閱讀是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。改善現(xiàn)代文閱讀教學(xué),對(duì)提高學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有重要意義。下面是小編分享給大家的啟迪生命的梅閱讀答案，希望對(duì)大家有幫助。

　　啟迪生命的梅

　　①大雪初霽，天地茫茫。

　　②如月光普照大地，如白云鋪灑人間。

　　③踏著雪，我緩緩而來(lái)。我已聞到那幽幽的香。是你嗎，霧中的仙子，雪中的皇后?是你嗎，潛雪傲霜的梅?

　　④是的，一定是你。雖然，如雪般潔白的你，可以騙過(guò)我的眼睛，然而，勝過(guò)雪的那一段香，我又怎會(huì)感覺(jué)不到?淡雅清新的幽香飄然而來(lái)，使我恍若越脫塵世，如入圣地。正如林妹妹說(shuō)的那樣“沁梅香可嚼”，我忍不住細(xì)細(xì)品味著。

　　⑤近了，近了，是的，我已看見(jiàn)你。疏綴枝頭，粉妝玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹長(zhǎng)的枝條上彌漫著連綿的“白云”。或含蓄，或冷傲，或溫靜，或清高;裊娜亭亭，紛吐幽香;含情脈脈，欲訴還羞，但無(wú)妖冶之姿、輕佻之態(tài)。

　　⑥在眾芳搖落之時(shí)，惟有你獨(dú)絢麗，占盡這滿山風(fēng)情。在百花之中，你和水仙一樣飄逸，和玫瑰一樣圣潔，無(wú)芙蓉之?huà)赡郏瑹o(wú)牡丹之庸俗。哦，你是天宮之花，惟有在瑤池方得一見(jiàn)，卻又為何偷下仙宮，來(lái)到人間?是為了與這集日月精華于一身的白雪為伴嗎?

　　⑦雪后的你，不畏嚴(yán)寒，愈發(fā)怒放，綻出片片白玉，猶如在向嚴(yán)冬挑戰(zhàn)。微風(fēng)輕拂過(guò)，吹落片片花瓣。你，嚴(yán)寒中的梅，縱使在生命的最后時(shí)刻，也要將自己的報(bào)春之歌高唱。來(lái)時(shí)那樣無(wú)瑕，去時(shí)也“零落成泥碾作塵，只有香如故”，不染一絲塵俗。

　　⑧每次雪后，我總會(huì)來(lái)看一看你——寒梅。因?yàn)椋阋恢苯o我以生命的啟迪：生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛(ài);與其嘩眾取寵，不如實(shí)事求是以保持自己的尊嚴(yán)。

　　⑨我等待著下一次飄雪，我將再一次欣賞你雪后的風(fēng)采，接受你無(wú)言的啟迪。

　　問(wèn)題：

　　1.文中④——⑦段分別寫(xiě)了“梅”四方面的內(nèi)容，請(qǐng)按順序填寫(xiě)。(2分)

　　①()()→ ②梅的姿態(tài) → ③美的高潔 → ④()

　　2.本文語(yǔ)文含蓄、俊美。請(qǐng)對(duì)文中畫(huà)線的句子賞析。(3分)

　　3.第⑨段中的“無(wú)言的啟迪”具體指什么?(原句回答) (3分)

　　4.全文寫(xiě)梅，為什么要寫(xiě)雪?(3分)

　　答案：

　　1.①梅的香味④梅的堅(jiān)強(qiáng)。

　　2.運(yùn)用對(duì)比襯托(烘托)的手法，突出了梅的圣潔、脫俗;句式整齊而富有變化，平添了語(yǔ)言的美感。(解析：)

　　3.生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛(ài);與其嘩眾取寵，不如實(shí)事求是以保持自己的尊嚴(yán)。

　　4.以雪襯梅，即以雪白襯梅潔，以雪寒襯梅香。

　　解析：

　　1.本題考查概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)題干要求，主要考查學(xué)生的概括能力。第④段主要寫(xiě)梅淡雅清新的香味。第⑦段寫(xiě)梅“不畏嚴(yán)寒”、“向嚴(yán)冬挑戰(zhàn)”、“縱使在生命的最后時(shí)刻，也要將自己的報(bào)春之歌高唱”……，突出梅的堅(jiān)強(qiáng)。

　　2.本題考查賞析文章精妙語(yǔ)句的能力。賞析句子的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果和情感時(shí)必須結(jié)合具體的語(yǔ)句才行。

　　3.本題主要考查學(xué)生提取信息的能力，這啟迪答案就在第⑧段。

　　4.本題主要考查學(xué)生理解環(huán)境描寫(xiě)“雪”在文中的作用。