樹夾炎風路，行人正午稀。

　　初蟬數聲起，戲蝶一團飛。

　　日色欺清鏡，槐膏點白衣。

　　無成歸故里，自覺少光輝。

　　【注】李廓，唐代隴西人，官宦之家。少有志勛業，攬轡慨然，而未肯屑就，遂困場屋（科舉考試）中。

　　5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

　　A．全詩主要是前三聯寫景，尾聯“歸故里”三字點明概括，表明是夏日歸途所見之景。

　　B．作者在詩中主要運用了借景抒情的寫法。熱風撲面，蟬聲鳴噪，作者以景襯情，很自然地引出了尾聯的抒情。

　　C．尾聯直抒胸臆，全詩借景抒情與直抒胸臆相結合，詩句前后相承，水到渠成地抒發了作者情感。

　　D．詩人將說明、描寫、抒情、敘事相結合，交替使用幾種表達方式，給讀者呈現了形象的畫面。

　　【答案】D

　　【解析】這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。題中D項，不是“說明”的表達方式，應為議論。

　　6．詩中表達了詩人怎樣的思想情感？請結合詩句，簡要分析。

　　【答案】全詩抒發了作者科舉失利，抱負難施的失意惆悵之情。詩中“炎風”、“初蟬”等意象呈現了一幅夏日圖景。熱風撲面，蟬聲鳴噪，夏日炎熱紛亂，作者以景襯情，烘托了作者惆悵低落的心情。尾聯直抒胸臆，“無成”直接點明情感。二者結合，較為充分地抒發了作者的情感。

　　【解析】此題考核評價文章的思想內容和作者的觀點態度的能力，重點考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標題和詩中的表情達意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結合詩歌的內容解說，詩歌前兩句“樹夾炎風路”“初蟬數聲起”呈現了一幅夏日熱風撲面，蟬聲鳴噪，夏日炎熱紛亂的圖景，作者以景襯情，烘托了作者惆悵低落的心情；尾聯“無成歸故里”再加之注釋中的“遂困場屋中”可知全詩抒發了作者科舉失利，抱負難施的失意惆悵之情。