我合上《科幻小說(shuō)》，托著下巴，想著長(zhǎng)大后要發(fā)明什么。想著想著，我不知不覺進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)

　　成功了，成功了，‘機(jī)器人老師’研制成功了！20年后的我——一位發(fā)明家高興地叫起來(lái)。為了讓還耕耘在黑板前的張老師不用那么辛苦，我研究了一年多，終于研制成功了。我懷著興奮的心情，抱著機(jī)器人老師，向熟悉的母校走去

　　同學(xué)們，今天我給大家介紹一位新老師。張老師笑瞇瞇地對(duì)學(xué)生們說(shuō)。她的話音未落，學(xué)生們就紛紛議論開了。只見老師從口袋里拿出一個(gè)遙控器，按了一下上面的按鈕，遙控器隨后發(fā)出綠光。一眨眼功夫，教室門口就出現(xiàn)了一個(gè)和張老師個(gè)子差不多的機(jī)器人。這個(gè)機(jī)器人有長(zhǎng)方形的臉，兩只小小的眼睛，卻異常敏銳，它胸前還有一個(gè)屏幕呢。它的腳底下有兩只輪子，行走非常靈活。

　　學(xué)生們又議論開了：

　　這就是我們的新老師嗎？

　　機(jī)器人能當(dāng)老師嗎？

　　老師說(shuō)：現(xiàn)在，就讓它來(lái)和你們上一節(jié)課吧。只見機(jī)器人走上了講臺(tái)，不用教案，卻滔滔不絕地講起來(lái)。它講得是那么有聲有色，竟和張老師一樣講得生動(dòng)、有趣，有時(shí)還不忘逗逗學(xué)生們笑。更令人贊嘆的是：它胸前的屏幕上竟播放出了這篇課文所描寫的美麗景色，讓學(xué)生們身臨其境，連平時(shí)老愛開小差的學(xué)生也聽得津津有味。不用半個(gè)小時(shí)，它就講完了。學(xué)生們連習(xí)題也不用做，就全掌握了。

　　老師看到機(jī)器人教得這么好，佩服得五體投地。老師走上講臺(tái)，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：同學(xué)們，你們知道這么好的‘機(jī)器人老師’是誰(shuí)制造的嗎？它就是我以前的學(xué)生江子龍制造的。江子龍現(xiàn)在是一位年輕有為的發(fā)明家，他今天也來(lái)了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他！我正要上去和老師握手，突然摔了一跤，跌倒在地上了我怎么在家里？我情不自禁地說(shuō)。唉，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)而已。

　　啊，這就是我的夢(mèng)想！只要我努力學(xué)習(xí)，就一定能發(fā)明出機(jī)器人老師。讓我們把握今天，創(chuàng)造美好的明天吧！