論述文閱讀（共3題，9分）

　　當(dāng)大學(xué)成為創(chuàng)業(yè)孵化器……創(chuàng)業(yè)不易，有一堆的外部因素可以決定一個(gè)公司的成敗，但是對(duì)于一個(gè)合格的創(chuàng)始人而言，最少也要具備以下三點(diǎn)：一個(gè)解決問(wèn)題的點(diǎn)子；一個(gè)可執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)；一個(gè)潛在的市場(chǎng)。如果你在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)還要兼顧到學(xué)習(xí)，那么你將迎接更大的挑戰(zhàn)。

　　我親身經(jīng)過(guò)過(guò)大學(xué)創(chuàng)業(yè)的艱難之路。在大學(xué)的時(shí)候，我創(chuàng)立了 VentureBoard，大學(xué)畢業(yè)后，我仍然繼續(xù)延續(xù)這項(xiàng)事業(yè)。盡管在大學(xué)創(chuàng)業(yè)面臨著重重挑戰(zhàn)，但是大學(xué)也給我提供了很多幫助，大學(xué)有著其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生是一群聰明、精力旺盛的群體，他們不固守成規(guī)，愿意用新的點(diǎn)子來(lái)解決問(wèn)題，正因?yàn)槿绱耍髮W(xué)校園可為大學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，將產(chǎn)品從概念階段推向市場(chǎng)。

　　大學(xué)——靈感的發(fā)源地

　　在學(xué)校學(xué)習(xí)的專(zhuān)門(mén)技能可以幫助創(chuàng)始人創(chuàng)立公司解決真正的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)對(duì)行業(yè)深入的研究之后，創(chuàng)始人可以抓住用戶(hù)痛點(diǎn)，然后借助科技的力量解決。不管你是一個(gè)醫(yī)生，拋棄本職工作，投身火熱的健康領(lǐng)域，還是一個(gè)會(huì)計(jì)想要開(kāi)發(fā)出更好的應(yīng)用，只要有用戶(hù)痛點(diǎn)，只要有市場(chǎng)，你就能很好地抓住機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的思想一直認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該畢業(yè)后進(jìn)入公司，在行業(yè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的摸爬滾打，積累經(jīng)驗(yàn)，然后自主創(chuàng)業(yè)。但是這種思想忽視了大學(xué)本身賦予大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和洞察力。馬克·扎克伯格（Mark Zuckerberg）就意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，于是他在畢業(yè)前就創(chuàng)立了偉大的 Facebook。

　　除了社交網(wǎng)絡(luò)以外，學(xué)生也對(duì)高校教育這一領(lǐng)域有著更深的理解，因?yàn)榇髮W(xué)師生是很多高等教育平臺(tái)的終端用戶(hù)。不出以外的話，現(xiàn)在很多初創(chuàng)公司都瞄準(zhǔn)了高校這塊市場(chǎng)，用軟件去解決學(xué)生、教授以及學(xué)校管理人員面臨的問(wèn)題。身處學(xué)校的學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題由更加深入的了解，并想出解決方案。對(duì)于一個(gè)初創(chuàng)公司來(lái)說(shuō)，從學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)構(gòu)建的軟件意義重大。