師德建設征文

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到征文吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的師德建設征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　師德建設征文1

　　美國哲學家威廉杰姆斯曾經說過："人性最深的需求是渴望別人的賞識，而且，隨著閱歷的增加，這種‘渴望’會變得更加需要。"作為學生，更是如此，在教育他們時，一個信任的微笑，一個激勵的眼神，一句鼓勵的話語，都可以給他們最大的幫助。但有時，我們被一種"恨鐵不成鋼"的情緒蒙蔽了雙眼，看到的都是缺點，對他們是左也挑剔，右也挑剔，少了關心和呵護。

　　這學期，班上有位男生，很是令我頭痛，他對學習一點興趣都沒有，無論你是苦口婆心的教育，還是聲色俱厲的批評，均無濟于事，他總是一副不在乎樣子，課后不做作業，課上隨意講話，著實讓我無計可施，但又不忍放棄，初三的學生在心理上正處于人生的十字路口，放棄了有可能將他推人歧途。哲人說："使人前進的一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮"。于是，我細心的注意他，課上他雖隨意講話，但其實是有回答問題的愿望，只是因為"太隨意"而被老師忽略。于是，我就挑選一些較簡單的問題讓他回答，當他答非所問時，我耐心啟發他，當他回答正確時，我及時表揚他，使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。有一次，在班會課上我給學生講"寬容"時，舉例說：假如別人踩了你一腳，你會怎么做？該男生在座位上大聲回答："要他道歉，不然就揍他！"其他同學投他以不屑的目光。此時，我"順水推舟"讓他回答，并啟發他："如果是你踩了別人一腳，你會主動道歉嗎？"他愣了一會兒，昂著頭回答："不一定會，我又不是故意的。"我說："你有沒有發現，你對自己和別人是不同的標準，我們人與人之間不應該是平等的嗎？好！再給你一次機會，請回答：遇到此時該怎么做？"他沉思了一會說："如果是我踩了別人，不管是否有意，都該向對方道歉；如果別人踩了我，應該諒解他人，不要斤斤計較！"我高興地鼓勵他說："同學們，為某某同學精彩的回答鼓掌！"受到表揚，他有點害羞的笑了。同時，我利用課余時間趁機教育他，若下次能自覺遵守課堂紀律，那他就更優秀了……終于我高興的看到他逐漸在好轉，課上安靜多了，精神集中多了，會的問題能主動舉手了……

　　他的變化讓我認真的反思自己：班級像這樣的學生不在少數，一味的簡單的粗暴，只會在他們心靈上留下陰影，甚至會產生負面影響，認為自己無論怎樣努力都不會得到家長和老師的肯定。從而破罐子破摔。著名哲學家羅丹說過："世界上并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛"。所以，我們老師要學會用心、用愛去澆灌學生，發現并表揚學生的點滴進步。只有讓學生處處感受到你的關心與呵護，才能打開他們的心扉，傾聽他們的心曲，才能及時地客觀地分析原因，正確引導，點撥，發現閃光點加以鼓勵，慢慢地托起他們走向成功的彼岸。

　　師德建設征文2

　　20xx年秋學期，我接任初二（1）班的班主任。班長是個文靜、乖巧、能力又強的女生。她生活在一個重組的家庭里，母親將所有的希望都寄托在她身上，因此對她十分嚴格，輕則罵，重則打。她對母親原先的愛漸漸變成了現在的"懼怕"，這種"懼怕"使她的性格有些許叛逆，這種"懼怕"壓得她喘不過氣來，因而成績有所下滑。

　　矛盾終于在那個星期五的晚上爆發，母女二人為一件瑣事大吵一番。積蓄多日的憤怒與委屈使她無法感受到家的溫暖，于是她摔門而出，徘徊于街頭。急促的電話鈴聲將我從睡夢中驚醒，著急而無助的媽媽向我求援。我一邊安慰著她，一邊翻出《班主任工作手冊》，撥打著一個個同學家的電話。焦急的心跳聲伴隨著時鐘的"滴答"聲，清晰可聞，終于在她以前的同學家找到了她。她接到我的電話很吃驚，但我沒說什么，只是讓她安心地待在同學家。

　　第二天，我拖著疲憊的身體找到她。見到我，懂事的她哭得很傷心，說不該讓老師操心，并將她跟媽媽的"故事"講給我聽——這是我第一次聽到她講自己家庭的事。信任使她敞開心扉，信任讓我覺得幫她調解與母親的矛盾責無旁貸。左邊是心急的媽媽，右邊是懂事的孩子，中間是她們共同信任的我。我像調解員一樣，周旋于她們母女之間。每一次，她跟母親鬧矛盾，我都耐心地開導她，先是給予她充分的理解和尊重，然后再讓她站在母親的立場考慮一下母親的感受。有時我會找她"閑聊"，有意無意地引導她回憶跟母親之間快樂的事，教她如何向母親"撒嬌"，與母親相處。漸漸地，她在我面前談論母親的次數多了，臉上的笑容多了，成績也明顯上升。她母親也多次跟我說："我跟女兒的關系這么多年來從沒像這樣好過，女兒的成績也從沒像這樣讓我滿意過，多虧了老師您啊！除了‘謝謝’，我不知還能說什么！"望著媽媽那激動的眼神，擦去孩子那感激的淚水，我突然間發現：信任，已讓叛逆的船只歸港！

　　有人說，我不適合做班主任，因為對自己接觸的每個孩子都充滿了不舍和留戀。我想，那是因為對他們給予了真正的關心和愛護，就像是對自己精心創作并且用心呵護的作品一樣，投入了才會有不舍。沒有愛不配做老師，蘇霍姆林斯基說過："沒有愛，就沒有教育；只有愛，才能化尷尬為神奇，奏出和諧的育人旋律。"每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛學生。作為一位老師，應該用自己的和顏悅色，用自己的親切目光，用自己的慈愛雙手，給每一個學生以尊重、信任、關愛和鼓勵。

　　愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，我會用自己的愛、自己的情，永遠在教育之路上跋涉、耕耘、探索、追求，我會讓愛在校園里高傲地飛翔！！