試題內(nèi)容：

　　二、請(qǐng)分析下面兩篇短文的主要思想，并解釋其表現(xiàn)方法（占總分?jǐn)?shù)15%）

　　“打魚人”（《文藝報(bào)》，1953年，第12號(hào)）

　　望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來的人群，工人們說：

　　“打魚的來啦！”

　　這時(shí)，一群由文學(xué)家、藝術(shù)家、電影編導(dǎo)家、記者和青年寫作者組成的臨時(shí)的隊(duì)伍，正紛紛涌進(jìn)工廠的大門，向平爐間走來。一看就知道，他們是來訪問快速煉鋼的創(chuàng)造者的，因?yàn)樽罱@個(gè)平爐創(chuàng)造了快速煉鋼的新紀(jì)錄，來訪問、來找點(diǎn)材料的人，絡(luò)繹不絕。工人們把他們叫做“打魚的”，因?yàn)樵谶@個(gè)著名的建設(shè)區(qū)里，只要哪兒發(fā)生了一點(diǎn)兒不平常的事，哪兒就出現(xiàn)了他們，正像漁夫在魚兒多的海面出現(xiàn)一樣。

　　可是這群“漁夫”得到消息未免遲了些，當(dāng)他們進(jìn)了平爐間時(shí)，工人們告訴他們說：

　　“同志們，煉鋼模范不在這兒。”

　　“那么，他到哪兒去啦？”客人們焦急地問。

　　“不知道，連我們也幾天沒見他的影了！”

　　工廠的領(lǐng)導(dǎo)給了創(chuàng)造新紀(jì)錄的煉鋼模范一個(gè)新任務(wù)：接待來訪的人，并與之面談。但由于訪問的人太多，不得不采取一種類似掛號(hào)的辦法：請(qǐng)?jiān)L問的人事先辦理登記手續(xù)，以便安排一下談話的次序和時(shí)間。

　　幾天來的冗長(zhǎng)談話，無休止地回答一系列的各式各樣的問題，使煉鋼模范都厭膩起來了。他抓了一個(gè)空隙跑去問領(lǐng)導(dǎo)：

　　“為啥不讓我在平爐旁工作，卻讓我每天去陪客人呢？”

　　“你陪的都是文學(xué)藝術(shù)家呀，他們要把你的事情寫出來，讓更多的人知道，教育更多的人啊！”

　　煉鋼模范不作聲了，只好依舊接待來訪問的人。但是，在這位工人看來，時(shí)間實(shí)在太寶貴了，而且，根據(jù)幾天來的經(jīng)驗(yàn)，這些人提出的問題并不難歸納成下面四條：一、過去歷史；二、創(chuàng)造快速煉鋼的動(dòng)機(jī)；三、克服困難的經(jīng)過；四、今后努力的方向。于是，為了對(duì)付這些單調(diào)的問題，不等別人發(fā)問，就簡(jiǎn)單地?cái)⑹銎疬@四條來。

　　當(dāng)那一群追求幸運(yùn)的“漁人”終于找到了煉鋼模范，并發(fā)現(xiàn)這位模范幾乎不等他們發(fā)問，就異常老練地談起他自己，他的模范事跡，他的努力方向時(shí)，真使他們感到驚異呢。但是聽完之后，有的人想：“難道他的模范事跡就如此簡(jiǎn)單嗎？”有的人想：“這不夠作為作品的典型啊！”……然而實(shí)在也想不出別的問題來了。

　　“唉唉，這不是一條‘大魚’啊！”

　　以上的情況，我看是大大地值得我們的注意和反省的。

　　試題答案：

　　二、這篇文章的主要思想是：對(duì)目前一些不真正深入群眾生活，而只單純地搜羅材料、找“典型”，找故事，希望能拾到現(xiàn)成的東西的文藝工作者的諷刺。本文以簡(jiǎn)短的對(duì)一個(gè)典型的具體的事例的描寫來說明這樣的道理：如果一個(gè)文藝工作者，只貪圖取巧，急于求功，不深入生活，一定會(huì)脫離群眾，看不到現(xiàn)實(shí)生活的真正面目及其本質(zhì)，以致既耽誤了人家的寶貴時(shí)間，自己也一無所獲。