四年來,無數(shù)次問自己,背井離鄉(xiāng)的我還能頂著一名教師的頭銜到底在堅守著什么?
堅守這三尺講臺,因為這里才是實現(xiàn)我價值的地方,也是在這里耕耘著我自己的幸福和快樂。
自從一踏上這三尺講臺,我聊以成為一個“教人”的“師傅”,既然是“教”,面對的對象理所當然是我的學生,面對的是含辛茹苦的無數(shù)家長。正是學生和家長的存在,讓我擁有了人民教師這個頭銜,讓我有了教書育人這項事業(yè),也讓我有機會站在這三尺講臺。他們是水,而我是生活在他們之中的一條魚。
既然都是站在這三尺講臺上,既然都是在面對學生和家長,既然都是對學生和家長負責,那就不在意自己帶的是否為重點班,更不會注意學會的家境和背景。我一直相信每次帶新班本身就是一種緣分。真的,這么多初中畢業(yè)生,為何偏偏是他們填報了我工作的這所學校?這么多輪回,為何偏偏由我接手這批新生?這么多班級,為何偏偏是你們分到了這個班?這么多老師,為何偏偏是我來擔任你們這個班的老師?多么幸福啊,因為在茫茫人海中我能和你們相遇,還能有幸和你們成為師生和朋友。我想,不論以后如何滄海桑田,都改變不了我們曾是師生和朋友這個事實。即便以后,離開母校的你們再也不會回到母校,或許將不再記起當年的老師,但我依然感謝你們,感謝我的學生,是你們給了我那樣三年,讓我曾經和你們一起學習,一起分享那些和風細雨。雖然不可避免地中間有過不快和摩擦,但我們還是一同歡笑走了過來,而當我們再回首時,一切都將那樣地不可復制,那樣的美好,或許走遠的你們還會為此熱淚盈眶,只因為曾經的那樣一段學習生活因彼此充實而美好。
或許我該慶幸自己是一個語文老師,因為我不用擔心受到文理班的限制,這就給了我與更多學生成為師生和朋友的機會和可能。每天,我都有時間站在你們?yōu)槲以O立、因你們而存在的講臺上,和你們面對面地學習、探討和交流,分享學習生活中的快樂和分擔學習生活中憂傷;每個禮拜還有兩個難得的早輔導,我還能陪在你們身邊度過那些鳥語花香的早晨,為此,我們都習慣早起。在漫長而又短暫的人生路上,我們只是彼此生命旅途中的過客,匆匆的相遇后還將是無盡的辭別,為此,我們更要珍惜這三年時間。而作為老師,我能做的唯有站在這講臺上,以不懈的努力和滿腔的熱情來為你們指引一條路,只是在下一個路口我又得返回,而以后那段漫長的路還得靠你們自己,而我只能站在你們日漸遙遠的身后為你們默默祝福和祈禱。
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