪歪扭扭的“娛樂”二字，“這個(gè)讀‘wúlè’。”我大聲嚷。“哈哈——”最終，我在笑聲中得知，原來(lái)這個(gè)詞讀“yúlè”。雖然好像看見那個(gè)“安琪兒”在字里面捧腹大笑的樣子，但打那時(shí)起，我的文字興趣愈發(fā)濃厚，也愈發(fā)堅(jiān)信“安琪兒”會(huì)在字里面與我一起磕磕碰碰地長(zhǎng)大。

　　再后來(lái)，我對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣。老師口中要求的“一兩句話”已不能滿足我如饑似渴的需求。我是多么癡迷于寫作。于是，我開始找本子寫日記，點(diǎn)-橫-豎-撇-捺……漸漸地，歪歪斜斜的鉛筆字將本子填滿了。再后來(lái)，略微成型的黑、藍(lán)筆跡代替了灰色的鉛筆字，日漸成熟的字體代替了大小不一的字，卻絲毫沒有減少我對(duì)文字的熱愛。

　　看，“安琪兒”的輪廓逐漸清晰起來(lái)了，心中的它在我的筆下終于隱約著出現(xiàn)了。

　　有這么一天，我拿著雙手捧出一張報(bào)紙——一張有我發(fā)表的文章的報(bào)紙給媽媽看：“媽媽，我的作文上報(bào)紙了。多虧我的你給我的‘安琪兒’。”“真不錯(cuò)，果然是我的女兒。‘安琪兒’？哦！”看著媽媽笑成新月形的雙眼，我突然想到以前她問(wèn)我的那個(gè)問(wèn)題：你會(huì)喜歡上文字嗎？答案當(dāng)然是肯定的。

　　在那篇文章里面，我終于看到安琪兒那美好圣潔的臉龐。