故霸州文安縣主簿蘇君墓志銘

　　歐陽修

　　有蜀君子曰蘇君，諱洵，宇明允，眉州眉山人也。君之行義，修于家，信于鄉里，聞于蜀之人久矣。當至和、嘉祜之間，與其二子軾、轍，偕至京師，翰林學士歐陽修得其所著書二十二篇獻諸朝。書既出，而公卿士大夫爭傳之。其二子舉進士，皆在高等，亦以文學稱于時。

　　眉山在西南數千里外，一日父子隱然名動京師，而蘇氏文章遂擅天下。君之文博辯宏偉，讀者悚然想見其人。既見，而溫溫似不能言；及即之，與居愈久，而愈可愛。間而出其所有，愈叩而愈無窮。嗚呼，可謂純明篤實之君子也!

　　曾祖諱祜，祖諱杲，父諱序，贈尚書職方員外郎。三世皆不顯。職方君三子：曰澹、曰渙，皆以文學舉進士；而君少，獨不喜學，年已壯，猶不知書。職方君縱而不問，鄉閭親族皆怪之。或問其故，職方君笑而不答，君亦自如也。年二十七，始大發憤，謝其素所往來少年，閉戶讀書為文辭。歲余，舉進士再不中，又舉茂才異等不中，退而嘆曰：“此不足為吾學也?！毕と∷鶠槲臄蛋倨僦Ｒ骈]戶讀書，絕筆不為文辭者五六年。乃大究六經、百家之說，以考質古今治亂成敗、圣賢窮達出處之際。得其精粹，涵畜充溢，抑而不發。久之，慨然曰：“可矣！”由是下筆頃刻千言。其縱橫上下，出入馳騁，必造于深微而后止。蓋其稟之厚，故發之遲；其志也愨，故得之精。自來京師，一時后生學者皆尊其賢，學其文以為師法。以其父子俱知名，故號“老蘇”以別之。

　　初，修為上其書，召試紫微閣，辭不至。遂除試秘書省校書郎。會太常修纂建隆以來禮書，乃以為霸州文安縣主簿，使食其祿，與陳州項城令姚辟同修禮書。為《太常因革禮》一百卷。書成，方奏未報而君以疾卒，實治平三年四月戊申也。享年五十有八。天子聞而哀之，特贈光祿寺丞，敕有司具舟載其喪歸于蜀。

　　君善與人交，急人患難，死則恤養其孤，鄉人多德之。蓋晚而好《易》，曰：“《易》之道深矣，汩而不明者，諸儒以附會之說亂之也，去之則圣人之旨見矣?！弊鳌兑讉鳌罚闯啥?。治平四年十月壬申，葬于彭山之安鎮鄉可龍里。

　　4．對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）

　　A. 與其二子軾、轍，偕至京師偕：一起

　　B. 而蘇氏文章遂擅天下 擅：獨特超群

　　C. 謝其素所往來少年 謝：謝絕

　　D. 鄉人多德之 德：恩德

　　5．下列各組句中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分） （ ）

　　A. 君之行義，修于家 蚓無爪牙之利

　　B. 皆以文學舉進士 君何以知燕王

　　C. 乃大究六經、百家之說 精思傅會，十年乃成

　　D. 方奏未報而君以疾卒 侶魚蝦而友麋鹿

　　6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）

　　A. 蘇洵參加科舉考試，兩次都沒有考中，后來更加發奮讀書，終于中舉，被授予試秘書省校書郎一職。

　　B. 蘇洵的文章廣博雄辯，氣勢宏大，受到了歐陽修的推崇，一時名聲大震，年輕人、求學者都把他的文章當作學習的榜樣。

　　C. 文中關于蘇洵發奮求學大器晚成的一段寫得極為生動具體，突出了蘇洵的執著、有主見，使人受到教益。

　　D. 本文用了較多筆墨寫蘇洵在文學上取得的成就，在記敘蘇洵文學成就的同時又突出了他的學識和品德。

　　7．把原文中劃線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）其二子舉進士，皆在高等，亦以文學稱于時。（4分）

　　（2）間而出其所有，愈叩而愈無窮。（3分）

　　（3）其縱橫上下，出入馳騁，必造于深微而后止。(3分)