少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。

　　而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。

　　注：①蔣捷，字勝欲，生活在宋、元換代之際，一生飽經戰亂。宋咸淳十年（1274）進士，幾年后宋亡，不仕。

　　此詞從“聽雨”這一獨特視角，表現了少年、壯年、晚年三個人生階段的不同境遇、不同況味的不同感受。作者通過時空的跳躍，依次推出了三幅“聽雨”的畫面，而將一生的悲歡歌哭滲透其中。

　　⑴詞中說，“少年”聽雨是在歌樓上，“壯年”聽雨是在客舟中，兩者分別有什么寓意？（2分）

　　⑵說說“斷雁叫西風”的具體情景。這些具體情景在結構上有什么作用？（4分）

　　⑶“鬢已星星”運用了什么修辭手法？“一任階前點滴到天明”表現了詞人什么心情？（4分）

　　（4）這首詞按照____________順序，截取了詞人一生中三幅富有象征性的畫面，形象地概括了作者不同時期在環境、生活、__________各方面所發生的巨大變化。（2分）

　　（5）“江闊云低斷雁叫西風”一句描繪了一幅怎樣的畫面？表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

【閱讀答案】

　　⑴前者寓指偏安一隅的南宋尚能沉迷于逸樂中；后者寓指元軍南侵，作者處于逃難漂泊之中了。

　　⑵凄厲的西風里傳來幾聲“斷雁”孤獨的哀鳴。既與前面少年生活作比較，呈現出青春好夢的破碎；更為下文老年苦澀的境遇作鋪墊。

　　⑶比喻。表現詞人無可奈何、萬念俱灰的絕望心情。

　　（4）時間；心情（或感情）

　　（5）描繪了一幅在水天遼闊、烏云低垂的江面上，一只在風雨中失群孤飛的大雁，在凜冽的西風中悲鳴的畫面。表達了作者遠離家鄉、孤獨凄涼的愁苦之情。

　　二：

　　1)請用現代漢語(詞語)表達作者在人生的三個不同階段的心情：

　　歌樓聽雨： 客舟聽雨： 僧廬聽雨：

　　(2)“壯年聽雨”中悲歡離合的情感是怎樣體現的?

　　(3)“一任階前點滴到天明”一句包含了作者怎樣的情感?

　　(4)簡析這首宋詞的映襯手法。（3分）