從書面材料中獲取信息的過程。 書面材料主要是文字，也包括符號、公式、 圖表等。首先是把文字符號變成聲音，后達到對書面材料的理解。閱讀是一種主動的過程，是由 閱讀者根據不同的目的加以調節控制的。下面是小編給大家介紹的《雨落大海》閱讀答案 ，歡迎閱讀。

　　《雨落大海》閱讀答案

　　我終于明白，水化為雨是為了投身大海。水有水的愿景，最自由的領地莫過于海。雨落進海里，才伸手，就有海的千萬只手抓住它，一起蕩漾。誰說蕩漾不是自由？自由正在隨波逐流，“應無所住而生其心”。雨在海里見到了無數的兄弟姐妹，它們被稱為海水，可以綠，可以藍，可以灰，夜晚變成半透明的琉璃黑。雨落進海里，就開始周游世界的旅程，從不擔心干涸。

　　我在泰國南部的皮皮島潛泳，才知道海底有比陸上更美的景物。紅色如盆景的珊瑚遍地都是，白珊瑚像不透明的冰糖。絢麗的熱帶魚游來游去，一魚眼神天真，一魚唇如夢露。它們幼稚地、夢幻地游動，并不問自己往哪里游，就像鳥兒也不知自己往哪兒飛。

　　人到了海底卻成了怪物，胳膊腿兒太長，沒有美麗的鱗，只有褲衩，腦袋戴著泳鏡和長鼻子呼吸器。可憐的魚和貝類以為人就長這德行，這真是誤會。我巴不得卸下呼吸器給它們展示嘴臉，但不行，還沒修煉到那個份兒上，還沒掌握用鰓呼吸水中氧氣的要領。海底美啊，比九寨溝和西湖都美。假如我有機會當上一個軍閥，就把軍閥府邸修在海底，找我辦事的人要穿潛水服游過來。海里的細沙雪白柔軟，海葵像花兒搖擺，連章魚也把自己開成了一朵花。

　　上天造海底時分外用心，運用了美術家全部的匠心。石頭、草、貝殼和魚的色彩都那么鮮明，像鸚鵡滿天飛。上天造人為什么留一手，沒讓人像鳥和魚那么漂亮？人，無論黃種人、黑人、白人，色調都挺悶，除了眼睛和須發，其余的皮膚都是單色，要靠衣服顯示自己不單調。海里一片斑斕，上天造海底世界的時候，手邊的色彩一定很富裕。

　　雨水跳進海里游泳，它們沒有淹死的恐懼。雨水最怕落在黃土高坡，“啪”，一半蒸發，一半被土吸走，雨就是這么死的，就義。雨在海里見到城墻般的巨浪，它不知道水還可以造出城墻，轉瞬垮塌，變成浪的碉堡、浪的山峰。雨點從浪尖往下看，谷底深不可測，雨沖下去依然是水。浪用懷抱兜著所有的水，摔不死也砸不扁。雨在浪里東奔西走，四海為家。

　　雨在云里遨游時，往下看海如萬頃碧玉，它不知那是海，但知道那不是樹，也不是土。雨接近了海，先感受到透明的風的撥弄。風把雨混合編隊，像撒黃豆一樣撒進海里。海的臉濺出一層麻子，又被風撫平。海鷗在浪尖叼著魚飛。浪濤沖到最高處，卷起紛亂的白邊。俯瞰海，看不清它的圖案，大海沒有耐心把一張畫畫完，畫一半就抹去另畫，象形的圖案轉為抽象的圖案。雨鉆進海里，舒服啊！海水清涼，雨抱著鯨魚的身體潛入海水最深處，魚群的腹側如閃閃的刀光，海草頭發飛旋似女巫。往上看，太陽融化了，像蛋黃攤在海的外層，晃晃悠悠。海里不需要視力，不需要躲藏。水是水的枕頭和被褥，不怕蒸發，雨水進入大海之后就不再想念陸地。（摘自2013年2月1日《廣州日報》）

　　1。“我終于明白，水化為雨是為了投身大海。”一句在文中有何作用？（3分）

　　2。請簡要分析雨落大海的原因。（6分）

　　3。綜觀全文，作者運用了哪些的表現手法？有何表達效果？（6分）

　　4。文章結尾部分作者說“水是水的枕頭和被褥”，這句話有什么深刻含義？這“深刻含義”中又蘊含著怎樣的現實意義？（6分）